Учебный проект Я говорю правильно: различия между версиями
(Новая страница: «'''Тема''': "Я говорю правильно"<br> Наибольшее количество речевых нарушений связано с неспос…») |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
'''Материалы к учебному проекту:''' | '''Материалы к учебному проекту:''' | ||
<ol> | <ol> | ||
| − | <li> | + | <li>Визитка проекта-[[Файл:vizitka21.doc]]</li> |
| − | <li> | + | <li>Пример презентации исследования учащихся -[[Файл:prezent21.rar]]</li> |
| − | <li> | + | <li>Пример публикации -[[Файл:gazeta21.rar]]</li> |
| − | <li>[Кроссворд]</li> | + | <li>Тест 1 -[[Файл:test21.doc]], Тест 2 -[[Файл:test21.rar]]</li> |
| − | <li>[ | + | <li>Кроссворд-[[Файл:kross21.rar]]</li> |
| + | <li>Презентация-представление проекта -[[Файл:predstav21.rar]]</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
| + | |||
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
Текущая версия на 15:01, 31 октября 2010
Тема: "Я говорю правильно"
Наибольшее количество речевых нарушений связано с неспособностью детей дифференцировать на слух фонемы родного языка. Стойкое исправление произношения может быть гарантировано только при опережающем формировании фонематического восприятия. Необходимо разработать доступную по содержанию и методам систему коррекционных занятий, направленную на формирование фонематического восприятия у детей пятого года жизни с ОНР, создать условия для опережающего развития фонематического восприятия, подготовить и провести консультации для воспитателей и родителей по темам: «Что такое фонематическое восприятие», «Как влияет опережающее развитие фонематического восприятия на все стороны речи», «Как развивать фонематическое восприятие?», «Как правильно выполнять артикуляционную гимнастику».
Мы предлагаем организовать «Библиотеку домашнего логопеда»: игры и упражнения для помощи родителям в домашней работе, кружок «Играем и учимся вместе» (2 раза в месяц): мастер-классы, индивидуальное консультирование.
Дидактическая цель: развитие фонетической стороны речи у детей с ОНР.
Методические задачи: развивать мелкую и общую моторику, артикуляционную моторику, фонематическое восприятие, развитие слухового внимания и памяти.
Основополагающий вопрос: Почему нужно развивать фонематическое восприятие?
Проблемные вопросы:
- Как научиться говорить правильно?
- Зачем язычок ежедневно должен делать зарядку?
- Как проводить артикуляционную гимнастику дома?
- Как влияет опережающее развитие фонематического восприятия на все стороны речи?
- Как развивать фонематическое восприятие?
Самостоятельные исследования:
- экскурсия–наблюдение «Звуки вокруг нас»;
- «Почему ежедневно язычок должен делать зарядку»;
- «Какие части есть у язычка».
Участники: дети старшей группы детского сада
Материалы к учебному проекту:
- Визитка проекта-Файл:Vizitka21.doc
- Пример презентации исследования учащихся -Файл:Prezent21.rar
- Пример публикации -Файл:Gazeta21.rar
- Тест 1 -Файл:Test21.doc, Тест 2 -Файл:Test21.rar
- Кроссворд-Файл:Kross21.rar
- Презентация-представление проекта -Файл:Predstav21.rar
