Поддержка и развитие интеллектуально одаренных детей: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 12: Строка 12:
 
|1
 
|1
 
  |24.11.2015
 
  |24.11.2015
  |1. Установочная часть <br>
+
  |1. Установочная часть
 
2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования <br>
 
2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования <br>
 
3. Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы <br>
 
3. Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы <br>
4. Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования.
+
4. Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования. <br>
 +
[https://cloud.mail.ru/public/2qVs/545cKHyLS «Видеозапись»]
  
 
|Учащиеся образовательных организаций
 
|Учащиеся образовательных организаций

Версия 17:21, 26 ноября 2015

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ - 2016"


№ п/п Дата Тема консультации Участники

On-line консультации для учащихся

1 24.11.2015 1. Установочная часть

2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования
3. Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы
4. Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования.
«Видеозапись»

Учащиеся образовательных организаций
2 01.12.2015 1. Структура исследовательской работы, составление поэтапного рабочего плана исследования;

2. Методы исследования
3. Методы работы с источником исследования
4. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.

Учащиеся образовательных организаций