https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2+%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9 2026-05-14T08:47:33Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9&diff=134600 2015-05-08T16:19:42Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div><br /> == Имя участника ==<br /> Куршаков Тимофей Игоревич<br /> <br /> == Школа ==<br /> МБОУ НШ &quot;Перспектива&quot;<br /> <br /> == Класс ==<br /> 3 п<br /> <br /> == Увлечения ==<br /> спорт</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9&diff=134598 2015-05-08T16:17:02Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Имя участника */</p> <hr /> <div>'''== Имя участника =='''<br /> Куршаков Тимофей Игоревич<br /> <br /> == Школа ==<br /> МБОУ НШ &quot;Перспектива&quot;<br /> <br /> == Класс ==<br /> 3 п<br /> <br /> == Увлечения ==<br /> спорт</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9&diff=134592 2015-05-08T16:12:46Z

<p>Куршаков Тимофей: Новая страница: «== Имя участника == Куршаков Тимофей Игоревич == Школа == МБОУ НШ &quot;Перспектива&quot; == Класс == 3 п == …»</p> <hr /> <div>== Имя участника ==<br /> Куршаков Тимофей Игоревич<br /> <br /> == Школа ==<br /> МБОУ НШ &quot;Перспектива&quot;<br /> <br /> == Класс ==<br /> 3 п<br /> <br /> == Увлечения ==<br /> спорт</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8.ppt&diff=132734 2015-05-05T06:03:46Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132719 2015-05-05T05:38:26Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Основное содержание */</p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.pdf|Приложение 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.pdf|Приложение 2]]<br /> <br /> [[Медиа:Презентация Книги, которые читают &quot;настоящие&quot; мальчишки.ppt|Презентация к проекту]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Ученик]]<br /> [[Категория:Конкурсы]]<br /> [[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132718 2015-05-05T05:37:44Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Основное содержание */</p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.pdf|Приложение 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.pdf|Приложение 2]]<br /> <br /> [[Медиа:Презентация к проекту.ppt|Презентация к проекту]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Ученик]]<br /> [[Категория:Конкурсы]]<br /> [[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132696 2015-05-05T05:17:18Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Основное содержание */</p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.pdf|Приложение 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.pdf|Приложение 2]]<br /> <br /> [[Категория:Ученик]]<br /> [[Категория:Конкурсы]]<br /> [[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132687 2015-05-05T05:10:57Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.pdf|Приложение 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.pdf|Приложение 2]]<br /> <br /> [[Категория:Ученик]]<br /> [[Категория:Конкурсы]]<br /> [[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132685 2015-05-05T05:10:09Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.pdf|Приложение 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.pdf|Приложение 2]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2_%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83.pdf&diff=132684 2015-05-05T05:09:25Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_1_%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83.pdf&diff=132683 2015-05-05T05:09:12Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132682 2015-05-05T05:08:59Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Основное содержание */</p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.pdf]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.pdf]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132679 2015-05-05T05:07:46Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Приложение 1 к проекту.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Приложение 2 к проекту.doc]]</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132677 2015-05-05T05:05:32Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Основное содержание */</p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> <br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> <br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8.jpg&diff=132676 2015-05-05T05:05:08Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8.jpg&diff=132675 2015-05-05T05:04:56Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8.jpg&diff=132674 2015-05-05T05:04:45Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8.jpg&diff=132673 2015-05-05T05:04:28Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8.jpg&diff=132672 2015-05-05T05:04:14Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132670 2015-05-05T05:03:37Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 2 книги.jpg]]<br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 3 книги.jpg]]<br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 4 книги.jpg]]<br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 5 книги.jpg]]<br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132667 2015-05-05T05:02:47Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.<br /> <br /> '''Практические исследования'''<br /> <br /> Книга — друг, верный, бескорыстный и <br /> наиболее сведущий. Встреча с интересной <br /> книгой как встреча с добрым человеком. <br /> Однако не всякая пачка исписанной второпях <br /> бумаги достойна стать книгой. <br /> (По Д. Лихачеву)<br /> <br /> '''Исследование читательской активности'''<br /> <br /> В школьной библиотеке мною были исследованы читательские формуляры учащихся 3п с целью определения читательской активности класса. Выяснилось, что девочки чаще посещают библиотеку, чем мальчики. Постоянно берут дополнительную литературу для чтения только 6 мальчиков, что составляет только 35% от общего количества мальчиков класса.<br /> Таким образом, мальчики нашего класса не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга. Учитывая результаты этого исследования, я составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг (приложение 1).<br /> <br /> '''Исследование читательских интересов'''<br /> <br /> С целью определения предпочтений в источниках получения информации, круга читательских интересов мальчиков я провел социологический опрос.<br /> В социологическом опросе участвовало 12 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет. Анкета состояла из 5 вопросов (приложение 2). Проведён анализ полученной информации. Результаты показаны в графиках и диаграммах.<br /> <br /> <br /> 1. На вопрос «Любишь ли ты читать?» по 45% мальчиков ответили «да», 45% - «нет», 10% затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> [[Файл:Диаграмма 1 книги.jpg]]<br /> <br /> 2. На второй вопрос «Что ты предпочитаешь делать в свободное время?» только 14% мальчиков ответили, что читают дополнительную литературу, 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, 5% мальчиков затруднились ответить на вопрос. <br /> <br /> 3. На следующий вопрос «Книги какого жанра тебе нравится читать больше всего (сказки, приключения, фантастику, энциклопедии)?» 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику, 8% - комиксы. <br /> <br /> 4. Следующий вопрос «Кто твой любимый литературный герой? Почему тебе нравится этот герой?» показал, что мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%), а также справедливость (7%), мечтательность (7%).<br /> <br /> <br /> 5. Пятый вопрос предполагал в качестве ответа на вопрос «Какими качествами должен, по-твоему, обладать настоящий мальчишка?» выбор 3-х самых главных. <br /> <br /> <br /> Из диаграммы видно, что больше всего мальчики ценят ум (49%), честность (42%), смелость (35%), благородство (21%), доброту (21%).<br /> <br /> Таким образом, из проведенного социологического опросы мы узнали, что: <br /> 1. только 45% мальчишек любят читать, <br /> 2. 81% учащихся в свободное время предпочитают посмотреть телевизор, играть в компьютерные игры, <br /> 3. 75% мальчиков ответили, что им нравится читать приключения, 17% - предпочитают читать фантастику,<br /> 4. мальчики больше всего ценят в своих героях такие качества, как чувство юмора (14%), доброту (21%), силу (14%), желание измениться в лучшую сторону (14%)<br /> 5. 49% опрошенных считают, что «настоящий» мальчишка должен обладать умом, 42% - честностью, 35% - смелостью, 21% - благородством, добротой.<br /> <br /> '''Классификация литературы для настоящих мальчишек'''<br /> <br /> Вовремя прочитанная книга – огромная удача. <br /> Она способна изменить жизнь, как не изменит <br /> ее лучший друг или наставник. <br /> (Павленко П.А.)<br /> <br /> Учитывая круг читательских интересов моих ровесников, я постарался классифицировать дополнительную литературу для начального школьного возраста и составил каталог книг для «настоящих» мальчишек. За помощью в классификации книг я обратился в школьную библиотеку. <br /> <br /> '''Повести, рассказы'''<br /> •В. Драгунский «Денискины рассказы», <br /> •Марк Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», <br /> •Николай Носов «Фантазеры», «Витя Малеев и другие», <br /> •Ян Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали», <br /> •Аркадий Гайдар «Тимур и его команда», <br /> •Иосиф Дик «В дебрях Кара-бумбы» <br /> <br /> Эти, и еще многие замечательные книги учат нас с детства добру, справедливости, любви к другим людям, животным, окружающему нас миру. И в то же время показывают жизнь наших ровесников, их приключения, переживания, смешные и грустные случаи из их жизни. Учат поступать по справедливости! <br /> <br /> '''Сказки''' <br /> <br /> Сказки «для мальчиков» можно разделить на группы: <br /> А) Авторские сказки:<br /> •Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей», <br /> •Дж.Р.Р. Толкин «Хоббит», <br /> •Клайв С. Льюис «Хроники Нарнии», <br /> •Джеймс Барри «Питер Пен» и другие.<br /> Б) Сказки народов мира про богатырей и воинов, так называемые, богатырские сказки:<br /> •«Илья Муромец и Соловей Разбойник», <br /> •«Алеша Попович и Тугарин Змей», <br /> •«Финист-ясный сокол», <br /> •«Богатырь Назнай», <br /> •«Дыйканбай и Дэв». <br /> <br /> У каждого народа свои богатыри и герои!<br /> В) Мифы и легенды.<br /> <br /> Наиболее известные Древней Греции и Древнего Рима. В них тоже множество героев и храбрых воинов, которые с помощью небывалой силы, храбрости, а часто и смекалки, противостоят чудовищам, великанам и даже самим богам!<br /> <br /> Общим для всех сказок является то, что в них добро всегда побеждает зло! Они учат не отчаиваться в трудной ситуации, не опускать руки, а проявлять смекалку для решения непростой задачи. Кроме того почти все «геройские» сказки учат патриотизму, любви к близким, к родной земле! <br /> <br /> ''Фантастика''<br /> <br /> Наверное, нет мальчишки, который не интересовался бы космическими приключениями, внеземными цивилизациями, умными роботами, гонками на звездолетах... Из мальчишек, которые любят фантастику, наверное, вырастают настоящие ученые и изобретатели. Ведь фантастика учит ставить перед собой грандиозные цели и добиваться их, верить в свои силы, развивает фантазию. И, кроме того, фантастические произведения учат нас задумываться о будущем, о том, как может печально закончится существование человека на Земле, если мы не будем беречь нашу планету! И, наоборот, каким прекрасным может быть будущее человечества, если люди станут заботиться о природе, экологии, природных ресурсах, о себе самих! Самый известный детский писатель-фантаст, конечно, Кир Булычев и его повести о девочке Алисе и ее друзьях: <br /> «Девочка с Земли», <br /> «Девочка, с которой ничего не случится», <br /> «Миллион приключений» и другие. <br /> <br /> '''Приключенческие романы''' <br /> •Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», <br /> •Роберт Л. Стивенсон «Остров сокровищ», <br /> •Джек Лондон «Белый клык», <br /> •Джеймс Фенимор Купер «Последний из Могикан», <br /> •Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». <br /> <br /> Приключения, морские погони, индейцы, пираты! Какой ребенок, а тем более мальчик не мечтает об этом! Читая, мы вместе с героями преодолеваем трудности, спасаем друга, попавшего в беду. Мы можем стать на время отважным капитаном, вождем индейцев, бесстрашным путешественником! Мы проживаем множество жизней, наполненных яркими впечатлениями, благодаря книгам.<br /> <br /> '''Энциклопедии, справочники, научно-популярные статьи, книги о спорте и различных увлечениях.'''<br /> <br /> Еще один вид литературы, который может быть очень интересен мальчикам. Здесь каждый найдет книгу, которая ответит на интересующие вопросы, поможет создать модель самолета или скворечник, научит играть в шашки или городки, расскажет о старинных монетах или редких видах аквариумных рыбок. Нет такого увлечения, о котором нельзя было бы найти книги. Хочешь научиться рисовать, лепить, сделать воздушного змея, создать макет вулкана – в любом деле поможет книга!<br /> <br /> Таким образом, опираясь на читательские предпочтения моих ровесников, я смог классифицировать дополнительную литературу и составить каталог книг, способных заинтересовать мальчиков (приложение 3). <br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> <br /> Итак, мне удалось в работе достигнуть поставленных задач:<br /> 1. Я понял и, надеюсь, смог донести до вас для чего нужны книги в современном мире, в чем их польза, и какой вред могут нанести компьютерные игры и неограниченный просмотр телевизора; <br /> 2. Провел практическое исследование читательской активности мальчиков своего класса и составил рекомендации для родителей, как подтолкнуть мальчиков к чтению книг;<br /> 3. Провел практическое исследование и узнал, какие книги любят читать мои одноклассники, какими качествами должен обладать «настоящий» мальчишка; <br /> 3. На основании анкетирования, я классифицировал книги, которые будут интересны мальчикам. <br /> 4. Составил каталог книг, которым могут воспользоваться и мои одноклассники и учителя начальной школы для воспитания «настоящих» мальчишек. Я и сам могу пользоваться им, чтобы прочесть книги, которые еще не прочел!<br /> <br /> '''Информационные ресурсы'''<br /> <br /> 1.Статья «Зачем нужно читать книги» журнал Школа Жизни.ру http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-46649/<br /> 2.http://www.livelib.ru/ Книги, которые нужно прочесть каждому ребенку.<br /> 3.http://www.papaimama.ru/ Выбор книги для мальчика. Ольга Крусь ( учитель русского языка) <br /> 4.http://ourboys.ru/ Как привлечь мальчиков к чтению. Рина Жукова, педагог.</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B01_%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83.jpg&diff=132647 2015-05-05T04:48:19Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div></div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132646 2015-05-05T04:48:11Z

<p>Куршаков Тимофей: /* Основное содержание */</p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1 к пректу.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132645 2015-05-05T04:47:59Z

<p>Куршаков Тимофей: </p> <hr /> <div>== Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.<br /> <br /> <br /> == Основное содержание ==<br /> <br /> '''Польза от прочтения книг'''<br /> <br /> После воздуха и хлеба для человека <br /> самым необходимым в жизни является книга. <br /> Во-первых, книга — открытие мира, <br /> во-вторых, она собеседник, <br /> в-третьих — наставник, <br /> и, наконец, книга — отдых. <br /> (По Л. Ошанину)<br /> <br /> И в самом деле, что же нам дают книги такого, чего не дает красочная компьютерная игра или фильм с потрясающими спецэффектами? Я проанализировал научно-популярную литературу, публикации и статьи сети Интернет и выявил причины, почему школьникам надо отдавать предпочтение прочтению книг, а не просмотру телевизора, компьютерным играм.<br /> <br /> [[Файл:Таблица1.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, проанализировав статьи и публикации, я выяснил, что ребенок от прочтения книг может получить много пользы, а просмотр телевизора и компьютерные игры приносят только вред.</div>

Куршаков Тимофей https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82_%22%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5%22_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8&diff=132640 2015-05-05T04:44:21Z

<p>Куршаков Тимофей: Новая страница: « == Введение. == Я постоянно в далёких походах: На самолётах и теплоходах, Яхтах, каноэ, авто…»</p> <hr /> <div><br /> == Введение. ==<br /> <br /> Я постоянно в далёких походах: <br /> На самолётах и теплоходах, <br /> Яхтах, каноэ, автомобилях <br /> «Жму километры» и «меряю мили». <br /> Нет, не обманщик я и не врунишка, <br /> Просто мальчишка, читающий книжки, <br /> Александр Лугарёв.<br /> <br /> Мир вокруг нас такой огромный! Он стремительно меняется: совершаются все новые открытия, появляются новые, совершенно фантастические приборы, машины, инструменты. Увидеть разные страны, исторические памятники, экзотические растения, необычных животных, людей с противоположной точки планеты можно не выходя из дома! Информация в современном мире сама обрушивается на человека со всех сторон: из телевизора, компьютера, с рекламных щитов. И поэтому, у многих детей, а особенно мальчиков, может возникнуть вопрос: «А для чего нужны книги? Их вполне заменит компьютер и интернет!». <br /> Мне стало интересно, в чем польза книг? Какие книги читают мои ровесники, особенно мальчишки? Какие книги для мальчиков существуют? Можно ли их как-то сгруппировать? И какие качества воспитывают книги «для мальчишек»?<br /> <br /> Гипотезы: <br /> 1. мальчики не считают чтение книг лучшей формой проведения досуга, предпочитая просмотр телевизора и компьютерные игры;<br /> 2. мальчишки предпочитают читать такие жанры художественной литературы, как приключения, детектив, фэнтези, фантастика.<br /> Объект исследования: круг читательских интересов мальчишек<br /> Предмет исследования: «настоящие» мальчишки<br /> <br /> Цель проекта: составление каталога книг для «настоящих» мальчишек.<br /> <br /> <br /> Задачи проекта: <br /> 1.изучить информацию о пользе чтения;<br /> 2.провести практическое исследование читательской активности, читательских интересов мальчишек;<br /> 3.подобрать рекомендации для родителей по теме «Как подтолкнуть мальчиков к чтению книг»;<br /> 4.классифицировать литературу, которую было бы интересно читать «настоящим» мальчишкам.</div>

Куршаков Тимофей