https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-06T15:52:00Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdf&diff=33894 2011-11-28T12:19:25Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div></div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33893 2011-11-28T12:18:35Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;===<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.pdf|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Влияние абиотических факторов на здоровье населения.pdf|Влияние абиотических факторов на здоровье населения]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82%D0%B0.pdf&diff=33889 2011-11-28T12:14:19Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div></div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33883 2011-11-28T12:11:19Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;===<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.pdf|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33855 2011-11-28T11:48:11Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* Экологическая безопасность города Сургута */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;===<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> Экологическая безопасность города Сургута<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33854 2011-11-28T11:47:42Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* Экологическая безопасность города Сургута */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;===<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> ==Экологическая безопасность города Сургута==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33852 2011-11-28T11:47:11Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;===<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> =Экологическая безопасность города Сургута=<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33844 2011-11-28T11:42:59Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* =Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot; */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;===<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33842 2011-11-28T11:42:34Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43==<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;==<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33836 2011-11-28T11:41:48Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* Автор проекта 'Макеева Инна Борисовна' */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> ==Место работы МБОУ НШ-ДС № 43<br /> ==Образование высшие==<br /> ==Должность учитель начальных классов==<br /> ==Стаж работы в системе образования 7 лет==<br /> <br /> ===Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32?&quot;<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33815 2011-11-28T11:35:34Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33777 2011-11-28T11:17:57Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33716 2011-11-28T10:49:04Z

<p>Макеева Инна Борисовна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===Основополагающий вопрос===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33712 2011-11-28T10:48:08Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33691 2011-11-28T10:37:10Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта ''''Макеева Инна Борисовна'''' ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> 1. Что такое абиотические и биотические факторы?<br /> <br /> 2. Как экология влияет на человека?<br /> <br /> 3. Что мы можем изменить в экологическом состоянии города?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как помочь микрорайону?<br /> <br /> ==Перспективы распространения проекта==<br /> <br /> Проект особенно актуален в городе Сургуте, который имеет множество предприятий, загрязняющих окружающую среду и так мало организаций, занимающихся её защитой, а главное - исследованием взаимосвязей между природой и человеком.<br /> Проект имеет неограниченные возможности по эффективной реализации Концепции экологического образования школьников, самореализации обучающихся, формированию у них лидерских качеств, умения работать в команде, способствует профилактике правонарушений, асоциального поведения.<br /> Проект может быть востребован образовательными учреждениями различных типов и видов города, округа, страны в качестве руководства по совершенствованию воспитательной работы экологической направленности.<br /> Проект адресован педагогам, классным руководителям, реализующим инновационные направления в воспитании обучающихся.<br /> Содержащиеся в Проекте рекомендации могут служить отправной точкой при планировании работы по развитию экологического просвещения среди школьников. Практические рекомендации могут найти широкое применение при изучении дисциплин естественно-научного цикла в различных типах и видах образовательных учреждений.<br /> В перспективе планируется проведение исследований других микрорайонов города Сургута (в особенности новостроек) с целью формирования экологического сознания жителей города Сургута. <br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33670 2011-11-28T10:29:10Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> ==Актуальность и новизна проекта==<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта== <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> <br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> <br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> <br /> ==Пробный этап==<br /> <br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> <br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> <br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> <br /> ==Основной этап== <br /> <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> <br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> <br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> <br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> <br /> ==Заключительный этап==<br /> <br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> <br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> <br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33663 2011-11-28T10:26:13Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> '''Актуальность и новизна проекта'''<br /> <br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект &quot;Как помочь микрорайону № 32&quot; рассказывает об экологии конкретно взятого микрорайона, раскрывает связи между различными фактороми естественного и антропогенного происхождения.<br /> Проект обеспечивает качественно новый подход в развитии форм работы по экологическому образованию младших школьников и разработку практических рекомендаций, необходимых для повышения качества экологического воспитания в образовательных учреждениях различных типов и видов. <br /> Работа над проектом включает несколько этапов.<br /> <br /> ==Подготовительный этап==<br /> 1. Сбор информации по проблеме, поиск документов, фотографий, видеоматериалов, подтверждающих существующую проблему.<br /> 2. Разработка Проекта на основе привлечения имеющихся ресурсов<br /> ==Пробный этап==<br /> 1. Реклама проекта (выпуск газет, листовок, беседы с жителями микрорайона, проведение конференций в МОУ НОШ № 43 по теме &quot;Как помочь микрорайону №32 г.Сургута&quot;).<br /> 2. Активизация контактов с потенциально-значимыми партнёрами с целью привлечения средств.<br /> 3. Проведение субботников, Дней экологии.<br /> ==Основной этап== <br /> 1. Анкетирование жителей и участников учебно-воспитательного процесса (выяснение отношения к проблеме).<br /> 2. Мониторинг экологического состояния окружающей среды в микрорайоне №32 г.Сургута и на территории МОУ НОШ № 32.<br /> 3. Мониторинг экологического состояния внутришкольных помещений МОУ НОШ № 43.<br /> 4. Подбор практически выполнимых рекомендаций для улучшения экологической ситуации.<br /> При проведении мониторинга использовались имеющиеся приборы: термометр, гигрометр, барометр.<br /> ==Заключительный этап==<br /> 1. Подведение итогов (отчёт о проделанной работе и её результатах, выпуск фотоальбома с результатами работы, создание видеохроники).<br /> 2. Проведение линейки с награждением участников.<br /> 3. Выпуск брошюр с рекомендациями.<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33635 2011-11-28T10:17:03Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> '''Актуальность и новизна проекта'''<br /> Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> *== Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33623 2011-11-28T10:12:36Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках окружающего мира и факультативных занятиях с обучающимися 4 класса в течении 3 месяцев<br /> ''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]<br /> <br /> [[Медиа:Проект Как помочь мк 32(2).ppt|Проект ]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33565 2011-11-28T09:40:22Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.<br /> <br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> <br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> <br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=33564 2011-11-28T09:39:28Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> === Предмет окружающий мир 4 класс ===<br /> Как помочь микрорайону 32?<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43).<br /> 2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.<br /> 3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.<br /> 4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников. <br /> <br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Экологическая безопасность Сургута.ppt|Экологическая безопасность Сургута]]</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32885 2011-11-23T10:30:09Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>== Макеева Инна Борисовна<br /> ==Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> ==== Предмет окружающий мир класс 4===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> ''Изучение темы'' &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32884 2011-11-23T10:29:18Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> =учитель начальных классов=<br /> <br /> ==== Предмет окружающий мир класс 4===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования. <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> ''Изучение темы'' &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32882 2011-11-23T10:26:15Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>Вишнягова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов.<br /> <br /> == Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> ==== Предмет окружающий мир класс 4===<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> ''Изучение темы'' &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32879 2011-11-23T10:22:06Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>Вишнягова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов.<br /> <br /> == Автор проекта Макеева Инна Борисовна ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет окружающий мир класс 4<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников, а так же привлечения внимания детей к этиологии слова, его правописанию.<br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> ''Изучение темы'' &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32867 2011-11-23T10:08:01Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>Вишнягова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов.<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников, а так же привлечения внимания детей к этиологии слова, его правописанию.<br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> ''Изучение темы'' &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32864 2011-11-23T10:03:42Z

<p>Макеева Инна Борисовна: </p> <hr /> <div>Вишнягова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов.<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников, а так же привлечения внимания детей к этиологии слова, его правописанию.<br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> Изучение темы &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Макеева Инна Борисовна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32858 2011-11-23T09:58:57Z

<p>Макеева Инна Борисовна: Новая страница: «left '''Место работы:''' МБОУ лицей №1 города Сургута ([http://lic1.admsurgut.ru сайт лиц…»</p> <hr /> <div>[[Файл:DSC00027.JPG |100px|left]]<br /> <br /> '''Место работы:''' МБОУ лицей №1 города Сургута ([http://lic1.admsurgut.ru сайт лицея])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Тобольский государственный педагогический институт им.Д.И.Менделеева, 2003 г., физико-математический факультет<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель информатики<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Первая<br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Слушатели курсов (10.10.2011)''' ==<br /> <br /> [[Буйновская Наталья Леонидовна]]<br /> <br /> [[Участник:Здоровенко Марина Владимировна|Здоровенко Марина Владимировна]]<br /> <br /> [[Участник:Макеева Инна Борисовна|Макеева Инна Борисовна]]<br /> <br /> [[Участник:Сметанина Галина Валентиновна|Сметанина Галина Валентиновна]]<br /> <br /> [[Участник:Харченко Татьяна|Харченко Татьяна Валерьевна]]<br /> <br /> [[Ким Елена|Ким Елена Алексеевна]]<br /> <br /> [[Участник:Хисамова Рафиса Фахрисламовна|Хисамова Рафиса Фахрисламовна]]<br /> <br /> [[8.Чаплыгина Оксана Владимировна|Чаплыгина Оксана Владимировна]]<br /> <br /> [[Участник:Циреньщикова Ирина Владимировна|Циреньщикова Ирина Владимировна]]<br /> <br /> [[Участник:Гладкова Татьяна Николаевна|Гладкова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> Материалы для слушателей курсов<br /> <br /> &lt;ol&gt;<br /> &lt;li&gt;[http://letopisi.ru/index.php/C%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0._%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81 Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B#.D0.9A.D0.BB.D0.B0.D1.81.D1.81.D0.B8.D1.84.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.B8_.D0.BF.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.89.D0.B8_Bubbl.us Социальные сервисы] &lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[http://club.itdrom.com/files/docs/metod_union/presentation/Zemlyakov.html Как подготовить &quot;правильную&quot; презентацию]&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''Мероприятия, в которых принимала участие''' ==<br /> [[Второй городской фестиваль информационных технологий &quot;IT в образовании - 2011&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]<br /> [[Категория:Сургут]]<br /> [[Категория:Учитель]]<br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:тьютор]]</div>

Макеева Инна Борисовна