https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-30T09:55:29Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.pdf&diff=99798 2014-03-17T07:08:51Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: Содержимое страницы заменено на «[[Файл:Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребе…»</p> <hr /> <div>[[Файл:Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf/Консультация по обучению ФЭМП]]</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.pdf&diff=99794 2014-03-17T06:57:12Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: </p> <hr /> <div>[[Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf]]<br /> <br /> <br /> Одним из средств формирования математических представлений является математический материал. <br /> К решению таких заданий дети приходят в процессе поиска. Ведь чтобы решить головоломку, <br /> ребенок должен сделать анализ, выделить существенные признаки.<br /> Задачи на смекалку, головоломки, такие как «Собери картинку», «Дорисуй», «Колумбово яйцо»,и т.д. <br /> вызывают у ребят большой интерес. Дети могут подолгу заниматься преобразованием фигур, перекладывая <br /> детали или дорисовывая новые элементы, чтобы получить задуманный предмет. В таких занятиях формируются <br /> важные качества личности ребенка: находчивость, сообразительность, развивает усидчивость, <br /> самостоятельность.<br /> Занимательный математический материал можно использовать как средство работы с детьми, не только в<br /> группе, но и дома.<br /> Так, например: головоломки можно использовать при закреплении геометрических фигур и их преобразований, <br /> а задачи – шутки - при закреплении умения решать арифметические задачи, при закреплении представления о <br /> времени. Это задачи типа:<br /> Ну – ка, сколько здесь ребят<br /> На горе катается?<br /> Трое в саночках сидят,<br /> Один дожидается.<br /> <br /> Назовите пять дней, не называя чисел и названий дней.<br /> (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)<br /> Бабушка приехала в субботу и сказала, что через 2 дня вернется домой.<br /> Какой это будет день недели? <br /> Занимательные математические игры могут использовать не только для закрепления материала, полученного детьми на занятиях, но и для проведения семейных праздничных вечеров, дней рождений. Для этого необходимо подготовить заранее задачи – шутки, головоломки, загадки. И этот вечер или день рождения надолго останутся в памяти вашей и ваших детей. Если ваш ребенок не уверен в себе, такие вечера помогут стать увереннее, он станет более общителен, раскрепощен. <br /> При решении головоломок, ребусов, задач на смекалку ребенок учится планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результате (появление догадки свидетельствует о развитии у ребенка смекалки и сообразительности), проявляет творчество.<br /> Такая работа активизирует мыслительную деятельность ребенка, развивает у него качества, необходимые для профессионального мастерства, в какой бы сфере он потом ни трудился.<br /> «Природа формирует свои законы языком математики». Эти слова принадлежат Г.Галилею. <br /> Действительно, изменения, процессы, происходящие в пестром мире видимых предметов и явлений, протекают одинаково для целых групп, классов, объектов (что позволяет, решив задачу в общем виде не решать ее в каждом следующем частном случае заново).<br /> Самый простой пример: 3+2 всегда 5, о чем бы не шла речь – о песчинках или планетах, о людях или цветах. Эту идею можно дать детям.<br /> Знакомство с математикой дает первое интуитивное ощущение, что мир не хаос, но скорее некая тонкая архитектура, которая имеет кокон своего создания, и человек способен прикоснуться к этому кокону. Математика дает увидеть порядок и определенность, симметрия и пропорциональность есть как в природе, так и в истинном искусстве. Интуитивное ощущение гармонии как соразмерности позволяет соединить эстетическое чувство ребенка и его интеллект. Основная часть занятий математикой – дает ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и потому постижим, а следовательно предсказуем для человека.<br /> Величайший учитель древности Пифагор, рассматривая числа как божественные принципы мироустройства. В наши дни мы знаем о том, что в астрологии каждое число связано с планетой, а дата рождения человека может помочь глубже понять его характер и природные задатки.<br /> Вводя маленьких детей в мир математики, важно показать им присутствие чисел в мире природы и культуры, наполнить представление о каждом числе живыми ассоциациями. Обратите внимание, что в сказках числа тоже играют большую смысловую роль.<br /> Развитие чувства пропорции и чувства ритма, также имеет прямое отношение к математике. Абстрактному понятию должно предшествовать переживание, которое позволит не превратить это понятие в сухую теорию.</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.pdf&diff=99793 2014-03-17T06:54:25Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: </p> <hr /> <div>[[Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf]]<br /> <br /> <br /> Одним из средств формирования математических представлений является математический материал. К решению таких заданий дети приходят в процессе поиска. Ведь чтобы решить головоломку, ребенок должен сделать анализ, выделить существенные признаки.<br /> Задачи на смекалку, головоломки, такие как «Собери картинку», «Дорисуй», «Колумбово яйцо»,и т.д. вызывают у ребят большой интерес. Дети могут подолгу заниматься преобразованием фигур, перекладывая детали или дорисовывая новые элементы, чтобы получить задуманный предмет. В таких занятиях формируются важные качества личности ребенка: находчивость, сообразительность, развивает усидчивость, самостоятельность.<br /> Занимательный математический материал можно использовать как средство работы с детьми, не только в группе, но и дома.<br /> Так, например: головоломки можно использовать при закреплении геометрических фигур и их преобразований, а задачи – шутки - при закреплении умения решать арифметические задачи, при закреплении представления о времени. Это задачи типа:<br /> Ну – ка, сколько здесь ребят<br /> На горе катается?<br /> Трое в саночках сидят,<br /> Один дожидается.<br /> <br /> Назовите пять дней, не называя чисел и названий дней.<br /> (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)<br /> Бабушка приехала в субботу и сказала, что через 2 дня вернется домой.<br /> Какой это будет день недели? <br /> Занимательные математические игры могут использовать не только для закрепления материала, полученного детьми на занятиях, но и для проведения семейных праздничных вечеров, дней рождений. Для этого необходимо подготовить заранее задачи – шутки, головоломки, загадки. И этот вечер или день рождения надолго останутся в памяти вашей и ваших детей. Если ваш ребенок не уверен в себе, такие вечера помогут стать увереннее, он станет более общителен, раскрепощен. <br /> При решении головоломок, ребусов, задач на смекалку ребенок учится планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результате (появление догадки свидетельствует о развитии у ребенка смекалки и сообразительности), проявляет творчество.<br /> Такая работа активизирует мыслительную деятельность ребенка, развивает у него качества, необходимые для профессионального мастерства, в какой бы сфере он потом ни трудился.<br /> «Природа формирует свои законы языком математики». Эти слова принадлежат Г.Галилею. <br /> Действительно, изменения, процессы, происходящие в пестром мире видимых предметов и явлений, протекают одинаково для целых групп, классов, объектов (что позволяет, решив задачу в общем виде не решать ее в каждом следующем частном случае заново).<br /> Самый простой пример: 3+2 всегда 5, о чем бы не шла речь – о песчинках или планетах, о людях или цветах. Эту идею можно дать детям.<br /> Знакомство с математикой дает первое интуитивное ощущение, что мир не хаос, но скорее некая тонкая архитектура, которая имеет кокон своего создания, и человек способен прикоснуться к этому кокону. Математика дает увидеть порядок и определенность, симметрия и пропорциональность есть как в природе, так и в истинном искусстве. Интуитивное ощущение гармонии как соразмерности позволяет соединить эстетическое чувство ребенка и его интеллект. Основная часть занятий математикой – дает ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и потому постижим, а следовательно предсказуем для человека.<br /> Величайший учитель древности Пифагор, рассматривая числа как божественные принципы мироустройства. В наши дни мы знаем о том, что в астрологии каждое число связано с планетой, а дата рождения человека может помочь глубже понять его характер и природные задатки.<br /> Вводя маленьких детей в мир математики, важно показать им присутствие чисел в мире природы и культуры, наполнить представление о каждом числе живыми ассоциациями. Обратите внимание, что в сказках числа тоже играют большую смысловую роль.<br /> Развитие чувства пропорции и чувства ритма, также имеет прямое отношение к математике. Абстрактному понятию должно предшествовать переживание, которое позволит не превратить это понятие в сухую теорию.</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.pdf&diff=99792 2014-03-17T06:53:22Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: Новая страница: «Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf»</p> <hr /> <div>[[Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf]]</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99791 2014-03-17T06:52:51Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: /* МАКАРОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА */</p> <hr /> <div>== '''ВИЗИТКА КАРТОЧКА ==<br /> =='''МАКАРОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА'''==<br /> <br /> '''МЕСТО РАБОТЫ''':[http://ds55.detkin-club.ru/]<br /> '''МБДОУ детский сад комбинированного вида № 55 &quot;Улыбка&quot; ''' <br /> '''СТАЖ ПО ДОЛЖНОСТИ:''' 11 лет<br /> <br /> '''ОБЩИЙ СТАЖ:''' 19 лет<br /> <br /> '''КВАЛИФИКАЦИЯ:''' <br /> <br /> '''ДОЛЖНОСТЬ:''' воспитатель<br /> <br /> '''СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:''' педагог дошкольного образования<br /> <br /> '''ОБРАЗОВАНИЕ:''' Ставропольское педагогическое училище<br /> <br /> '''НАГРАДЫ:''' <br /> <br /> '''МОИ УВЛЕЧЕНИЯ''': <br /> <br /> '''САЙТЫ:'''<br /> <br /> * [http://festival.1september.ru/articles/subjects/9 Первое сентября - фестиваль открытый урок] <br /> <br /> [[Категория:воспитатель]]<br /> [[Категория:МДОУ №55]]<br /> [[Категория:участник]]<br /> <br /> ---<br /> [[Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf]]</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.pdf&diff=99790 2014-03-17T06:51:34Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: </p> <hr /> <div><br /> [[Консультация_для_родителей_Занимательная_математика_в__жизни_ребенка.pdf]]<br /> О применении занимательного материала при обучении детей среднего дошкольного возраста математике.</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.pdf&diff=99789 2014-03-17T06:49:43Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: О применении занимательного материала при обучении детей среднего дошкольного возраста математике.</p> <hr /> <div>О применении занимательного материала при обучении детей среднего дошкольного возраста математике.</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99787 2014-03-17T06:34:34Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: </p> <hr /> <div>== '''ВИЗИТКА КАРТОЧКА ==<br /> =='''МАКАРОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА'''==<br /> <br /> '''МЕСТО РАБОТЫ''':[http://ds55.detkin-club.ru/]<br /> '''МБДОУ детский сад комбинированного вида № 55 &quot;Улыбка&quot; ''' <br /> '''СТАЖ ПО ДОЛЖНОСТИ:''' 20 лет<br /> <br /> '''ОБЩИЙ СТАЖ:''' 19 лет<br /> <br /> '''КВАЛИФИКАЦИЯ:''' <br /> <br /> '''ДОЛЖНОСТЬ:''' воспитатель<br /> <br /> '''СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:''' педагог дошкольного образования<br /> <br /> '''ОБРАЗОВАНИЕ:''' Ставропольское педагогическое училище<br /> <br /> '''НАГРАДЫ:''' <br /> <br /> '''МОИ УВЛЕЧЕНИЯ''': <br /> <br /> '''САЙТЫ:'''<br /> <br /> * [http://festival.1september.ru/articles/subjects/9 Первое сентября - фестиваль открытый урок] <br /> <br /> [[Категория:воспитатель]]<br /> [[Категория:МДОУ №55]]<br /> [[Категория:участник]]<br /> <br /> ---</div>

Макарова Светлана Владимировна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99786 2014-03-17T06:26:23Z

<p>Макарова Светлана Владимировна: Новая страница: «ы юшо офду бмьЭджсиляж»</p> <hr /> <div>ы юшо офду бмьЭджсиляж</div>

Макарова Светлана Владимировна