SurWiki - Вклад участника [ru]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:10:10Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2014)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Городской конкурс с применением ИКТ (г. Сургут, 2017)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:09:50Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:09:30Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Конкурс уроков с применением ИКТ]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2014)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Городской конкурс с применением ИКТ (г. Сургут, 2017)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:09:06Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Конкурс уроков с применением ИКТ]]

h[ttp://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2014)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Городской конкурс с применением ИКТ (г. Сургут, 2017)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:08:43Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Конкурс уроков с применением ИКТ]]

h[ttp://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_2014 Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2014)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Городской конкурс с применением ИКТ (г. Сургут, 2017)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:04:06Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Конкурс уроков с применением ИКТ]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]
[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 Городской конкурс с применением ИКТ (г. Сургут, 2017)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:02:34Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Конкурс уроков с применением ИКТ]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T10:00:40Z

Елена Блудова: /* Мои статьи */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Конкурс уроков с применением ИКТ]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T09:24:40Z

Елена Блудова: /* Личная информация */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории и обществознания

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

Участник:Блудова Елена Валентиновна

2017-08-09T09:24:16Z

Елена Блудова: /* Личная информация */

== '''Личная информация''' ==
[[Файл:elena_bludova.jpg|100px|right]]

'''Образование:''' высшее

'''Специальность:''' история и педагогика

'''Место работы:''' [http://lic1.admsurgut.ru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 1]

'''Должность:''' учитель истории

'''Педагогический стаж:''' 27 лет

'''Стаж в данном коллективе:''' 6 лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''Используемое ПО:''' Microsoft Office

=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==

Сегодня современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сферах общественной жизни. Использование информационных технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование сегодняшнего дня.
Первоначально компьютер дал мне возможность систематизировать уже имеющиеся методические разработки, перевести их в электронный формат. 
Тематическое планирование по всем курсам истории и обществознания, учеб-ные схемы, варианты тестирования легко обновляются при изменениях в учебных программах. 
Позже в работу были включены программы составления тестов, презентации, обучающие компьютерные программы, Интернет-ресурсы, был накоплен большой материал, который я сейчас использую на уроках.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
<ul>
<li>позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; </li>
<li>способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;</li>
<li>позволяют индивидуализировать процесс обучения;</li>
<li>повышают интерес к урокам истории и обществознания;</li>
<li>активизируют познавательную деятельность учащихся;</li>
<li>развивают творческий потенциал учащихся;</li>
<li>осовременивают урок. </li>
</ul>

Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории и обществознания текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.
Наиболее часто используемым является метод презентация, для создания которых используется программа Power Point. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории обществознания, а также во внеклассной работе. При составлении презентаций я использую материалы цифровых коллекций, расположенных на сайтах: www. fcior.edu.ru. www.school-collection.edu.ru, www.hi-electres.ru. Презентация позволяет использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, видео-аудиофрагменты и т.д.). Она позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Еe можно использовать как форму подготовки домашнего задания для учащихся. 
Сеть Интернета содержит большие возможности для методической поддержки процесса обучения. Сайт www.hrono.ru «Хронос – всемирная история в Интернете» содержит многоуровневую систему хронологических таблиц, описывающих события всемирной истории в различных регионах мира.
На сайте www.bibliotekar.ru «Библиотекарь.Ру» содержится нехудожественная литература по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература. Находится более 20 альбомов «Жизнь и творчество великих художников» и «Домашний электронный музей», насчитывающий 3000 картин мировых художников.
Большую помощь в подготовке урока оказывают Цифровые векторные карты по истории, расположенные на сайте www.school-collection.edu.ru.
Информационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки, расположенные на сайте www.uchportal.ru, www.proshkolu.ru позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке. 
Для подготовки к ЕГЭ и систематизации знаний учащихся использую тестовые задания в режиме онлайн: www.egetestonline.com, www egemetr.ru, www.hi-edu.ru.
В каждом классе найдется хотя бы один учащийся, который хотел бы изучать предмет более углубленно или желающий узнать по предмету что-то интересное. Учитель не всегда на уроке может ориентироваться на одного такого ученика. Одаренные ученики могут участвовать в дистанционных конкурсах и олимпиадах по предмету. Например. http://rosolymp.ru Всероссийская олимпиада школьников, www.future4you.ru Всероссийские заочные конкурсы-олимпиады "Познание и творчество», www.eidos.ru Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по истории, www. minobr.org Всероссийские дистанционные Олимпиады.
Это интересно и занимательно для учащихся.Они расширяют и пополняют свой исторический багаж, учатся мыслить, осуществлять поиск информации в различных источниках.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс становится разнообразнее, данный метод обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся, следовательно, и эффективности урока.

== '''Мои статьи''' ==
<ol>
<li>[[Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма|Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма]]</li>
</ol>

[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]
[[Категория:Золотая рыбка-2011]]

[http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%C2%AB%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BE%D0%BD_%D0%9A%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов (г. Сургут, 2015)]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T07:02:19Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!Григорьева Элеонора Степановна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/BTgU/yxSZFH12A
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!Быкова Дарья Борисовна||МБОУ СШ № 31||https://yadi.sk/d/A0nPLhpA3EiwZX
|-
!Бац Екатерина Сергеевна ||МБОУ НШ № 42||
|-
!Иващенко Кристина Владимировна ||МБОУ НШ № 42|| [https://cloud.mail.ru/home/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%9A%D0%92.rar Конкурсные материалы Иващенко К.В.]
|-
!Семенько Галина Михайловна ||МБОУ НШ № 42|| [https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%93%D0%9C.rar Конкурсные материалы Семенько Г.М.]
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|-
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1||https://cloud.mail.ru/public/BmmG/Dz9vDb18T
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T06:46:00Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!Григорьева Элеонора Степановна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/BTgU/yxSZFH12A
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!Быкова Дарья Борисовна||МБОУ СШ № 31||https://yadi.sk/d/A0nPLhpA3EiwZX
|-
!Бац Екатерина Сергеевна ||МБОУ НШ № 42||
|-
!Иващенко Кристина Владимировна ||МБОУ НШ № 42|| [https://cloud.mail.ru/home/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%9A%D0%92.rar Конкурсные материалы Иващенко К.В.]
|-
!Семенько Галина Михайловна ||МБОУ НШ № 42|| [https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%93%D0%9C.rar Конкурсные материалы Семенько Г.М.]
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|-
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1||https://cloud.mail.ru/public/CiW4/S7gUgK9fe
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T05:09:37Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!Быкова Дарья Борисовна||МБОУ СШ № 31||https://yadi.sk/d/A0nPLhpA3EiwZX
|-
!Бац Екатерина Сергеевна ||МБОУ НШ № 42||
|-
!Иващенко Кристина Владимировна ||МБОУ НШ № 42||
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|-
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1||
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T04:54:17Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!Быкова Дарья Борисовна||МБОУ СШ № 31||https://yadi.sk/d/A0nPLhpA3EiwZX
|-
!Бац Екатерина Сергеевна ||МБОУ НШ № 42||
|-
!Иващенко Кристина Владимировна ||МБОУ НШ № 42||
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|-
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1||https://cloud.mail.ru/home/
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T01:43:43Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|-
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1||
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T01:42:53Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|-
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1|
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T01:41:32Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|}

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Регистрация участников Конкурса

2017-02-28T01:41:06Z

Елена Блудова: /* Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
<center><big>'''Регистрация участников конкурса уроков с применением ИКТ'''
|}
== Номинация "Лучший урок с применением цифровой лаборатории" ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Юхта Светлана Вячеславовна||МБОУ СОШ № 15|| https://yadi.sk/d/6Zu4wIYf3Eix5j
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением мобильного класса» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Хоружа Анжелика Анатольевна||МБОУ НШ № 30||Ссылка на место размещения
|-
!Фаттахова Татьяна Николаевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Осинцева Елена Евгеньевна||МБОУ СОШ № 44|| .........
|-
!Стецкая Надежда Алексеевна||МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1|| https://cloud.mail.ru/home/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9D%D0%90.rar
|}

== Номинация «Лучший урок с применением робототехники» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Шмидт Юлия Сергеевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/G7QZ/N4Nner6sS
|-
!.....||....|| .........
|}

== Номинация «Лучший урок с применением интерактивного оборудования» ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник||Образовательное учреждение||Ссылка на место размещения
|-
!Никитин Алексей Васильевич||МБОУ СОШ №45|| https://cloud.mail.ru/public/BF8B/NEyqvn6Ut
|-
!Творгова Галина Александровна[http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0], Булушева Светлана Владимировна||МБОУ СОШ №38|| .........
|-
!Игнатова Алия Анатольевна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/F4ri/9y81yUpYA
|-
!Баннова Антонина Юрьевна, Медведева Елена Владимировна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/A5wr/rpLaYtTuF
|-
!Орлова Ольга Александровна||МБОУ СШ № 31||https://cloud.mail.ru/public/NFEK/fkysEUxfL
|-
!Новоселова Екатерина Олеговна||МБОУ СШ № 31||https://drive.google.com/open?id=0B5BYP-VVeHhQTUhvYXJ2bXV0TUk
|}
!Блудова Елена Валентиновна||МБОУ лицей №1|

[[Категория:конкурс уроков с применением ИКТ]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-28T16:47:10Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''

[[Файл:герои.jpg|300px|right|Сын полка 169 авиабазы особого назначения]]
=='''Автор проекта'''==

'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описание героического подвига детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|В.Дроботов "Босоногий гарнизон"]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|Витя Ситница]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|Тихон Баран]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|Толя Рябков]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|В мастерской]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|Помощь на поле]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-28T16:46:30Z

Елена Блудова:

Маленькие герои большой войны

2015-05-26T20:42:16Z

Елена Блудова:

Маленькие герои большой войны

2015-05-26T20:35:39Z

Елена Блудова:

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T08:12:25Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''

[[Файл:герои.jpg|300px|right|Сын полка 169 авиабазы особого назначения]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описание героического подвига детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|В.Дроботов "Босоногий гарнизон"]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|Витя Ситница]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|Тихон Баран]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|Толя Рябков]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|В мастерской]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|Помощь на поле]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:33:32Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:герои.jpg|300px|right|Сын полка 169 авиабазы особого назначения]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описание героического подвига детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|В.Дроботов "Босоногий гарнизон"]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|Витя Ситница]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|Тихон Баран]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|Толя Рябков]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|В мастерской]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|Помощь на поле]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:24:43Z

Елена Блудова: /* Цель работы */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:герои.jpg|300px|right|]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описание героического подвига детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:23:45Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:герои.jpg|300px|right|]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:23:28Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:герои.jpg|250px|right|]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Файл:Герои.jpg

2015-05-08T06:22:58Z

Елена Блудова: загружена новая версия «Файл:Герои.jpg»

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:20:46Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:герои.jpg|350px|right|]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Файл:Герои.jpg

2015-05-08T06:20:13Z

Елена Блудова:

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:19:28Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

[[Файл:герои.jpg|450px|right|]]
=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T06:16:07Z

Елена Блудова: /* Литература */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 2001г.

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:57:45Z

Елена Блудова: /* Источники */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 1998г

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

2. [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:57:12Z

Елена Блудова: /* Источники */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 1998г

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

http://cdb.kansklib.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:55:12Z

Елена Блудова: /* Литература */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1. В.Дроботов "Босоногий гарнизон"- М.:Детскоя литература, 1986г.

2. А.Гавриленко "Дети Великой Отечественной..."- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" - М.: "Военная литература", 1998г

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:49:27Z

Елена Блудова: /* Литература */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1.

2. А Гавриленко "Дети Великой Отечественной...".- М.:"Красная звезда",2007г.

3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998г

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:48:01Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 гектар свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 гектар садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тысячи рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тысяч рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тысяч рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тысяч конвертов, 2 тысячи носовых платков и 2 тысячи вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1.

2. "Красная звезда" 06.09.2007г.

3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:46:18Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

На многих фронтах в воздухе были пионерские боевые самолеты. В их числе «Пионер Сибири», «Ташкентский пионер», «Пионер Узбекистана», «Пионер Ростова», «Пионер Кирова», «Пионер Коми АССР».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

Такова лишь малая доля того, что было сделано юными защитниками страны для победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1.

2. "Красная звезда" 06.09.2007г.

3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:43:58Z

Елена Блудова: /* Задачи */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в на фронтах Великой Отечественной войны

- рассказать о помощи детей взрослым в тылу

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Я хочу, чтобы новые поколения детей знали о героизме своих ровесников, вдохновлялись их подвигами, чтобы те мальчишки и девчонки из далеких сороковых годов стали для них не только легендой, но и примером, достойным восхищения и подражания.Я надеюсь, что детям больше никогда не придется испытать те ужасы, которые обрушивает на людей война.Самое большое, что мы можем сделать в благодарность,- это сохранить в памяти историю наших дедушек и бабушек, передавая её из поколения в поколение.

=='''Литература'''==

1.

2. "Красная звезда" 06.09.2007г.

3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:03:14Z

Елена Блудова: /* Литература */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.

2. "Красная звезда" 06.09.2007г.

3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Файл:Помощь на полях.jpg

2015-05-08T04:01:44Z

Елена Блудова:

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T04:01:18Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и [[Файл:помощь на полях.jpg|200px|right|]]сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:58:16Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|200px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:57:47Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|180px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:57:27Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.jpg|130px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Файл:Передача танка.jpg

2015-05-08T03:55:07Z

Елена Блудова:

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:42:17Z

Елена Блудова: /* Дети - фронту */

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор [[Файл:передача танка.png|130px|right|]]макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:33:09Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''
"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:32:33Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''

"В ТЕ ДНИ МЫ В ВОЙНУ НЕ ИГРАЛИ, МЫ ПРОСТО ДЫШАЛИ ВОЙНОЙ"

"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]

Маленькие герои большой войны

2015-05-08T03:31:32Z

Елена Блудова:

{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 3px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|

<big>'''"МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ"'''

"Кто на Невском Пятачке не бывал - тот войны не видал"

солдатская поговорка.

"В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной"

[[Файл:sun.jpg|450px|right|]]

=='''Автор проекта'''==
'''[[Участник:Тамила Борисенко|Борисенко Тамила]]'''

=='''Руководитель проекта'''==
'''[[Участник: Блудова Елена Валентиновна|Блудова Елена Валентиновна]]'''

=='''Цель работы'''==
Описать героический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны

=='''Задачи'''==
- изучить материал об участии детей в событиях Великой Отечественной войны

- рассмотреть роль детского труда в военной экономике

=='''Актуальность'''==

Дети войны... сколько их, маленьких, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине.... Кто они, эти мальчишки и девчонки? До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки.Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Она оставила огромный отпечаток в сознании людей, имела тяжелые последствия для жизни целого поколения. Дети и война – два несовместимых понятия. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб.

Сегодня свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше и меньше, и нам всем нужно сохранить память о тех годах,событиях и людях.

=='''Незаметные герои Великой Отечественной войны'''==
Однажды в школьной библиотеке я увидела книгу Виктора Дроботова "Босоногий гарнизон". Она была потерта, и меня заинтересовало о чем эта книга, если ее прочитало так много ребят.Оказалось, что в книге рассказывается о бойцах "босоногого гарнизона" - это были хуторские ребята десяти-четырнадцати лет: братья Аксен и Тимофей Тимонины, Василий и Николай Егоровы, Максим Церковников, Федор Силкин, Емельян Сафонов и другие - всего 20 человек. Они не взрывали поездов, не пускали на воздух склады с боеприпасами. [[Файл:обложка.jpg|150px|left|]]По-своему, как могли, боролись с захватчиками: совершали нападения на грузовики с вооружением, склады с медикаментами и продовольствием. Однажды Аксен увидел в пойме советского командира, который был ранен в ногу. Аксен укрыл его в лесу. В хуторе стали появляться листовки. Одну из них, написанную детским почерком, обнаружили на стене дома немецкой комендатуры "Товарищи! Немцы брешут, что Советская власть разбита. Брешут, сволочи, что Сталинград сдался. Сталинград наш, и наши скоро придут. Не верьте гадам. Партизаны". Фашисты выследили и арестовали ребят. Трое суток их допрашивали, мучили, избивали. На четвертый день, 7 ноября 1942 года, двенадцать подростков во главе с Аксеном Тимониным были расстреляны за хутором. Меня очень впечатлила эта книга. И мне захотелось узнать побольше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Я знаю, что сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее.Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят были десятки тысячи.Имена некоторых из них известны всем: Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова.Но прочитав литературу и источники Интернет, я узнала,что большинство героев известны немногим.Мне хочется рассказать о некоторых из них.

Шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины.Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне».

Витя Ситница. Как же он хотел партизанить![[Файл:Ситница.png|130px|right|]] Но в течение двух лет с начала войны оставался «лишь» проводником партизанских диверсионных групп, проходивших через его деревню Куритичи. Однако от партизанских проводников во время их коротких привалов он и научился кое-чему. В августе 1943 года его вместе со старшим братом приняли в партизанский отряд. Определили в хозяйственный взвод. Тогда он заявил, что чистить картошку и выносить помои при его умении закладывать мины – это несправедливо. Тем более что в самом разгаре – «рельсовая война». И его стали брать на боевые задания. Мальчишка лично пустил под откос 9 эшелонов с живой силой и боевой техникой противника.
Весной 1944-го Витя заболел ревматизмом и был отпущен к родным за лекарством. В деревне его схватили переодетые в красноармейцев гитлеровцы. Мальчик был зверски замучен.

[[Файл:Тихон.jpg|130px|left|]]Свою войну с немецко-фашистскими захватчиками Тихон Баран начал девятилетним. Уже летом 1941 года в доме его родителей в деревне Байки на Брестчине областной антифашистский комитет оборудовал тайную типографию. Выпускали листовки со сводками Совинфорбюро. Тихон помогал их распространять. Два года юный подпольщик занимался этой деятельностью. Гитлеровцам удалось выйти на след печатников. Типография была разгромлена. Мать Тихона с сестренками скрылась у родственников, а сам он ушел к партизанам. Однажды, когда он навещал родных, в деревню нагрянули немцы. Мать угнали в Германию, а парнишку избили. Он сильно заболел и остался в деревне.
Его подвиг краеведы датировали 22 января 1944 года. В этот день в деревне снова появились каратели. За связь с партизанами всех жителей расстреляли. Деревню сожгли. «А ты, – сказали Тихону, – укажешь нам путь к партизанам». Трудно сказать, слышал ли что-либо деревенский мальчишка о костромском крестьянине Иване Сусанине, более чем за три века до этого заведшего польских интервентов в топкое болото, только Тихон Баран показал фашистам такую же дорогу. Они убили его, но и сами не все вылезли из той трясины.

Во время блокады Ленинграда, Толе Рябкову было 13 лет. В городе не хватало еды. Толя уже не мог вставать с кровати и точно бы умер, не окажись рядом воинская часть. Как и множество других детей войны, Толика Рябкова от неминуемой смерти спасли солдаты. 15 декабря 1941 года 96-й артиллерийский полк взял его на довольствие. Голодный паренек попал на полковую кухню. Там Анатолий Рябков провел полторы недели, а потом со словами "Чего я, даром хлеб, что ли, ем" сам попросился в красноармейцы.
В артиллерийском полку сразу же нашлось место для маленького солдата. Анатолий попал в отряд связистов. Сперва он просто сидел на коммутаторе и соединял телефонные провода. По детскому голосу офицеры все время принимали мальчика за девушку, пытались познакомиться и интересовались, какого цвета у телефонистки глаза. Потом старшие товарищи показали, как нужно соединять порванные провода на поле боя. Так как взвод связи каждый день нес огромные потери, Анатолия послали на передовую. 23 февраля 1942 года 13-летний Толик Рябков принял присягу, стал красноармейцем и получил табельное оружие.[[Файл: Толя.jpg|170px|right|]]
Вскоре красноармеец Толя Рябков получил неожиданный сюрприз. На войне он встретился с собственным папой. Оказалось, что командир полка, к которому его приписали, воевал вместе с его отцом в "зимнюю войну". Вместе они брали Выборг. Вот и решил офицер сделать приятное боевому другу – отправил сына своего полка служить под его начало.
До новой части Рябков добирался пешком, с собой тащил и оружие, и противогаз. Без него тогда, кстати, пройти было просто невозможно – как без паспорта. Отца Анатолий встретил только через несколько дней. Он тоже очень удивился, но домой мальчика не отправил. Так они и отслужили еще год. Потом отца перевели под Москву, позже он участвовал в освобождении Одессы и Моздока. Отвоевал всю войну и закончил ее в Будапеште, там его серьезно ранили. Для Анатолия же война закончилась в 1943-м. Как раз тогда вышел приказ о зачислении всех сынов полка в Суворовские училища. Идти туда он не захотел. Вернулся домой, но в нормальную школу сумел отходить всего недели две. По счастливому стечению обстоятельств, попал юнгой в Кронштадт. Там и служил до 1955 года.

И таких примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много, таковы незаметные герои Великой Отечественной войны...

=='''Дети - фронту'''==
[[Файл:мастерская.jpg|170px|left|]]В страшные годы Великой Отечественной войны дети взрослели быстро.Многие из них пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и братьев ушедших в армию. Во многих школах страны были созданы детские производственные мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, что шла для оборонных предприятий. Например, в Москве в 375 таких мастерских работали более 17 тысяч учащихся. Во многих школах была налажена починка шинелей и морских кителей, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки. Большая работа велась и на пришкольных участках. Например, в Перми вывели новый сорт огурцов и цветной капусты, семена которых передали в колхозы. В Омске выращивали сахарную свеклу, которая до этого там никогда не росла. А в одной из школ Тулы было выведено более полусотни новых сортов яблок, вишен и груш.

Все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами. Рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сестрами трудились и самые юные граждане страны.Приведу лишь некоторые примеры. Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза «Большевик» деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим. В колхозе «Хлебороб» 25 пионеров помогали убирать урожай. А в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 ребят со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу. Пионеры села Борисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов.

8 ноября 1942 года по постановлению секретариата ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовали 2,5 млн. школьников. Они заготовили около 75 тыс. кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4.268,1 тонну металлолома, 355,4 тонны дикорастущих и лекарственных растений, 2.719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 млн. тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонны угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысячи км железнодорожных путей.

Простые люди стремились помочь армии всем, чем только могли.Одним из движений в те дни были различные взносы в фонд обороны страны, усиление ее боевой мощи. От взрослых не отставали и школьники.1 сентября 1941 года учащиеся школы № 102 Кировского района города Горького обратились ко всем школьникам Горьковской области с призывом построить танк «Пионер». Их поддержали учащиеся всех школ области. Состоялись собрания и линейки пионеров, на которых ребята брали обязательства активнее включаться в сбор макулатуры, металлолома, лекарственных трав, и все заработанные деньги перечислить на счет танка «Пионер». Прошло несколько месяцев, и 250 тыс. рублей были собраны. На Горьковском заводе на них был построен танк, который 18 января 1942 года в парке Кировского района города был передан танкистам.
В марте 1942 года в Москве и в Московской области по инициативе школьников Ленинского района Москвы развернулось движение за сбор средств на постройку танка «Таня». К концу сентября на счет танка было перечислено более 300 тыс. рублей. Этим было положено начало сбора на танковую колону «Московский пионер», которая летом 1943 года была передана фронтовикам.
Ребята Липовецкой неполной средней школы Туринского района Свердловской области в 1942 году заработанные в колхозе и вырученные за сданную макулатуру 5 тыс. рублей передали на танковую колонну «Свердловский комсомолец».

Школьники приняли самое активное участие и в движении по заготовке подарков для воинов - фронтовиков. Например, в июле 1941 года около 100 тысяч различных подарков были отправлены воинам-фронтовикам от школьников Ленинграда. В 1942 году пионеры и школьники Егорьевского района Московской области для фронтовиков изготовили 18 тыс. конвертов, 2 тыс. носовых платков и 2 тыс. вышитых кисетов для табака.Как правило, каждая посылка с подарками школьников фронтовикам сопровождалась письмом, которое не могло не задеть душу и сердце воина.

=='''Заключение'''==

Итак, изучив воспоминания очевидцев

=='''Литература'''==

1.
2. "Красная звезда" 06.09.2007г.
3. П.Демидов "Сестры" М.: "Военная литература", 1998

=='''Источники'''==
1. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.otvoyna.ru/deti.htm

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:лицей №1]]