Публичный доклад МБДОУ №64 "Радуга" за 2010-2011 уч.год: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения цен…»)
 
 
(не показано 5 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
Публичный доклад
+
==Публичный доклад МБДОУ №64 "Радуга" за 2010-2011 уч.год  ==
−
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада I категории № 25 «Родничок»
+
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОУ.
  
−
I. Общие характеристики образовательного учреждения
+
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления  № 64 «Радуга», сокращённое название МБДОУ,  открыт в феврале 1985 года. Лицензия № 350 от 15.07.2011 г., государственная аккредитация свидетельство № 51 от 09.06.2008 г.
  
−
Дата основания: 25 февраля 1975 года
+
Адрес: 628400 Тюменская область, г. Сургут, ул. Островского, д 20/1. Контактные телефоны: 45-08-18; телефон/факс 46-22-51; email: ds64@admsurgut.ru.
−
Тип ОУ: Дошкольное образовательное учреждение
 
−
Вид ОУ: Центр развития ребенка – детский сад  I категории
 
−
Приоритетное направление:
 
−
Художественно-эстетическое развитие воспитанников
 
  
−
Юридический адрес:
+
Детский сад находится в микрорайоне 15-А, на пересечении улиц Островского, Мира, Пушкина, жилые строения, в основном, московского проекта, пятиэтажные, двадцатилетней застройки. Ближайшие транспортные линии: автобус № 21, 8, 7, 2, 11; маршрутное такси № 12, 95, 17.
−
628400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Тюменская область, г. Сургут, ул. Республики 82 «А»
 
−
Телефон: 24-63-39
 
−
E-mail: ds25@admsurgut.ru
 
−
Сайт учреждения
 
−
rodnithok.narod.ru
 
−
Учредитель: Администрация г. Сургута 
 
−
Лицензия: серия, номер  А №184946, регистр.№ 2170
 
−
дата выдачи 03.08.2007
 
−
Свидетельство о государственной аккредитации: регистр № 1573
 
−
дата выдачи  14.03.2007
 
  
 +
Данный публичный доклад подготовлен нами в основном как  информационный, т.к. 6 сентября 2010 года  был обнаружен строительный дефект, создалась угроза обрушения крыши. Ситуация была признана чрезвычайной и детский сад закрыли на реконструкцию крыши. На весь период реконструкции (до мая 2011 года) дети были распределены по другим образовательным учреждениям, часть сотрудников уволились переводом на время ремонта в другие  ДОУ, часть осталась в детском саду «Радуга» на оплате 2/3 от оклада, небольшая часть уволилась. С июня 2011 года в детском саду начался текущий запланированный ремонт по устранению предписаний Роспотребнадзора. Весь учебный год детский сад не функционировал, но по итогам года у нас есть определённые результаты педагогического коллектива, об этом отмечено в разделе 5 данного доклада.
 +
Здание МБДОУ типовое панельное состоит из двух корпусов трёх этажных, соединенных одноэтажным переходом, в котором размещены административные кабинеты, пищеблок и прачечная. Все групповые помещения имеют спальню, игровую, туалетную комнату с умывальной, приемную. Для организации занятий имеются 2 музыкальных зала, физкультурный зал, зал ЛФК, тренажерно-игровой зал, изостудия, релаксационный зал, кабинеты  специалистов (логопеда, психолога, педагога здоровьесбережения, инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей), медицинский блок (кабинет врача, кабинет медсестры, изолятор, процедурный кабинет), физиокабинет, ингаляторий, массажный кабинет, кабинет стоматолога, мини-музей по профилактике кариеса. Все помещения соответствуют санитарным нормам и требованиям.
  
−
Режим работы:
+
Режим работы МБДОУ – 12 часов с 7:00 до 19:00, пять дней в неделю.
−
5-дневная рабочая неделя, общая длительность рабочего дня – 12 часов /с 7.00 до 19.00/
 
−
выходные дни: суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни РФ.
 
−
Характеристика микрорайона: Детский сад расположен  во дворах улиц: Республики, Майская, Энергетиков, Просвещения
 
−
В окружении находятся:
 
−
Спортивный комплекс «Спарта»,
 
−
Лечебные учреждения – окружная больница, детская поликлиника №3, МОУ лицей № 2, МОУ СОШ № 8, учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»
 
−
Учреждения сферы услуг –  библиотека им. А.С. Пушкина, почтамт, отделение Сбербанка,  магазины, парикмахерские
 
−
Проектная мощность: 205 мест
 
−
Фактическая наполняемость: 247 детей
 
−
Группы: 13 групп, из них:
 
−
ранний возраст – 3, дошкольный возраст – 8, группа кратковременного пребывания - 2
 
−
Дополнительные помещения: В МБДОУ имеются  функциональные помещения: плавательный бассейн, музыкальный, спортивный, театрально-хореографический залы, кабинеты эколога, изодеятельности, ручного труда, этнографа, психолога, логопеда, музей «Русская изба», комната «Живой природы», прогулочные мансарды «Дорожное движение», «Русская деревня», «Релаксационная», «Спортивная».
 
−
МБДОУ оснащено современными техническими средствами: компьютеры, телевизоры, DVD, видео - магнитофоны, цифровые фотоаппарат и видеокамера, принтеры, брошюратор, переплетная машина, множительная техника.
 
−
МБДОУ подключено к сети Интернет, что позволяет иметь доступ к любой информации.
 
  
 +
Проектная мощность МБДОУ – 325 детей, 17 групп из них: 14 дошкольных групп, для детей с 3-х до 7 лет, 3 группы раннего возраста с 1,5 до 2-х лет. Производственные показатели – 325 детей.
  
−
II. Особенности образовательного процесса
+
Комплектование МБДОУ детьми происходит на основании направления муниципального казённого учреждения «Управление дошкольными образовательными учреждениями», заявления родителей.
−
Цель деятельности дошкольного учреждения: удовлетворение потребности населения в образовательных услугах с сохранением и укреплением физического и психического здоровья детей.
 
−
Педагогический коллектив работает по «Программе воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. С целью осуществления основного приоритетного направления по приобщению детей к русской культуре используются  авторские программы:
 
−
 «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной русской культуры» - разработала педагог дополнительного образования — этнограф И.Л. Короткая;
 
−
 Программа по театрализованной деятельности «Театральный калейдоскоп» - разработала педагог дополнительного образования — театрал Е.Г. Коршунова.
 
−
Одним из главных направлений, по которым работает  дошкольное учреждение, является духовно-нравственное воспитание детей. Разработан проект «Духовно-нравственное обогащение ребенка через приобщение его к истокам народной культуры»,  который получил рецензию  Сургутского государственного педагогического университета. В проекте обобщен и представлен опыт работы коллектива дошкольного учреждения по приобщению детей к русской народной культуре.
 
−
      Задачи, которые помогают достичь цели  проекта:
 
−
 Создание условий для духовно-нравственного развития личности ребенка;
 
−
 Приобщение дошкольников к русской национальной культуре;
 
−
 Воспитание у детей чувства любви к своей Родине;
 
−
 Формирование у детей чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей;
 
−
 Создание единого коллектива «дети – родители – сотрудники ДОУ».  
 
−
Для успешной реализации работы по данному направлению в МБДОУ  имеется музей «Русская изба», кабинет для занятий по русской культуре «Русская горница»
 
  
−
В МБДОУ организовано бесплатное дополнительное образование по следующим направлениям:
+
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ НА 2011-2012 УЧ.ГОД
−
 художественно-эстетическое (хореография, театрализованная деятельность, изобразительное искусство, ручной труд);
 
−
 познавательное (экология, этнография);
 
−
 физкультурно-оздоровительное (плавание).
 
−
Работают специалисты: педагог – психолог, логопед, социальный педагог.
 
−
В дошкольном учреждении предоставляются платные услуги по обучению детей плаванию, английскому языку (Лингва-центр), обучению грамоте, математике и логике, рисованию,  ознакомлению с фольклором (ООО «Веста).
 
−
В 2009, 2010 учебных годах дошкольному учреждению  присвоен статус опорного образовательного учреждения с целью распространения опыта работы по приобщению детей к русской народной культуре, тиражирования его в педагогическую практику. В рамках работы опорной площадки  проводятся  экологические развлечения, мастер-классы,  отчетный концерт «Созвездие талантов»,  спектакли с участием воспитанников ДОУ.
 
−
Дети, поступающие в детский сад,  проходят период адаптации к новым социальным условиям. Для сокращения сроков адаптации у детей при поступлении их в дошкольное учреждение четко организовано их медико-педагогическое обслуживание с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей.
 
−
Для установления тесной связи между семьей и дошкольным учреждением администрация знакомит родителей на общем собрании с деятельностью детского сада, с особенностями построения воспитательно-образовательного процесса, воспитатели и педагог-психолог проводят индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье.
 
−
В МБДОУ создана  предметно-развивающая среда для воспитания и развития детей раннего возраста, соответствующая всем современным требованиям, возрастным особенностям детей и основными направлениям развития ребенка раннего возраста (уголки и центры для развития в разных видах деятельности – уголок сюжетно-отобразительной игры, центр подвижных игр,  сенсорики, уголок природы, изодеятельности, условия для игр с водой и песком).
 
−
Разработана система взаимодействия воспитателя и младшего воспитателя в различные режимные моменты и в разных видах деятельности. В дошкольном учреждении 2 раза в год проводятся медико-педагогические совещания,  где обсуждаются вопросы адаптации детей к ДОУ, проблемы физической и психологической безопасности личности ребенка раннего возраста.
 
  
−
III.         Условия осуществления образовательного процесса
+
№ п/п Возраст Количество групп Количество детей
 +
1 с 1,5-2 лет гр. раннего возраста 1 15
 +
2 с 2-3 лет первая младшая 2 30
 +
3 с 3- 4 лет вторая младшая 3 60
 +
4 с 4- 5 лет средняя группа 3 60
 +
5 с 5-6 лет старшая группа 5 100
 +
6 с 6-7 лет подготовительная к школе группа 3 60
 +
Всего 325 детей
  
−
В детском саду созданы оптимальные условия для экологического воспитания детей.  Для занятий исследовательской деятельностью функционирует экологический кабинет, где оформлены макеты экосистем пруда, леса, моря, пустыни. Часть занятий педагог -  эколог проводит в комнате «Живой природы», где дети имеют возможность непосредственно общаться с растительным и животным миром; учатся наблюдать, ухаживать и беречь живую природу. Ежегодно воспитанники участвуют в различных экологических мероприятиях:
+
В МБДОУ создана группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольное учреждение, с 3-х летнего возраста на 3,5 часа, программа рассчитана на развитие и подготовку ребенка к обучению в школе, его адаптацию в социальном окружении.
−
 выставка кормушек для птиц и скворечников,
+
2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.  
−
 конкурсы  рисунков и плакатов на тему «Земля – наш дом», «Я люблю Сургут»,  «Мой домашний питомец», 
 
−
 акции  «Спасти и сохранить», «Покормите птиц зимой», «Сохраним  елочку – зеленую иголочку».
 
−
В каждой возрастной группе имеются уголки природы, мини-огород, в оформлении которых воспитатели проявляют творчество и изобретательность, созданы условия для опытно-экспериментальной деятельности, имеется необходимое оборудование для организации труда детей по уходу за объектами природы в группе и на участке.
 
−
В дошкольном учреждении имеется  изостудия, в которой представлен  музей народно-прикладного искусства: здесь и солнечная хохлома, гжель, и роспись по металлу – жостовская, богородские деревянные игрушки, семеновские матрешки, дымковские, калининские, филимоновские, каргопольские и т.д. Все это служит в качестве образцов для занятий с детьми. В работе с детьми используются различные материалы для рисования - акварель, гуашь, простые и цветные карандаши, восковые и пастельные мелки, сангина, уголь.
 
−
В кабинете ручного труда дети создают поделки из ткани, ниток, бумаги, природного материала, знакомятся с особенностями русского народного костюма: узорами, вышивкой.  В работе с детьми используется различная техника складывания из бумаги-оригами. Детские работы используются для оформления интерьера, постоянно действуют выставки к русским народным праздникам
 
−
В дошкольном учреждении имеются все  условия для проявления творческих способностей и театрализованной деятельности. Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют проявлению любознательности, стремлению к познанию нового. В каждой группе представлены разнообразные виды театра, которые используются в работе с детьми на занятиях и в повседневной жизни. На занятиях, которые проводит педагог дополнительного образования по театрализованной деятельности, дети осваивают комплексы дыхательной и артикуляционной гимнастики, учатся  использовать в театрализации основные средства актерской выразительности (мимику, жесты, пластику, интонацию). Достаточно времени уделяется развитию памяти, воображения, интонационной выразительности речи. Ежегодно на сцене театрального зала проходит премьера спектаклей.
 
−
Под руководством педагога - хореографа  дети демонстрируют свое танцевальное мастерство на различных городских мероприятиях, таких как «День матери», фестиваль детского и юношеского творчества «Рождество Христово в Сургуте», и др.  На фестивале «Звездная капель» в 2011г. в номинации «Вокальное исполнение» дети  являлись финалистами.
 
−
В дошкольном учреждении ведется работа по приобщению детей к  музыкальной  культуре. Музыка сопровождает детей в различных видах деятельности: при проведении утренней гимнастики, в детских играх и развлечениях, на прогулке, во время проведения праздников.
 
−
Музыкальные руководители практикуют разные формы занятий (интегрированные, тематические, доминантные), традиционные методы обучения в сочетании с приемами, активизирующими творческие проявления детей (запись на кассеты, словарь эмоций, соревнования, привлечение детей к оценке, создание контрастных образцов). Педагоги добиваются инициативного и эмоционального отношения детей к музыке. Дети на занятиях эмоциональны, раскованны, свободно импровизируют, создавая музыкально-игровые образы с помощью выразительных жестов и мимики. Музыкальные работники используют в практике работы нестандартные пособия (шумовые музыкальные инструменты из бросового материала), это способствует поддержанию у детей интереса к занятиям.
 
−
В группах созданы необходимые условия для развития детского музыкального творчества и самостоятельной музыкальной деятельности
 
−
Важнейшая задача детского сада – забота о здоровье ребенка. На протяжении всего времени педагоги стараются заложить основу понимания того, что сохранить, укрепить, бережно относиться к своему здоровью должен каждый. В детском саду созданы условия комплексного использования различных средств физического воспитания, традиционных и нетрадиционных форм работы, различных приемов и способов организации двигательной деятельности.
 
−
Для реализации задач укрепления здоровья детей оборудованы:
 
−
 Физкультурный зал, оснащенный стандартным и нестандартным оборудованием и другими спортивными атрибутами;
 
−
 Плавательный бассейн, который используется не только как средство закаливания, но и для обучения детей плаванию, развитию их двигательной сферы;
 
−
 Спортивная площадка, позволяющая проводить физкультурные занятия и спортивные мероприятия на открытом воздухе;
 
−
 Физкультурные уголки в группах, имеющие спортивный инвентарь, нетрадиционное оборудование для развития и совершенствования основных движений, дорожки здоровья, изготовленные из бросового материала с помощью родителей для профилактики нарушений осанки у детей и укрепления свода стопы.
 
−
Формы организации физического воспитания в группах разнообразны: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, ритмика, гимнастика после сна, разнообразные подвижные игры в течение дня, спортивные праздники и развлечения, физкультминутки на занятиях, закаливающие процедуры, Дни здоровья, прогулки, плавание, индивидуальная работа по физическому воспитанию.  
 
−
Основной задачей медицинского персонала дошкольного учреждения является четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Важный этап это проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижения заболеваемости. Медицинский персонал занимается просветительской работой с воспитателями и родителями. Каждый месяц проводится анализ заболеваемости, посещаемости детей в каждой группе, анализируется уровень профилактической и физкультурно-оздоровительной работы с детьми и вырабатываются мероприятия по снижению заболеваемости детей.
 
−
В группах осуществляется комплекс закаливающих мероприятий:
 
−
 Упражнения после сна
 
−
 Полоскание рта водой комнатной температуры
 
−
 Хождение по «тропе здоровья»
 
−
 Обширное умывание
 
−
 Облегченная одежда в группе
 
−
 Обливание ног прохладной водой (летом)
 
−
 Босохождение на занятиях физкультуры
 
−
Принимаются воздушные, солнечные ванны, в теплый период прием детей и занятия по физкультуре проводятся на воздухе. Для профилактики заболеваний гриппом, ОРЗ проводится фитонцидотерапия, витаминотерапия, фитотерапия, физиолечение. В ДОУ осуществляется осмотр детей педиатром два раза в неделю. Осмотр врачами – узкими специалистами проводится ежегодно.
 
  
−
Сравнительный анализ заболеваемости
+
Цель дошкольного учреждения: сохранение, укрепление и развитие здоровья детей; всестороннее развитие психических и физических качеств ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями, направленные на обеспечение качественного образования.
  
−
2009 2010 анализ
+
В 2011-2012 учебном году в МБДОУ вводится основная общеобразовательная программа «От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования», авторы А.В.Антонова, Н.А.Арапова-Пискарева, М.Борисова, Н.Е.Веракса.
−
кол. дней пропущенных по болезни 6078 5903 -175
+
 +
Для реализации программных задач, педагогическим коллективом обеспечивается интегрирование комплексной, парциальных и коррекционной программ.
  
 +
ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ДОУ
 +
Наименование программы Направление деятельности Кем рекомендована
 +
«Экология для малышей»
 +
Е. В. Гончарова Развитие экологической культуры, познаний особенности Югры ДОиН ХМАО-Югры
 +
«Безопасность»
 +
Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, Формирование основ безопасного поведения у детей Министерством образования Российской Федерации
 +
«Музыкальные шедевры»
 +
под редакцией О. П. Радыновой Формирование основ музыкальной культуры Министерство общего и профессионального образования
 +
«Ритмическая мозаика»
 +
А. И. Буренина Танцевально-игровая гимнастика для детей Министерство общего и профессионального образования
 +
«Я – человек»
 +
С. А. Козлова Социально-нравственное развитие дошкольников Министерством образования Российской Федерации
 +
«Красота Радость Творчество»
 +
Т. С. Комарова Развитие изобразительных умений, творчества у дошкольников Министерством образования Российской Федерации
 +
«Коррекция речевых нарушений»
 +
Т. Б. Филичева, Г. Н. Чиркина. Коррекция фонетико-фонематической стороны речи дошкольников Министерством образования Российской Федерации
  
−
Инструктор по физической культуре детского сада  ежегодно организует с детьми и родителями спортивные соревнования, развлечения «Осенние состязания», «Катерина Cанница», «Богатырские забавы», «Береги здоровье смолоду», Дни Здоровья. Проводит просветительскую работу с детьми, родителями  и педагогами о ценности здорового образа жизни, привлекая их к участию в ежегодных, традиционных легкоатлетических кроссах, «Веселых стартах», изготовлению фотовыставок, газет, нетрадиционного спортивного оборудования.  
+
Особое значение для развития детей имеет использование технологий, направленных на формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей, развитие привычки здорового образа жизни:
−
Дошкольное учреждение проводит планомерную  целенаправленную работу с родителями. В начале учебного года в каждой возрастной группе проходят групповые собрания, на которых родителей знакомят с задачами воспитания и обучения детей на данный учебный год. Проводится общее собрание, ознакомительные экскурсии для родителей вновь прибывших детей.
+
«Как воспитать здорового ребенка» В. Г. Алямовская;
−
Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной агитации. В группах оформлены «Уголки для родителей», где помещаются консультации по всем разделам программы, по вопросам оздоровления и воспитания детей. В специальных папках имеется подборка методических рекомендаций для родителей, составленных педагогами и психологом ДОУ.
+
Творческий проект «Здоровый ребенок», «Азбука здоровья»;
−
По вопросам сохранения и укрепления здоровья детей выпускаются санитарные бюллетени старшей медсестрой. Оформлены специальные «Уголки здоровья», где родители могут получить всю интересующую их информацию по вопросам оздоровления детей.
+
«Путь к ослепительной улыбке» (свидетельство №06063, 22.01.2006г.) – профилактика кариеса у детей. Автор врач-стоматолог МДОУ №64 «Радуга» Сташкина Л. Н., премия мэра в рамках конкурса национального приоритетного проекта «Образование»;
−
В течение года заведующим, специалистами, педагогами проводятся индивидуальные консультации с родителями. С большим успехом всегда проходят такие мероприятия как посиделки, совместные досуги. Родители активно посещают данные мероприятия, дают очень хорошие отзывы, пожелания педагогам. Эти формы работы пользуются среди родителей наибольшей популярностью, т.к. позволяют увидеть реальные достижения каждого ребенка.
+
«Роль цвета как средства выразительности в развитии творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста» (свидетельство № 05055, 12.06.2005 г.) развитие творчества у детей в процессе экспериментирования с цветом, автор педагог дополнительного образования Диткова Л. А
−
В течение года организуются выставки совместного творчества детей и родителей. Родители с удовольствием участвуют в таких формах работы, которые стали традиционными и вызывают огромный интерес детей и желание родителей заниматься со своими детьми.
+
ОХРАНА И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
−
В детском саду 1 раз в квартал выпускается газета для родителей «Родничок – удивительный мир детства». Издание газеты способствует привлечению родителей к воспитанию и образованию детей, созданию единой среды для развития ребенка. Каждый родитель имеет возможность узнать о проходящих мероприятиях в детском саду, поделиться своим опытом воспитания ребенка. В каждом номере родители могут найти ответы на интересующие их вопросы, увидеть информацию о жизни дошкольного учреждения. Также родители имеют право на публикацию собственного материала. Эта «обратная связь» помогает  педагогическому коллективу оценить свой труд родителями.
+
Ключевое место в организации образовательного процесса отводится физкультурно-оздоровительной работе, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
−
С 2005 года на базе  детского сада работает семейный клуб «Привет малыш!», целью которого является удовлетворение потребностей родителей в получении информации по вопросам воспитания и обучения детей раннего возраста, побуждение к размышлению и анализу родительского поведения, к обмену опытом друг с другом. С родителями проводятся  встречи с учителем – логопедом, педагогом  этнографом, психологом, организуется просмотр видеофильмов о жизнедеятельности детей в детском саду.  
+
Вся физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ ведется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, группы здоровья и медицинских показаний.
−
С целью морального  стимулирования наиболее активные родители отмечены через газету, на общих собраниях вручены благодарственные письма.
+
Основная форма физкультурно-оздоровительной работы – физкультурное занятие. Физкультурные занятия, как важнейшая составная часть физкультурно-оздоровительной работы, строится с учетом состояния здоровья каждого ребенка и уровня его подготовленности.
−
Созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять потребности и запросы родителей, о чем свидетельствуют следующие результаты:
+
Занятия проводятся 3 раза в неделю во всех возрастных группах, начиная с 1-ой младшей группы. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. Два занятия проводятся в специально оборудованном зале, третье занятие – на воздухе. Начиная со второй младшей группы, занятия проводит инструктор по физической культуре.
−
 активное участие родителей в жизни детского сада: выставки поделок, рисунков, фотовыставки, практикум, спортивные соревнования, экологические акции, благоустройство участков и оформление групп;
+
При проведении занятий используются разнообразные методы и приемы, позволяющие, при сохранении структуры занятия, добиться высоких показателей, как в двигательной активности детей, о чем свидетельствует медико педагогический контроль и результат контроля физ. диспансера, так и физическом развитии детей.  
−
 деятельность родителей по пропаганде и рекламе ДОУ в городе;
+
            С детьми работают высокопрофессиональные специалисты, обеспечивающие полную интеграцию основного и дополнительного бесплатного обучения. Занятия проводятся индивидуальные и групповые.
−
 наличие положительных отзывов в «Книге отзывов родителей».
+
Специалист Бесплатные образовательные услуги
−
В начале 2010-11  учебного года среди  родителей проводился опрос на тему «Оценка деятельности ДОУ». 100% родителей довольны тем, что их ребенок посещает данный детский сад, а также дали положительную оценку  качества работы всего коллектива.
+
учитель-логопед коррекционная помощь по развитию фонетико-фонематической стороны речи; консультирование родителей по проблемам речевого развития детей
−
IV. Кадровый потенциал
+
педагог-психолог подготовка детей к школе, адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ, сопровождение гиперактивных детей, застенчивых; консультирование родителей по проблемам подготовки ребёнка  к школе
−
Заведующий дошкольным учреждением – Невьянцева Татьяна Александровна
+
педагог дополнительного образования  занятия в изостудии по изобразительному искусству: рисованию разнообразными средствами, лепка из глины, пластилина, скотча, соленого теста, работа с бисером, разными качествами бумаги
 +
педагог здоровьесбережения работа с семьями и детьми по пропаганде здорового образа жизни, формирование привычки вести здоровый образ жизни; профилактика плоскостопия и нарушения осанки по методу БОС (биологической обратной связи)
 +
инструктор по физическому воспитанию развитие физических качеств у детей: ловкость, сила, быстрота, гибкость, занятия в спортивных кружках и секциях по интересам; пропаганда и популяризация элементарного туризма
 +
музыкальный руководитель развитие музыкальных способностей через приобщение детей к пению, танцевальным движениям, слушанию музыкальных произведений, в том числе и классических, игре на музыкальных и шумовых инструментах, элементарной театрализованной деятельности
  
−
Детский сад укомплектован педагогическими кадрами:
+
Оснащение педагогического процесса остаётся на прежнем, достаточно высоком уровне.
−
 Заведующий – 1,
+
Умело организованная предметно-развивающая среда, не только обеспечивает разные виды активности ребенка (физической, игровой, умственной и т.д.), но и лежит в основе его самостоятельной деятельности, являясь своеобразной формой самообразования.
−
 Заместитель заведующего – 1,
 
−
 Старший воспитатель - 1,
 
−
 Воспитатели – 20,
 
−
 Педагог – психолог - 1,
 
−
 Учитель – логопед - 1,
 
−
 Педагог дополнительного образования – 5,.
 
−
 Инструктор по физической культуре – 2,  
 
−
 Музыкальный руководитель – 2,  
 
−
 Социальный педагог – 1.
 
−
 
 
−
Диаграмма 1
 
−
 
 
−
 
−
Диаграмма 2
 
−
 
−
Диаграмма 3
 
 
   
 
   
 +
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
 +
1.ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА.
 +
В группах  организованны центры творческого развития, мини-лаборатории, музыкальные центры, центры изобразительного творчества, центры труда, центры театрализации, центры движения, конструктивные центры.
 +
Вся предметно-развивающая среда  очень мобильна, один центр плавно переходит в другой, заменяет другой или исчезает на время. В МБДОУ имеется мини-музей по профилактике кариеса, комната гигиены и кабинет стоматолога, куда дети ходят на факультативы и экскурсии, проводимые врачом-стоматологом. Два музыкальных зала, изостудия, физкультурный зал, логопедический кабинет, тренажерно-игровой зал (дети  закрепляют правила поведения на дороге, безопасного поведения в быту или просто укрепляют мышцы на тренажерах).
 +
В релаксационном зале дети занимаются с психологом в группах по подготовке к школе, группах коррекции поведения и взаимоотношения со сверстниками, через занятия арт-терапии, социально-ролевые игры, ситуативные тренинги.
 +
2.МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ.
 +
Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в детском саду созданы хорошие условия и оборудованы специальные помещения, разработан план лечебно-оздоровительной и профилактической работы на год и по месяцам. А также на летний оздоровительный период.
 +
Медицинский блок с необходимым оборудованием состоит из следующих кабинетов: медицинский кабинет приема и осмотра; процедурный кабинет; изолятор на два места; ингаляторий; физиокабинет; стоматологический кабинет; мини-музей профилактики кариеса; кабинет массажа.
 +
Профилактическая работа включает комплекс общеукрепляющих процедур:
 +
щадящий режим для часто длительно болеющих детей;
 +
врачебный осмотр детей педиатром;
 +
усиленное питание и диетический стол;
 +
физкультурные занятия – 3 раза в неделю (одно из них на улице);
 +
физкультурные праздники – 2 раза в год (зимой и летом);
 +
дни здоровья – ежемесячно;
 +
фитонцидотерапия (осень,зима,весна);
 +
корригирующая гимнастика;
 +
гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; игровой массаж; дыхательная гимнастика.
 +
Оздоровительные мероприятия:
 +
физиопроцедуры, ингаляции, массаж  – по направлению педиатра;
 +
санация полости рта, с целью профилактики кариеса - врач-стоматолог;
 +
прогулки – 2 раза в день;
 +
дозированная ходьба – в конце первой прогулки;
 +
динамический час – во второй половине дня;
 +
закаливание – воздушное, дорожка здоровья, обширное умывание (после сна);
 +
полоскание горла и рта.
 +
3.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДОУ.
 +
В 2010 – 2011 выделены средства по программе «Новая школа Югры» для приобретения новой мебели: кровати, столы с регулируемой крышкой, стульчики. Во всех группах произведена смена кухонной мебели. Установлена система видеонаблюдения (9 камер).
 +
В период косметического ремонта выполнены работы:
 +
- смена линолеума в центральном коридоре;
 +
- реконструирована новая группа для приёма детей трёх летнего возраста – 20 детей;
 +
- произведена замена вентиляционного оборудования на пищеблоке и прачечной;
 +
- построены теневые навесы-7 штук.
 +
В период простоя дошкольного учреждения, силами сотрудников произведён косметический ремонт центрального коридора, тренажёрного зала, кабинетов логопеда, кадров, охраны труда, инструктора по физической культуре. С участием родителей и сотрудников проведён косметический ремонт в группах №2,3,4,6,7,16.
 +
Материальная оснащённость МБДОУ
 +
№
 +
п/п Материально-техническое
 +
обеспечение   Обеспеченность Необходимо пополнить
 +
1 Игровое оборудование 98% Приобрести дидактические  игры Воскобовича, настольно-печатные
 +
2 Медицинское оборудование 94% приобрести тубус-кварц, замена физиоаппаратов
 +
3 Игровые площадки 50% Приобрести малые игровые формы для прогулочных площадок.
 +
4 Технические средства 98% Обновить устаревшие компьютеры
 +
5 Торгово-технологическое оборудование:
 +
пищеблок
 +
прачечная
  
 +
90%
 +
80% обновить оборудование, заменить центрифугу, кипятильник, стиральную машину
  
 +
Можно сделать вывод:  в детском саду созданы достаточные условия для полноценного развития детей. Но хотелось, чтобы материальная база была более современной и полной. Это возможно при достаточном  бюджетном финансировании и привлечении дополнительных источников финансирования.
 +
4. КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕРСОНАЛА
 +
В период простоя МБДОУ 54% работников уволились в другие образовательные учреждения. Из оставшихся 46% сотрудников 25 человек с оплатой 2/3 от заработной платы, 17 человек со 100% оплатой, это обслуживающий персонал и административный.
 +
Качественный анализ педагогов:
 +
Количество – 16
 +
Образование: высшее – 9;    среднее специальное – 7.
 +
Категория: высшая – 4;    первая -  10;  вторая – 2.
 +
Из анализа видно, что потенциал у  педагогов высокий, педагоги готовы создать условия для реализации новых задач по открытию детского сада после ремонта, набору детей. Предстоит большая подготовительная работа, перед открытием детского сада после ремонта, по подбору, расстановке, обучению не только педагогических кадров, но и всего обслуживающего персонала, особенно поваров детского питания, младших воспитателей.
  
 +
4. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО
 +
 +
 +
В новом учебном году коллектив продолжит сотрудничество с проверенными и верными партнёрами. Нами разработан план взаимодействия с общественностью: школы, библиотека, спортивные и медицинские учреждения, детские сады.
  
 +
5. УСПЕХИ И ДОСТИЖЕНИЯ ДОУ
  
 +
Участие в конкурсах
 +
Федеральный уровень:
 +
- Всероссийский конкурс «Росточек: Мир спасут дети»- творческий проект: «Чтоб здоровым оставаться – летом будем закаляться» - серебряная медаль - автор коллектив МБДОУ;
 +
- Открытый конкурс общественных инициатив в области экологического образования и просвещения, номинация - экологическое образование в дошкольном учреждении - творческий проект  «По ступенькам радости» - серебряная медаль, авторы заместители по УВР Кушникова В.В., Петрова С.И.
 +
Муниципальный уровень:
 +
- Смотр-конкурс «Лучший инженер по охране труда - 2011» во II группе – непроизводственная сфера,  диплом участника -  С.С.Иванова ведущий инженер по ОТиТБ;
 +
- Креатив-фестиваль методических идей в сфере образования «Новации будущего» Номинация «Новое качество дошкольного образования»
 +
Тема: «Экосенсорная тропа-взгляд по новому» диплом лауреата В.В.Кушникова зам.зав.по УВР
 +
- Конкурс «Эколето в детском саду - 2020» благодарственное письмо;
 +
- Социальный проект «Сургут: реальность и мечта» - акция «Бабушка на прокат» - свидетельство участника;
 +
- Конкурс «Лучший педагог (воспитатель) МДОУ» Образовательная программа «Воспитание у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств средствами народного декоративно-прикладного искусства и фольклора» -диплом победителя- Л.А.Диткова педагог дополнительного образования;
 +
- Конкурс –Фоторепортаж «туристический слёт» - 3 место Н.Ф.Ваганова воспитатель, председатель профкома МДОУ.
 +
Участие педагогов в освещении опыта в печатных изданиях
 +
№п/п Название публикации, статьи Автор публикации Полное название издания, сайта и др.
 +
1. Эко-сенсорная тропа как средство психофизического благополучия дошкольников в условиях Среднего Приобья. В.В.Кушникова, С.И.Петровазам зам.зав.по УВР Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма и оздоровления различных категорий населения. Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием.
 +
2. Формирование экологической культуры дошкольников.
 +
(очно) В.В.Кушникова
 +
зам.зав.по УВР Юбилейная научно-практическая конференция
 +
«X Знаменские чтения: актуальные проблемы образования»
 +
3. Развитие эмоциональной сферы ребёнка дошкольника как условие успешной адаптации и социализации в обществе. Л.А.Трегубенко
  
  
−
V. Достижения,  перспективы
+
Научно-практическая конференция «Профессиональная деятельность педагога в условиях модернизации дошкольного и начального общего образования»
 +
4. Воспитание у ребёнка-дошкольника культуры общения с книгой. М.И.Давыдова
  
−
Дата проведе-ния Уровень (городской, регион., федеральный) Мероприятие Тема Результат
+
Научно-практическая конференция «Профессиональная деятельность педагога в условиях модернизации дошкольного и начального общего образования»
−
(диплом о призовом месте, участии)
+
−
Сентябрь 2010 Городской В рамках «Декады молодых специалистов» Мастер-класс
+
6. ПРОБЛЕМЫ М ПЕРСПЕКТИВЫ ДОУ
−
Октябрь 2010 Городской Конкурс детского творчества  по вопросам безопасности дорожного движения «Дорога в будущее» участие
 
−
Ноябрь 2010 Городской Спартакиада Настольный теннис II место
 
−
Городской Конкурс профессионального педагогического мастерства «Воспита-тель года 2010» специальная номинация «Здоровым быть душой и телом»
 
−
Декабрь 2010 Городской Опорная площадка: мастер-класс «Новый год  у ворот…»
 
−
Январь 2011 Городской
 
  
−
Спартакиада Волейбол VI место
+
По безопасности:
−
Февраль 2011 Городской Спартакиада Стрельба IIIместо
+
Остался нерешенным вопрос по  реконструкции асфальтового покрытия, т.к. в период половодья и дождей на территории скапливается вода и усложняется подход к зданию. Так как конкурс на выполнение работ не состоялся, принято было решение данные работы перенести на следующий год.
−
Март 2011
+
Необходимо установить домофоны на входных дверях групп раннего возраста, имеющих отдельный выход.
−
Городской Спартакиада Лыжные гонки I место
+
По оздоровлению детей:
−
Городской Опорная площадка: мастер-класс «Весенние фантазии»
+
Требует замены медицинское  оборудование для проведения физиопроцедур.
−
Апрель 2011 Городской Спартакиада Плавание ХI место
+
В управленческой деятельности:
−
Городской Большой Пасхальный концерт Хореогра-фия Участие в концерте
+
На новый учебный год остаётся задача по управленческой деятельности – создать Управляющий совет ДОУ, направить работу всех членов Управляющего совета на повышение качества предоставляемых образовательных услуг, улучшение материально-технических условий, расширение круга взаимодействия партнеров.
−
Май 2011
+
В образовательных задачах:
 +
- Изучить и внедрить в образовательный процесс основную общеобразовательную программу «От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования», авторы А.В.Антонова, Н.А.Арапова-Пискарева, М.Борисова, Н.Е.Веракса.
 +
- Внедрение комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. В этом направлении ожидаем создание центра здоровья с привлечением социальных партнёров: поликлиника, спортивно-оздоровительный центр. Комплексно решать задачи, определённые программой развития по повышению уровня физической подготовки детей, улучшения здоровья, снижения их заболеваемости. Привлекать и мотивировать родителей к сотрудничеству с детским садом, направленное на сохранение, укрепление здоровья детей и развитие физических качеств.
 
 
−
Городской В рамках городской спартакиады среди работников -  конкурс фотографии Номинация «Все звезды» поощрительный диплом
+
ВЫВОДЫ
−
Номинация
+
      С огромным нетерпением мы ожидаем открытия детского сада после ремонта. Нам предстоит большая работа по набору детей – 325 малышей. Создать условия для успешной адаптации их к детскому саду, а старших дошкольников качественно подготовить к выпуску в школу.
−
«Ох-уж, эти дети!» I место
+
      Продолжать внедрять систему взаимодействия с семьями, предполагающую тесное сотрудничество родителей и педагогов, внедрять разнообразные формы работы.  Хорошая  материально-техническая база нашего МДОУ, послужит гарантом для привлечения родителей, основных заказчиков образовательной услуги.   
−
Номинация «Туристический слет педагогов» поощрительный диплом
+
      Повышать уровень компетентности педагогов для внедрения в воспитательно-образовательную деятельность самых гуманных, передовых педагогических идей.
−
Номинация «Дачные истории» I место
+
Направить работу коллектива на изучение законодательных документов, ознакомление и выполнение федеральных государственных требований.
−
Региональный Конкурс «Безопасное колесо» Участие в концертной программе
+
          Перспектива расширения сотрудничества с социальными структурами города позволит приобрести надёжных партнёров, заинтересованных в оказании качественных образовательных, социальных, психологических услуг нашим детям, родителям и сотрудникам, а это также является одним из условий повышения престижа и рейтинга популярности среди других МДОУ.
−
Городской Выставка «Живет на свете красота»
 
−
участие
 
−
Городской Опорная площадка: театрализованное представление «Тайна земляничной поляны»
 
−
Федеральный Внесены в энциклопедию «Одаренные дети – будущее России» Российское образование – лучшие педагоги
 
−
Октябрь 2010 Городской Конкурс детского творчества  по вопросам безопасности дорожного движения «Дорога в будущее» участие
 
−
Муниципаль-ный Выставка рисунков в МГБ №3 «Югра глазами детей» участие
 
−
Январь 2010
 
−
Городской Конкурс «Посмотритекак прекрасен мир!» участие
 
−
Городской Спартакиада Лыжные гонки VII место
 
−
Городской Соревнования в рамках восьмой городской акции «Дети Сургута за здоровый образ жизни» «Веселые старты на воде» участие
 
−
Март 2011 Городской Спартакиада Шашки IХ место
 
−
Региональ-ный Комплексная Спартакиада «Губернаторские состязания» V место
 
−
Апрель 2011 Региональ-ный Конкурс «Безопасное колесо» Участие в концертной программе
 
−
Городской Фестиваль детского и юношеского творчества «Пасха красная» Участие
 
−
 
 
−
 
 
−
Май 2011 Городской Фестиваль детского творчества «Звездная капель», номинация  «Вокал»
 
−
«Художественно-прикладное искусство» Участие
 
−
Финалисты в номинации «Вокальное исполнение»
 
−
Городской Фестиваль «Пасха красная» участие
 
−
Городской Конкурс рисунков, приуроченный к Международному Дню защиты детей «Моя семья»
 
  
−
Основные направления 2010-2011 учебного года являются выполненными.
+
[[Категория:МДОУ №64]]
−
На 2011-2012 учебный год намечены следующие направления работы:
+
[[Категория:доклады]]
−
– Формирование и развитие социально-значимых ценностей гражданской солидарности  и патриотизма у детей дошкольного возраста.
 
−
– Повышение профессиональных качеств педагогов в сфере инновационных технологий.
 
−
– Использование в работе с родителями эффективных современных форм работы, направленных на патриотическое воспитание в семье и формирование семейных ценностей.
 
−
– Сохранение и укрепление здоровья дошкольников.
 

Текущая версия на 08:55, 13 февраля 2012

Публичный доклад МБДОУ №64 "Радуга" за 2010-2011 уч.год

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОУ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 64 «Радуга», сокращённое название МБДОУ, открыт в феврале 1985 года. Лицензия № 350 от 15.07.2011 г., государственная аккредитация свидетельство № 51 от 09.06.2008 г.

Адрес: 628400 Тюменская область, г. Сургут, ул. Островского, д 20/1. Контактные телефоны: 45-08-18; телефон/факс 46-22-51; email: ds64@admsurgut.ru.

Детский сад находится в микрорайоне 15-А, на пересечении улиц Островского, Мира, Пушкина, жилые строения, в основном, московского проекта, пятиэтажные, двадцатилетней застройки. Ближайшие транспортные линии: автобус № 21, 8, 7, 2, 11; маршрутное такси № 12, 95, 17.

Данный публичный доклад подготовлен нами в основном как информационный, т.к. 6 сентября 2010 года был обнаружен строительный дефект, создалась угроза обрушения крыши. Ситуация была признана чрезвычайной и детский сад закрыли на реконструкцию крыши. На весь период реконструкции (до мая 2011 года) дети были распределены по другим образовательным учреждениям, часть сотрудников уволились переводом на время ремонта в другие ДОУ, часть осталась в детском саду «Радуга» на оплате 2/3 от оклада, небольшая часть уволилась. С июня 2011 года в детском саду начался текущий запланированный ремонт по устранению предписаний Роспотребнадзора. Весь учебный год детский сад не функционировал, но по итогам года у нас есть определённые результаты педагогического коллектива, об этом отмечено в разделе 5 данного доклада. Здание МБДОУ типовое панельное состоит из двух корпусов трёх этажных, соединенных одноэтажным переходом, в котором размещены административные кабинеты, пищеблок и прачечная. Все групповые помещения имеют спальню, игровую, туалетную комнату с умывальной, приемную. Для организации занятий имеются 2 музыкальных зала, физкультурный зал, зал ЛФК, тренажерно-игровой зал, изостудия, релаксационный зал, кабинеты специалистов (логопеда, психолога, педагога здоровьесбережения, инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей), медицинский блок (кабинет врача, кабинет медсестры, изолятор, процедурный кабинет), физиокабинет, ингаляторий, массажный кабинет, кабинет стоматолога, мини-музей по профилактике кариеса. Все помещения соответствуют санитарным нормам и требованиям.

Режим работы МБДОУ – 12 часов с 7:00 до 19:00, пять дней в неделю.

Проектная мощность МБДОУ – 325 детей, 17 групп из них: 14 дошкольных групп, для детей с 3-х до 7 лет, 3 группы раннего возраста с 1,5 до 2-х лет. Производственные показатели – 325 детей.

Комплектование МБДОУ детьми происходит на основании направления муниципального казённого учреждения «Управление дошкольными образовательными учреждениями», заявления родителей.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ НА 2011-2012 УЧ.ГОД

№ п/п Возраст Количество групп Количество детей 1 с 1,5-2 лет гр. раннего возраста 1 15 2 с 2-3 лет первая младшая 2 30 3 с 3- 4 лет вторая младшая 3 60 4 с 4- 5 лет средняя группа 3 60 5 с 5-6 лет старшая группа 5 100 6 с 6-7 лет подготовительная к школе группа 3 60 Всего 325 детей

В МБДОУ создана группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольное учреждение, с 3-х летнего возраста на 3,5 часа, программа рассчитана на развитие и подготовку ребенка к обучению в школе, его адаптацию в социальном окружении. 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Цель дошкольного учреждения: сохранение, укрепление и развитие здоровья детей; всестороннее развитие психических и физических качеств ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями, направленные на обеспечение качественного образования. 

В 2011-2012 учебном году в МБДОУ вводится основная общеобразовательная программа «От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования», авторы А.В.Антонова, Н.А.Арапова-Пискарева, М.Борисова, Н.Е.Веракса.

Для реализации программных задач, педагогическим коллективом обеспечивается интегрирование комплексной, парциальных и коррекционной программ.

ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ДОУ Наименование программы Направление деятельности Кем рекомендована «Экология для малышей» Е. В. Гончарова Развитие экологической культуры, познаний особенности Югры ДОиН ХМАО-Югры «Безопасность» Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, Формирование основ безопасного поведения у детей Министерством образования Российской Федерации «Музыкальные шедевры» под редакцией О. П. Радыновой Формирование основ музыкальной культуры Министерство общего и профессионального образования «Ритмическая мозаика» А. И. Буренина Танцевально-игровая гимнастика для детей Министерство общего и профессионального образования «Я – человек» С. А. Козлова Социально-нравственное развитие дошкольников Министерством образования Российской Федерации «Красота Радость Творчество» Т. С. Комарова Развитие изобразительных умений, творчества у дошкольников Министерством образования Российской Федерации «Коррекция речевых нарушений» Т. Б. Филичева, Г. Н. Чиркина. Коррекция фонетико-фонематической стороны речи дошкольников Министерством образования Российской Федерации

Особое значение для развития детей имеет использование технологий, направленных на формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей, развитие привычки здорового образа жизни: 

	«Как воспитать здорового ребенка» В. Г. Алямовская;
	Творческий проект «Здоровый ребенок», «Азбука здоровья»;
	«Путь к ослепительной улыбке» (свидетельство №06063, 22.01.2006г.) – профилактика кариеса у детей. Автор врач-стоматолог МДОУ №64 «Радуга» Сташкина Л. Н., премия мэра в рамках конкурса национального приоритетного проекта «Образование»;
	«Роль цвета как средства выразительности в развитии творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста» (свидетельство № 05055, 12.06.2005 г.) развитие творчества у детей в процессе экспериментирования с цветом, автор педагог дополнительного образования Диткова Л. А

ОХРАНА И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Ключевое место в организации образовательного процесса отводится физкультурно-оздоровительной работе, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Вся физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ ведется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, группы здоровья и медицинских показаний. Основная форма физкультурно-оздоровительной работы – физкультурное занятие. Физкультурные занятия, как важнейшая составная часть физкультурно-оздоровительной работы, строится с учетом состояния здоровья каждого ребенка и уровня его подготовленности. Занятия проводятся 3 раза в неделю во всех возрастных группах, начиная с 1-ой младшей группы. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. Два занятия проводятся в специально оборудованном зале, третье занятие – на воздухе. Начиная со второй младшей группы, занятия проводит инструктор по физической культуре. При проведении занятий используются разнообразные методы и приемы, позволяющие, при сохранении структуры занятия, добиться высоких показателей, как в двигательной активности детей, о чем свидетельствует медико педагогический контроль и результат контроля физ. диспансера, так и физическом развитии детей. 

            С детьми работают высокопрофессиональные специалисты, обеспечивающие полную интеграцию основного и дополнительного бесплатного обучения. Занятия проводятся индивидуальные и групповые.

Специалист Бесплатные образовательные услуги учитель-логопед коррекционная помощь по развитию фонетико-фонематической стороны речи; консультирование родителей по проблемам речевого развития детей педагог-психолог подготовка детей к школе, адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ, сопровождение гиперактивных детей, застенчивых; консультирование родителей по проблемам подготовки ребёнка к школе педагог дополнительного образования занятия в изостудии по изобразительному искусству: рисованию разнообразными средствами, лепка из глины, пластилина, скотча, соленого теста, работа с бисером, разными качествами бумаги педагог здоровьесбережения работа с семьями и детьми по пропаганде здорового образа жизни, формирование привычки вести здоровый образ жизни; профилактика плоскостопия и нарушения осанки по методу БОС (биологической обратной связи) инструктор по физическому воспитанию развитие физических качеств у детей: ловкость, сила, быстрота, гибкость, занятия в спортивных кружках и секциях по интересам; пропаганда и популяризация элементарного туризма музыкальный руководитель развитие музыкальных способностей через приобщение детей к пению, танцевальным движениям, слушанию музыкальных произведений, в том числе и классических, игре на музыкальных и шумовых инструментах, элементарной театрализованной деятельности

Оснащение педагогического процесса остаётся на прежнем, достаточно высоком уровне. Умело организованная предметно-развивающая среда, не только обеспечивает разные виды активности ребенка (физической, игровой, умственной и т.д.), но и лежит в основе его самостоятельной деятельности, являясь своеобразной формой самообразования.

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 1.ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА. В группах организованны центры творческого развития, мини-лаборатории, музыкальные центры, центры изобразительного творчества, центры труда, центры театрализации, центры движения, конструктивные центры. Вся предметно-развивающая среда очень мобильна, один центр плавно переходит в другой, заменяет другой или исчезает на время. В МБДОУ имеется мини-музей по профилактике кариеса, комната гигиены и кабинет стоматолога, куда дети ходят на факультативы и экскурсии, проводимые врачом-стоматологом. Два музыкальных зала, изостудия, физкультурный зал, логопедический кабинет, тренажерно-игровой зал (дети закрепляют правила поведения на дороге, безопасного поведения в быту или просто укрепляют мышцы на тренажерах). В релаксационном зале дети занимаются с психологом в группах по подготовке к школе, группах коррекции поведения и взаимоотношения со сверстниками, через занятия арт-терапии, социально-ролевые игры, ситуативные тренинги. 2.МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ. Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в детском саду созданы хорошие условия и оборудованы специальные помещения, разработан план лечебно-оздоровительной и профилактической работы на год и по месяцам. А также на летний оздоровительный период. Медицинский блок с необходимым оборудованием состоит из следующих кабинетов: медицинский кабинет приема и осмотра; процедурный кабинет; изолятор на два места; ингаляторий; физиокабинет; стоматологический кабинет; мини-музей профилактики кариеса; кабинет массажа. Профилактическая работа включает комплекс общеукрепляющих процедур: 

	щадящий режим для часто длительно болеющих детей;
	врачебный осмотр детей педиатром;
	усиленное питание и диетический стол;
	физкультурные занятия – 3 раза в неделю (одно из них на улице);
	физкультурные праздники – 2 раза в год (зимой и летом);
	дни здоровья – ежемесячно;
	фитонцидотерапия (осень,зима,весна);
	корригирующая гимнастика;
	гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; игровой массаж; дыхательная гимнастика.

Оздоровительные мероприятия: 

	физиопроцедуры, ингаляции, массаж  – по направлению педиатра;
	санация полости рта, с целью профилактики кариеса - врач-стоматолог;
	прогулки – 2 раза в день;
	дозированная ходьба – в конце первой прогулки;
	динамический час – во второй половине дня;
	закаливание – воздушное, дорожка здоровья, обширное умывание (после сна);
	полоскание горла и рта.

3.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДОУ. В 2010 – 2011 выделены средства по программе «Новая школа Югры» для приобретения новой мебели: кровати, столы с регулируемой крышкой, стульчики. Во всех группах произведена смена кухонной мебели. Установлена система видеонаблюдения (9 камер). В период косметического ремонта выполнены работы: - смена линолеума в центральном коридоре; 

- реконструирована новая группа для приёма детей трёх летнего возраста – 20 детей;

- произведена замена вентиляционного оборудования на пищеблоке и прачечной; - построены теневые навесы-7 штук. В период простоя дошкольного учреждения, силами сотрудников произведён косметический ремонт центрального коридора, тренажёрного зала, кабинетов логопеда, кадров, охраны труда, инструктора по физической культуре. С участием родителей и сотрудников проведён косметический ремонт в группах №2,3,4,6,7,16. Материальная оснащённость МБДОУ № п/п Материально-техническое обеспечение Обеспеченность Необходимо пополнить 1 Игровое оборудование 98% Приобрести дидактические игры Воскобовича, настольно-печатные 2 Медицинское оборудование 94% приобрести тубус-кварц, замена физиоаппаратов 3 Игровые площадки 50% Приобрести малые игровые формы для прогулочных площадок. 4 Технические средства 98% Обновить устаревшие компьютеры 5 Торгово-технологическое оборудование: пищеблок прачечная

90% 80% обновить оборудование, заменить центрифугу, кипятильник, стиральную машину

Можно сделать вывод: в детском саду созданы достаточные условия для полноценного развития детей. Но хотелось, чтобы материальная база была более современной и полной. Это возможно при достаточном бюджетном финансировании и привлечении дополнительных источников финансирования. 4. КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕРСОНАЛА В период простоя МБДОУ 54% работников уволились в другие образовательные учреждения. Из оставшихся 46% сотрудников 25 человек с оплатой 2/3 от заработной платы, 17 человек со 100% оплатой, это обслуживающий персонал и административный. 

Качественный анализ педагогов:

Количество – 16 Образование: высшее – 9; среднее специальное – 7. Категория: высшая – 4; первая - 10; вторая – 2. Из анализа видно, что потенциал у педагогов высокий, педагоги готовы создать условия для реализации новых задач по открытию детского сада после ремонта, набору детей. Предстоит большая подготовительная работа, перед открытием детского сада после ремонта, по подбору, расстановке, обучению не только педагогических кадров, но и всего обслуживающего персонала, особенно поваров детского питания, младших воспитателей.

4. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО


В новом учебном году коллектив продолжит сотрудничество с проверенными и верными партнёрами. Нами разработан план взаимодействия с общественностью: школы, библиотека, спортивные и медицинские учреждения, детские сады.

5. УСПЕХИ И ДОСТИЖЕНИЯ ДОУ

Участие в конкурсах Федеральный уровень: - Всероссийский конкурс «Росточек: Мир спасут дети»- творческий проект: «Чтоб здоровым оставаться – летом будем закаляться» - серебряная медаль - автор коллектив МБДОУ; - Открытый конкурс общественных инициатив в области экологического образования и просвещения, номинация - экологическое образование в дошкольном учреждении - творческий проект «По ступенькам радости» - серебряная медаль, авторы заместители по УВР Кушникова В.В., Петрова С.И. Муниципальный уровень: - Смотр-конкурс «Лучший инженер по охране труда - 2011» во II группе – непроизводственная сфера, диплом участника - С.С.Иванова ведущий инженер по ОТиТБ; - Креатив-фестиваль методических идей в сфере образования «Новации будущего» Номинация «Новое качество дошкольного образования» Тема: «Экосенсорная тропа-взгляд по новому» диплом лауреата В.В.Кушникова зам.зав.по УВР - Конкурс «Эколето в детском саду - 2020» благодарственное письмо; - Социальный проект «Сургут: реальность и мечта» - акция «Бабушка на прокат» - свидетельство участника; - Конкурс «Лучший педагог (воспитатель) МДОУ» Образовательная программа «Воспитание у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств средствами народного декоративно-прикладного искусства и фольклора» -диплом победителя- Л.А.Диткова педагог дополнительного образования; - Конкурс –Фоторепортаж «туристический слёт» - 3 место Н.Ф.Ваганова воспитатель, председатель профкома МДОУ. Участие педагогов в освещении опыта в печатных изданиях №п/п Название публикации, статьи Автор публикации Полное название издания, сайта и др. 1. Эко-сенсорная тропа как средство психофизического благополучия дошкольников в условиях Среднего Приобья. В.В.Кушникова, С.И.Петровазам зам.зав.по УВР Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма и оздоровления различных категорий населения. Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2. Формирование экологической культуры дошкольников. (очно) В.В.Кушникова зам.зав.по УВР Юбилейная научно-практическая конференция 

«X Знаменские чтения: актуальные проблемы образования»

3. Развитие эмоциональной сферы ребёнка дошкольника как условие успешной адаптации и социализации в обществе. Л.А.Трегубенко


Научно-практическая конференция «Профессиональная деятельность педагога в условиях модернизации дошкольного и начального общего образования» 4. Воспитание у ребёнка-дошкольника культуры общения с книгой. М.И.Давыдова

Научно-практическая конференция «Профессиональная деятельность педагога в условиях модернизации дошкольного и начального общего образования»

6. ПРОБЛЕМЫ М ПЕРСПЕКТИВЫ ДОУ

По безопасности: Остался нерешенным вопрос по реконструкции асфальтового покрытия, т.к. в период половодья и дождей на территории скапливается вода и усложняется подход к зданию. Так как конкурс на выполнение работ не состоялся, принято было решение данные работы перенести на следующий год. Необходимо установить домофоны на входных дверях групп раннего возраста, имеющих отдельный выход. По оздоровлению детей: Требует замены медицинское оборудование для проведения физиопроцедур. В управленческой деятельности: На новый учебный год остаётся задача по управленческой деятельности – создать Управляющий совет ДОУ, направить работу всех членов Управляющего совета на повышение качества предоставляемых образовательных услуг, улучшение материально-технических условий, расширение круга взаимодействия партнеров. В образовательных задачах: - Изучить и внедрить в образовательный процесс основную общеобразовательную программу «От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования», авторы А.В.Антонова, Н.А.Арапова-Пискарева, М.Борисова, Н.Е.Веракса. - Внедрение комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. В этом направлении ожидаем создание центра здоровья с привлечением социальных партнёров: поликлиника, спортивно-оздоровительный центр. Комплексно решать задачи, определённые программой развития по повышению уровня физической подготовки детей, улучшения здоровья, снижения их заболеваемости. Привлекать и мотивировать родителей к сотрудничеству с детским садом, направленное на сохранение, укрепление здоровья детей и развитие физических качеств.

ВЫВОДЫ 

     С огромным нетерпением мы ожидаем открытия детского сада после ремонта. Нам предстоит большая работа по набору детей – 325 малышей. Создать условия для успешной адаптации их к детскому саду, а старших дошкольников качественно подготовить к выпуску в школу. 
      Продолжать внедрять систему взаимодействия с семьями, предполагающую тесное сотрудничество родителей и педагогов, внедрять разнообразные формы работы.  Хорошая  материально-техническая база нашего МДОУ, послужит гарантом для привлечения родителей, основных заказчиков образовательной услуги.    
     Повышать уровень компетентности педагогов для внедрения в воспитательно-образовательную деятельность самых гуманных, передовых педагогических идей.

Направить работу коллектива на изучение законодательных документов, ознакомление и выполнение федеральных государственных требований. 

         Перспектива расширения сотрудничества с социальными структурами города позволит приобрести надёжных партнёров, заинтересованных в оказании качественных образовательных, социальных, психологических услуг нашим детям, родителям и сотрудникам, а это также является одним из условий повышения престижа и рейтинга популярности среди других МДОУ.
Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Публичный_доклад_МБДОУ_№64_%22Радуга%22_за_2010-2011_уч.год&oldid=38704