Поддержка и развитие интеллектуально одаренных детей: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 26: | Строка 26: | ||
3. Методы работы с источником исследования <br> | 3. Методы работы с источником исследования <br> | ||
4. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.<br> | 4. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.<br> | ||
| − | [https://cloud.mail.ru/public/FGYc/QELGPbnSp Скачать презентацию] | + | [https://cloud.mail.ru/public/4e72/GxF5tRGuk Скачать презентацию 1] |
| + | [https://cloud.mail.ru/public/FGYc/QELGPbnSp Скачать презентацию 2] | ||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/JBw1/i6m1amEGz Видеозапись] | ||
|Учащиеся образовательных организаций | |Учащиеся образовательных организаций | ||
|- | |- | ||
Версия 16:58, 2 декабря 2015
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ - 2016"
| № п/п | Дата | Тема консультации | Участники | ||
|---|---|---|---|---|---|
On-line консультации для учащихся | |||||
| 1 | 24.11.2015 | 1. Установочная часть
2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования |
Учащиеся образовательных организаций | ||
| 2 | 01.12.2015 | 1. Структура исследовательской работы, составление поэтапного рабочего плана исследования;
2. Методы исследования |
Учащиеся образовательных организаций | ||
