SurWiki - Вклад участника [ru]

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-05T20:11:39Z

Тоша:

== Цели и задачи конкурса ==

* Расширение представления обучающихся об истоках просвещения и развития письменности и культуры России.
* Воспитание у обучающихся любви к родному языку.
* Повышение языковой культуры школьников.
* Развитие инновационных форм и методов обучения.
* Мотивация обучающихся и педагогов к формированию и развитию созидательной самостоятельной деятельности при работе с информационными ресурсами.
* Активизация использования обучающимися и педагогами города сетевых социальных сервисов Web 2.0.

== Участники Конкурса ==

Участниками Конкурса являются обучающиеся 8-11-х классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений.

== Порядок организации и проведения Конкурса ==

# Публичное объявление о начале Конкурса осуществляется через муниципальный орган управления образования на сайте Информационно-методического центра в разделах «Новости», «ИКТ в образовании».
# Регистрация участников Конкурса осуществляется на сайте городского сетевого сообщества Surwiki до 25.04.2012 г.
# Конкурсные материалы (не более 3-х конкурсных работ от одного образовательного учреждения) выставляются в сети Интернет по адресу http://www.surwiki.ru/ с присвоением категорий «Культура речи современного школьника», наименование образовательного учреждения, до 12.05.2012 года.
# С 14.05.2012 года осуществляется оценка конкурсных работ членами жюри.
# Размещение итогов Конкурса на сайте http://www.surwiki.ru/ до 23.05. 2012 года.

== Условия конкурса ==

* Сочинение должно быть уникальным (его копий не должно быть в интернете на момент размещение сочинения).
* Содержание сочинения должно соответствовать заявленной тематике.
* Объем сочинения – не более 2-х листов в программе Microsoft Word, шрифт Times, 11 размер, интервал полуторный. Поля: сверху и слева – 2 см, снизу и справа - 1 см.
* Каждое сочинение выставляется на отдельной странице.
* Название страницы конкурсного сочинения должно быть уникальным и совпадать с названием сочинения.

== Регистрация участников конкурса и конкурсных работ ==

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

Работы должны иметь не повторяющиеся названия, иначе более поздняя работа перезапишется на место более ранней!

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Школа || Сочинение
|-
|[[Участник:Виктория Платунова|Виктория Платунова]]||[http://ososh1.admsurgut.ru МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1]||[[Без мысли о наследстве. Какой язык мы оставим потомкам?]]
|-
|Маркова Татьяна||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||
|-
|Родина Валерия||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||[[Простите нас, Александр Сергеевич!]]
|-
|Забродская Маргарита||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Каменнова Наталья ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|Мусина Яна ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|Рыков Дмитрий ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|[[Участник:Гребенева Анна|Гребенева Анна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]||...
|-
|Водопьянова Елизавета...||МБОУ СОШ №44|| "Без лишних слов"...
|-
|Конишевская Екатерина||МБОУ СОШ №44 ||"Речь школьников"...
|-
|[[Участник:Халтурин Сергей| Халтурин Сергей]]||МБОУ СОШ №38||[[Сочинение]]
|-
|Старцева Марина||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Рахманова Диана||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Винник Мария||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Колядич Софья||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Сагалаева Кристина||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Селинова Виктория||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Ломанцева Алена||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|[[Участник:Шуневич Анна| Шуневич Анна]]||МБОУ СОШ №38||[[Сочинение]]
|-
|Борисенко Анастасия||МБОУ СОШ №45...||[[сочинение]]...
|-
|Медведева Марина||МБОУ СОШ №45||[[сочинение]]...
|-
|Юлмухаметова Эльза||МБОУ СОШ №45||[[сочинение]]
|-
|Скрипник Полина||МБОУ СОШ №7||[[сочинение]]
|-
|Набатова Наталья||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Козлова Виктория||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Батынова Элина||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Ходакова Оксана||МБОУ СОШ №12 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-

== Требования к конкурсным работам ==

'''Конкурсная работа оценивается в 10-8 баллов:'''

конкурсная работа полностью соответствует заявленной теме, участник глубоко и аргументировано выражает своё мнение (приводит не менее 2 аргументов, демонстрируя знание материалов, привлеченных для раскрытия темы: литературоведческих, критических, исторических, философских и т. д.). Работа отличается смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, не содержит фактических ошибок, отличается композиционной стройностью. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста, работа выполнена в соответствии с нормами литературного языка.

'''Конкурсная работа оценивается в 7-5 баллов:'''

конкурсная работа в целом соответствует заявленной теме, участник выражает своё мнение, аргументирует его (приводит 1 аргумент, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт). Работа в целом характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допускаются небольшие нарушения последовательности и логичности изложения, отдельные неточности в изложении фактического материала, композиционной структуры работы. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью, лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

'''Конкурсная работа оценивается в 4-2 балла:'''

в конкурсной работе обнаруживается непонимание или недопонимание темы (отклонение от темы, расширение или сужение ее, односторонность в раскрытии), недостаточность аргументации, нарушение последовательности и логичности изложения, неточности в изложении фактического материала, нарушение композиционной структуры. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

== Обязанности и права членов жюри Конкурса ==

Состав оргкомитета, жюри формируется из числа педагогов образовательных учреждений, работников МКУ «Информационно-методический центр», специали-стов департамента образования Администрации города.

Члены жюри обязаны:
* осуществлять оценивание работ по основным критериям оценивания (п.6.);
* своевременно предоставлять результаты работы председателю жюри Конкурса;
* сохранять тайну результатов оценивания работ до официального объявления ре-зультатов.
Члены жюри имеют право:
* отклонять от Конкурса работы, нарушающие законодательство РФ, этические и моральные нормы;
* высказывать особое мнение в ходе работы жюри.

== Награждение победителей ==

# Жюри определяет победителей по наибольшей сумме полученных баллов. По решению жюри определяются победители и призеры.
# Все участники Конкурса получают свидетельство участника.
# Победители Конкурса награждаются дипломами.

== Условия использования конкурсных материалов ==

Материалы, представленные участниками Конкурса, являются методической копилкой педагогического сообщества и хранятся на сайте http://www.surwiki.ru/. Оргкомитет имеет право использовать конкурсные материалы в средствах массовой информации.

[[Категория:Культура речи современного школьника]]

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-05T20:10:46Z

Тоша:

== Цели и задачи конкурса ==

* Расширение представления обучающихся об истоках просвещения и развития письменности и культуры России.
* Воспитание у обучающихся любви к родному языку.
* Повышение языковой культуры школьников.
* Развитие инновационных форм и методов обучения.
* Мотивация обучающихся и педагогов к формированию и развитию созидательной самостоятельной деятельности при работе с информационными ресурсами.
* Активизация использования обучающимися и педагогами города сетевых социальных сервисов Web 2.0.

== Участники Конкурса ==

Участниками Конкурса являются обучающиеся 8-11-х классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений.

== Порядок организации и проведения Конкурса ==

# Публичное объявление о начале Конкурса осуществляется через муниципальный орган управления образования на сайте Информационно-методического центра в разделах «Новости», «ИКТ в образовании».
# Регистрация участников Конкурса осуществляется на сайте городского сетевого сообщества Surwiki до 25.04.2012 г.
# Конкурсные материалы (не более 3-х конкурсных работ от одного образовательного учреждения) выставляются в сети Интернет по адресу http://www.surwiki.ru/ с присвоением категорий «Культура речи современного школьника», наименование образовательного учреждения, до 12.05.2012 года.
# С 14.05.2012 года осуществляется оценка конкурсных работ членами жюри.
# Размещение итогов Конкурса на сайте http://www.surwiki.ru/ до 23.05. 2012 года.

== Условия конкурса ==

* Сочинение должно быть уникальным (его копий не должно быть в интернете на момент размещение сочинения).
* Содержание сочинения должно соответствовать заявленной тематике.
* Объем сочинения – не более 2-х листов в программе Microsoft Word, шрифт Times, 11 размер, интервал полуторный. Поля: сверху и слева – 2 см, снизу и справа - 1 см.
* Каждое сочинение выставляется на отдельной странице.
* Название страницы конкурсного сочинения должно быть уникальным и совпадать с названием сочинения.

== Регистрация участников конкурса и конкурсных работ ==

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

Работы должны иметь не повторяющиеся названия, иначе более поздняя работа перезапишется на место более ранней!

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Школа || Сочинение
|-
|[[Участник:Виктория Платунова|Виктория Платунова]]||[http://ososh1.admsurgut.ru МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1]||[Без мысли о наследстве. Какой язык мы оставим потомкам?]
|-
|Маркова Татьяна||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||
|-
|Родина Валерия||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||[[Простите нас, Александр Сергеевич!]]
|-
|Забродская Маргарита||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Каменнова Наталья ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|Мусина Яна ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|Рыков Дмитрий ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|[[Участник:Гребенева Анна|Гребенева Анна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]||...
|-
|Водопьянова Елизавета...||МБОУ СОШ №44|| "Без лишних слов"...
|-
|Конишевская Екатерина||МБОУ СОШ №44 ||"Речь школьников"...
|-
|[[Участник:Халтурин Сергей| Халтурин Сергей]]||МБОУ СОШ №38||[[Сочинение]]
|-
|Старцева Марина||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Рахманова Диана||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Винник Мария||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Колядич Софья||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Сагалаева Кристина||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Селинова Виктория||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Ломанцева Алена||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|[[Участник:Шуневич Анна| Шуневич Анна]]||МБОУ СОШ №38||[[Сочинение]]
|-
|Борисенко Анастасия||МБОУ СОШ №45...||[[сочинение]]...
|-
|Медведева Марина||МБОУ СОШ №45||[[сочинение]]...
|-
|Юлмухаметова Эльза||МБОУ СОШ №45||[[сочинение]]
|-
|Скрипник Полина||МБОУ СОШ №7||[[сочинение]]
|-
|Набатова Наталья||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Козлова Виктория||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Батынова Элина||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Ходакова Оксана||МБОУ СОШ №12 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-

== Требования к конкурсным работам ==

'''Конкурсная работа оценивается в 10-8 баллов:'''

конкурсная работа полностью соответствует заявленной теме, участник глубоко и аргументировано выражает своё мнение (приводит не менее 2 аргументов, демонстрируя знание материалов, привлеченных для раскрытия темы: литературоведческих, критических, исторических, философских и т. д.). Работа отличается смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, не содержит фактических ошибок, отличается композиционной стройностью. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста, работа выполнена в соответствии с нормами литературного языка.

'''Конкурсная работа оценивается в 7-5 баллов:'''

конкурсная работа в целом соответствует заявленной теме, участник выражает своё мнение, аргументирует его (приводит 1 аргумент, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт). Работа в целом характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допускаются небольшие нарушения последовательности и логичности изложения, отдельные неточности в изложении фактического материала, композиционной структуры работы. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью, лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

'''Конкурсная работа оценивается в 4-2 балла:'''

в конкурсной работе обнаруживается непонимание или недопонимание темы (отклонение от темы, расширение или сужение ее, односторонность в раскрытии), недостаточность аргументации, нарушение последовательности и логичности изложения, неточности в изложении фактического материала, нарушение композиционной структуры. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

== Обязанности и права членов жюри Конкурса ==

Состав оргкомитета, жюри формируется из числа педагогов образовательных учреждений, работников МКУ «Информационно-методический центр», специали-стов департамента образования Администрации города.

Члены жюри обязаны:
* осуществлять оценивание работ по основным критериям оценивания (п.6.);
* своевременно предоставлять результаты работы председателю жюри Конкурса;
* сохранять тайну результатов оценивания работ до официального объявления ре-зультатов.
Члены жюри имеют право:
* отклонять от Конкурса работы, нарушающие законодательство РФ, этические и моральные нормы;
* высказывать особое мнение в ходе работы жюри.

== Награждение победителей ==

# Жюри определяет победителей по наибольшей сумме полученных баллов. По решению жюри определяются победители и призеры.
# Все участники Конкурса получают свидетельство участника.
# Победители Конкурса награждаются дипломами.

== Условия использования конкурсных материалов ==

Материалы, представленные участниками Конкурса, являются методической копилкой педагогического сообщества и хранятся на сайте http://www.surwiki.ru/. Оргкомитет имеет право использовать конкурсные материалы в средствах массовой информации.

[[Категория:Культура речи современного школьника]]

Без мысли о наследстве. Какой язык мы оставим потомкам?

2012-05-05T20:07:45Z

Тоша:

Каждый, кто берёт в руки произведения русских классиков, отчётливо осознаёт, что некоторые слова не может истолковать самостоятельно. Наш язык находится в постоянном движении: какие-то слова устаревают, уступая место новым. Но отнюдь не всегда эти процессы можно назвать положительными.
Что может быть положительного в том, что нам приходится иногда заглядывать в словарь, когда мы читаем Пушкина, хотя это наш соотечественник. Но мы просто не можем понять многие слова из-за ограниченного лексикона. Или в том, что родители уже не понимают собственных детей, из-за изобилия в их речи неологизмов, пришедших из интернета. А я скажу – ничего. Ничего нет в этом положительного.
Пополнение русского языка при помощи введения иностранных слов – обычный процесс, который присущ всем языкам мира. Не думаю что это отрицательно, особенно если эти слова употребляют как подростки, так и взрослые люди. Но, когда мы теряем из речи исконно-русские слова, забываем что они значат, и находим их только в произведениях, которые написали когда-то давно, в позапрошлом веке, для меня это действительно ужасно.
Современные подростки уже не знают, как пахнет переплёт новой, ни разу не открытой книги. Книгу им давно заменили телефоны, компьютеры, телевизоры. Нет, я не против технологического прогресса, но при этом не стоит забывать старые ценности. Особенно книги, ведь это самое значимое изобретение человека. И, если бы подростки больше уделяли времени чтению (не современных авторов, а именно русских классиков), то не стояла бы так остро проблема загрязнения языка.
Если так будет продолжаться дальше, мне страшно представить на каком языке будут разговаривать наши потомки. А ведь русский такой красивый и очень богатый язык. Хочется сохранить всю его гибкость и очарование, и передать следующим поколениям в надлежащем виде. Я призываю всех обратить внимание на собственную речь и взять в руки книгу.

Без мысли о наследстве. Какой язык мы оставим потомкам?

2012-05-05T20:02:38Z

Тоша:

Без мысли о наследстве. Какой язык мы оставим потомкам?

2012-05-05T20:00:50Z

Тоша: Новая страница: «На каком языке будут разговаривать следующие поколения. Каждый, кто берёт в руки произвед…»

На каком языке будут разговаривать следующие поколения.
Каждый, кто берёт в руки произведения русских классиков, отчётливо осознаёт, что некоторые слова не может истолковать самостоятельно. Наш язык находится в постоянном движении: какие-то слова устаревают, уступая место новым. Но отнюдь не всегда эти процессы можно назвать положительными.
Что может быть положительного в том, что нам приходится иногда заглядывать в словарь, когда мы читаем Пушкина, хотя это наш соотечественник. Но мы просто не можем понять многие слова из-за ограниченного лексикона. Или в том, что родители уже не понимают собственных детей, из-за изобилия в их речи неологизмов, пришедших из интернета. А я скажу – ничего. Ничего нет в этом положительного.
Пополнение русского языка при помощи введения иностранных слов – обычный процесс, который присущ всем языкам мира. Не думаю что это отрицательно, особенно если эти слова употребляют как подростки, так и взрослые люди. Но, когда мы теряем из речи исконно-русские слова, забываем что они значат, и находим их только в произведениях, которые написали когда-то давно, в позапрошлом веке, для меня это действительно ужасно.
Современные подростки уже не знают, как пахнет переплёт новой, ни разу не открытой книги. Книгу им давно заменили телефоны, компьютеры, телевизоры. Нет, я не против технологического прогресса, но при этом не стоит забывать старые ценности. Особенно книги, ведь это самое значимое изобретение человека. И, если бы подростки больше уделяли времени чтению (не современных авторов, а именно русских классиков), то не стояла бы так остро проблема загрязнения языка.
Если так будет продолжаться дальше, мне страшно представить на каком языке будут разговаривать наши потомки. А ведь русский такой красивый и очень богатый язык. Хочется сохранить всю его гибкость и очарование, и передать следующим поколениям в надлежащем виде. Я призываю всех обратить внимание на собственную речь и взять в руки книгу.

Файл:Отчизна Дон Кихотов Виктория Платунова.doc

2012-04-20T09:33:57Z

Тоша:

Исследовательская работа "Путешествие иностранцев в Югру" конкурса отчизна Дон Кихотов. Работа выполнена Платуновой Викторией ОСОШ №1. Руководитель Абузярова Гулира Нажиповна