Угроза за спиной

2011-12-21T16:29:22Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:765.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Мурзакова Оксана Викторовна

==Название проекта==

Угроза за спиной
==Предмет, класс==

Окружающий мир, математика, информатика и ИКТ, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру в любой период учебного времени.

- Проект рассматривает связь тяжелого ранца и осанки школьника. В ходе работы над проектом у учащихся формируются представления о возможностях сохранения красивой осанки, и пути решения легкого ранца, сколько весит безопасный ранец.

- Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.

- В процессе изучения проблемы у учащихся формируется осознанное бережное отношение к своему здоровью, умение правильно подбирать безопасный ранец.

- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, дидактической игры.

==Основополагающий вопрос==

Сколько весит здоровье?

==Проблемные вопросы==

1. Почему груз знаний столь тяжел?

2. Почему ученик волочит ранец по земле?

3. Ученые советуют, а мы выбираем.

==Учебные вопросы==

1. Сформировать понятие об осанке.

2. Выявить причины нарушения осанки.

3. Определить, какие заболевания имеются у учащихся нашего класса? Есть ли среди них заболевания,связанные с нарушением осанки?

4. Проверить сколько весят ранцы учащихся нашего класса? С чем это связано?

5. Как выбрать правильный ранец?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих процессов.

2. Овладение учащимися работать в группе.

3. Овладение учащимися проектной технологией.

4. Развитие логического мышления.

5. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

6. Развитие коммуникативных способностей.

7. Формирование творческой активности и самостоятельности учащихся.

==Этапы реализации проекта==

1. Мал почин, да дорог.

- На первом этапе учащиеся выбирают тему проекта, разбиваются на группы, ставят цели и задачи, выдвигают гипотезы, собирают информацию.

2. Середка на половине - никто не в обиде.

- На практическом этапе отбирается необходимая информация, проводится исследование.

3. Добрый конец - всему делу венец.

- На заключительном этапе делаются выводы, подтверждаются и опровергаются гипотезы, учащиеся публично защищают проект.

==Презентация учителя о проекте==
[[Медиа:презентация 2.pdf|Угроза за спиной]]

==Визитная карточка проекта==
==Примеры ученических работ==

==Дидактические материалы==
[[Медиа:викторина о здоровье.ppt|Тест"Чтобы быть здоровым"]]

Пыль: за и против

2011-12-16T02:15:06Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.

==Основополагающий вопрос==

Почему вред и польза рядом живут?

==Проблемные вопросы==

1. Откуда вокруг столько пыли?

2. Можно ли победить пыль?

3. Пыль нас кормит?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Где больше пыли: в доме или на улице?

3. Чем опасна пыль?

4. Как с ней бороться?

5. Какую пользу приносит пыль?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Смелое начало - та же победа (теоретический этап).

2. Середка всему делу корень (практический этап).

3. Концовка дело красит (заключительный этап).

==Презентация учителя о проекте==

В презентации представлена дидактическая модель проведения проекта.

[[Медиа:методическая презентация.pdf|Пыль: за и против]]

==Визитная карточка проекта==

[[Медиа:Сталбовская.pdf|Визитная карточка проекта]]

==Примеры ученических работ==

В презентации представлены результаты исследования вредных и полезных свойств пыли.

[[Медиа:ученическая презентация.pdf|Её величество пыль]]

Пословицы, поговорки, крылатые фразы про пыль нашли отражение в нашей лексике.

[[Медиа:собрали.pdf|"Пыльные" фразеологизмы]]

[[Медиа:наше.pdf|Пословицы и поговорки из пыли рождаются]]

[[Медиа:сказочки.pdf|Сказки про пыль]]

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая пыльная игра.pps|Дидактическая "пыльная игра"]]

[[Медиа:кроссвордик.pdf|Кроссворд на тему "Пыль"]]

[[Медиа:мой.pdf|"Пыльный" математический диктант]]

Пыль: за и против

2011-12-16T01:36:13Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.

==Основополагающий вопрос==

Почему вред и польза рядом живут?

==Проблемные вопросы==

1. Откуда вокруг столько пыли?

2. Можно ли победить пыль?

3. Пыль нас кормит?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Где больше пыли: в доме или на улице?

3. Чем опасна пыль?

4. Как с ней бороться?

5. Какую пользу приносит пыль?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Смелое начало - та же победа (теоретический этап).

2. Середка всему делу корень (практический этап).

3. Концовка дело красит (заключительный этап).

==Презентация учителя о проекте==

В презентации представлена дидактическая модель проведения проекта.

[[Медиа:методическая презентация.pdf|Пыль: за и против]]

==Визитная карточка проекта==

[[Медиа:Сталбовская.pdf|Визитная карточка проекта]]

==Примеры ученических работ==

В презентации представлены результаты исследования вредных и полезных свойств пыли.

Пословицы, поговорки, крылатые фразы про пыль нашли отражение в нашей лексике.

[[Медиа:собрали.pdf|"Пыльные" фразеологизмы]]

[[Медиа:наше.pdf|Пословицы и поговорки из пыли рождаются]]

[[Медиа:сказочки.pdf|Сказки про пыль]]

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая пыльная игра.pps|Дидактическая "пыльная игра"]]

[[Медиа:кроссвордик.pdf|Кроссворд на тему "Пыль"]]

[[Медиа:мой.pdf|"Пыльный" математический диктант]]

Пыль: за и против

2011-12-15T20:20:16Z

Любовь Сталбовская:

Файл:Сказочки.pdf

2011-12-15T20:18:57Z

Любовь Сталбовская:

Пыль: за и против

2011-12-15T20:14:57Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.

==Основополагающий вопрос==

Почему вред и польза рядом живут?

==Проблемные вопросы==

1. Откуда вокруг столько пыли?

2. Можно ли победить пыль?

3. Пыль нас кормит?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Где больше пыли: в доме или на улице?

3. Чем опасна пыль?

4. Как с ней бороться?

5. Какую пользу приносит пыль?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Смелое начало - та же победа (теоретический этап).

2. Середка всему делу корень (практический этап).

3. Концовка дело красит (заключительный этап).

==Презентация учителя о проекте==

В презентации представлена дидактическая модель проведения проекта.

[[Медиа:методическая презентация.pdf|Пыль: за и против]]

==Визитная карточка проекта==

[[Медиа:Сталбовская.pdf|Визитная карточка проекта]]

==Примеры ученических работ==

В презентации представлены результаты исследования вредных и полезных свойств пыли.

[[Медиа:ученическая презентация.pdf|Её величество пыль]]

Пословицы, поговорки, крылатые фразы про пыль нашли отражение в нашей лексике.

[[Медиа:собрали.pdf|"Пыльные" фразеологизмы]]

[[Медиа:наше.pdf|Пословицы и поговорки из пыли рождаются]]

[[Медиа:кроссвордик.pdf|Кроссворд на тему "Пыль"]]

[[Медиа:сказочки.pdf|Сказки про пыль]]

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая пыльная игра.pps|Дидактическая "пыльная игра"]]

[[Медиа:кроссвордик.pdf|Кроссворд на тему "Пыль"]]

[[Медиа:мой.pdf|"Пыльный" математический диктант]]

Файл:Наше.pdf

2011-12-15T20:10:34Z

Любовь Сталбовская:

2011-12-15T19:43:50Z

Любовь Сталбовская:

Пыль: за и против

2011-12-15T19:43:18Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.

==Основополагающий вопрос==

Почему вред и польза рядом живут?

==Проблемные вопросы==

1. Откуда вокруг столько пыли?

2. Можно ли победить пыль?

3. Пыль нас кормит?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Где больше пыли: в доме или на улице?

3. Чем опасна пыль?

4. Как с ней бороться?

5. Какую пользу приносит пыль?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Смелое начало - та же победа (теоретический этап).

2. Середка всему делу корень (практический этап).

3. Концовка дело красит (заключительный этап).

==Презентация учителя о проекте==

В презентации представлена дидактическая модель проведения проекта.

[[Медиа:методическая презентация.pdf|Пыль: за и против]]

==Визитная карточка проекта==

[[Медиа:Сталбовская.pdf|Визитная карточка проекта]]

==Примеры ученических работ==

[[Медиа:ученическая презентация.pdf|Её величество пыль]]

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая пыльная игра.pps|Дидактическая "пыльная игра"]]

[[Медиа:кроссвордик.pdf|Кроссворд на тему "Пыль"]]

[[Медиа:мой.pdf|"Пыльный" математический диктант]]

2011-12-15T19:22:12Z

Любовь Сталбовская:

Пыль: за и против

2011-12-15T19:17:36Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.

==Основополагающий вопрос==

Почему вред и польза рядом живут?

==Проблемные вопросы==

1. Откуда вокруг столько пыли?

2. Можно ли победить пыль?

3. Пыль нас кормит?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Где больше пыли: в доме или на улице?

3. Чем опасна пыль?

4. Как с ней бороться?

5. Какую пользу приносит пыль?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Смелое начало - та же победа (теоретический этап).

2. Середка всему делу корень (практический этап).

3. Концовка дело красит (заключительный этап).

==Презентация учителя о проекте==

[[Медиа:методическая презентация.pdf|Пыль: за и против]]

==Визитная карточка проекта==

[[Медиа:Сталбовская.pdf|Визитная карточка проекта]]

==Примеры ученических работ==

[[Медиа:ученическая презентация.pdf|Её величество пыль]]

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая пыльная игра.pps|Дидактическая "пыльная игра"]]

2011-12-04T04:28:19Z

Любовь Сталбовская:

Пыль: за и против

2011-12-04T04:27:13Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации.

==Основополагающий вопрос==

Враг ты мне или не враг?

==Проблемные вопросы==

1. Почему вокруг так много пыли?

2. Можно ли победить пыль?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Чем опасна пыль?

3. Какую пользу приносит пыль?

4. Как избавиться от пыли?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Теоретический.

2. Практический.

3. Заключительный.

==Презентация учителя о проекте==

[[Медиа:пыль за и против.pps|Пыль за и против]]

==Визитная карточка проекта==
==Примеры ученических работ==

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая пыльная игра.pps|Дидактическая "пыльная игра"]]

Файл:Дидактическая "пыльная игра.pps

2011-12-04T04:25:28Z

Любовь Сталбовская:

Пыль: за и против

2011-12-04T04:23:33Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации.

==Основополагающий вопрос==

Враг ты мне или не враг?

==Проблемные вопросы==

1. Почему вокруг так много пыли?

2. Можно ли победить пыль?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Чем опасна пыль?

3. Какую пользу приносит пыль?

4. Как избавиться от пыли?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Теоретический.

2. Практический.

3. Заключительный.

==Презентация учителя о проекте==

[[Медиа:пыль за и против.pps|Пыль за и против]]

==Визитная карточка проекта==
==Примеры ученических работ==

==Дидактические материалы==

[[Медиа:Дидактическая "пыльная игра.ppsx|Дидактическая "пыльная игра"]]

Файл:Про пыль.pps

2011-12-04T04:20:57Z

Любовь Сталбовская:

Пыль: за и против

2011-12-04T04:12:45Z

Любовь Сталбовская:

[[Изображение:picturecontent-pid-2790d.jpg|thumb]]

==Автор проекта==

Сталбовская Любовь Анатольевна

==Название проекта==

Пыль: за и против

==Предмет, класс==

Окружающий мир, 3 класс

==Краткая аннотация проекта==

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру при изучении темы "Воздух"в любой период учебного времени.В данном проекте понятие "пыль" рассматривается с различных точек зрения, определяется значение пыли в нашей жизни.Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работают в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.В процессе изучения проблемы формируются элементы экологической культуры, стремление к здоровому образу жизни.Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации.

==Основополагающий вопрос==

Враг ты мне или не враг?

==Проблемные вопросы==

1. Почему вокруг так много пыли?

2. Можно ли победить пыль?

==Учебные вопросы==

1. Что такое пыль?

2. Чем опасна пыль?

3. Какую пользу приносит пыль?

4. Как избавиться от пыли?

==Дидактические цели проекта==

1. Обучение учащихся системному подходу к осмыслению окружающих вопросов.

2. Повышение информированности и расширение кругозора по теме проекта.

3. Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся.

4. Формирование экологической культуры.

5. Развитие коммуникативных способностей.

6. Воспитание здорового образа жизни.

==Методические задачи проекта==

1. Проанализировать полезные и вредные свойства пыли.

2. Научить планировать и проводить простейший эксперимент, делать выводы.

3. Определить условия, влияющие на степень запыленности.

4. Выработать рекомендации для борьбы с пылью.

==Этапы реализации проекта==

1. Теоретический.

2. Практический.

3. Заключительный.

==Презентация учителя о проекте==

[[Медиа:пыль за и против.pps|Пыль за и против]]

==Визитная карточка проекта==
==Примеры ученических работ==

==Дидактические материалы==

[[Медиа:про пыль.ppsx|Дидактическая "пыльная игра"]]