https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-06T15:32:21Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57097 2012-05-11T12:27:12Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> '''«Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов)'''<br /> <br /> <br /> ==Цели :==<br /> <br /> 1. Расширение и углубление знаний по теме. <br /> 2. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.<br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> 1. Углубить языковые знания, совершенствовать умения и навыки, получаемые учащимися на уроках.<br /> 2. Развивать творческие способности учащихся.<br /> 3. Обогатить словарный запас учащихся.<br /> <br /> <br /> == Оборудование: == <br /> <br /> презентация, карточки с заданиями, словари<br /> <br /> == Ход занятия: ==<br /> <br /> Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начинаем увлекательное и занимательное путешествие в страну Лексику. Ведь именно в Лексике находится главное богатство нашего языка – слова. Словарный запас русского языка поразительно богат и разнообразен. Слов в русском языке сотни тысяч; нет человека, который знал бы все слова. Слова, их значения собраны и объяснены в словарях разного типа.<br /> <br /> Самуил Маршак<br /> Словарь<br /> Усердней с каждым днем гляжу в словарь.<br /> В его столбцах мерцают искры чувства.<br /> В подвалы слов не раз сойдет искусство, <br /> держа в руке свой потайной фонарь. <br /> На всех словах - события печать.<br /> Они дались недаром человеку. <br /> Читаю: &quot;Век. От века. Вековать.<br /> Век доживать. Бог сыну не дал веку.<br /> Век заедать, век заживать чужой...»<br /> В словах звучит укор, и гнев, и совесть. <br /> Нет, не словарь лежит передо мной, <br /> А древняя рассыпанная повесть. <br /> <br /> И чтобы проникнуть в тайны русского слова, мы должны обогащать свой словарный запас, или лексикон.<br /> <br /> '''Конкурс 1 Разминка «Редкая буква»'''<br /> <br /> 1. Ярлык, табличка с надписью на каком-нибудь предмете. (этикетка)<br /> <br /> 2. Вид соревнования в беге. (эстафета)<br /> <br /> 3. Крупное соединение судов военно-морского или воздушно флота. (эскадра)<br /> <br /> 4. Широкое распространение заразной болезни. (эпидемия)<br /> <br /> 5. Команда корабля, самолёта, танка. (экипаж)<br /> <br /> 6. Организованный вывоз людей, имущества в безопасное место. (эвакуация)<br /> <br /> 7. Себялюбивый человек. (эгоист)<br /> <br /> 8. Посещение, поездка, путешествие группы лиц со специальной целью. (экскурсия)<br /> <br /> 9. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный)<br /> <br /> 10. Упругий, гибкий. (эластичный)<br /> <br /> 11. Изысканный, изящный. (элегантный)<br /> <br /> 12. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный) <br /> <br /> 13. Научное справочное пособие по всем отраслям знаний. (энциклопедия)<br /> <br /> 14. Железнодорожный состав для массовых дальних перевозок (эшелон)<br /> <br /> 15. Помост для казни. (эшафот)<br /> <br /> 16. Отражение звука от предметов. (эхо)<br /> <br /> 17. Белая поверхность, на которой демонстрируются фильмы. (экран)<br /> <br /> 18. Вывоз товаров за границу. (экспорт)<br /> <br /> 19. Отдельный предмет (в коллекции, на выставке). (экспонат)<br /> <br /> 20. Научный опыт. (эксперимент)<br /> <br /> 21. Проверочное испытание по учебному предмету. (экзамен)<br /> <br /> 22. Предварительный набросок рисунка, картины. (эскиз)<br /> <br /> 23. Мороженое, глазированное шоколадом. (эскимо)<br /> <br /> <br /> == ''' Станция «Многозначная»''' ==<br /> <br /> <br /> Многие слова в нашем языке имеют не одно, а несколько значений. Объясняется это тем, что слова живут, изменяются их значения, появляются новые оттенки значений в зависимости от возникающей у людей потребности. Гораздо удобнее, проще не придумывать новое слово для какой-либо ситуации, а использовать уже имеющееся в языке слово, но с иным значением.<br /> Например, слово «лист» обозначало когда-то соответствующую часть растения. Позже этим словом стали обозначать и многие другие предметы, имеющие какое-либо сходство с листом растения. Так появились лист бумаги, лист фанеры, а наряду с лавровым, смородинным, капустным листами – наградной ,похвальный, печатный, опросный листы. (слайд)<br /> Нередко случается, что новое значение слова постепенно вытесняет первоначальное, о котором мы теперь даже не догадываемся. Например, слово стрелять вначале означало - пускать стрелу из лука. А теперь мы говорим: стрелять из ружья, стрелять из пулемёта, хотя из них вылетают совсем не стрелы, а дробь, пули, снаряды.<br /> <br /> Конкурс:<br /> <br /> 1. Что можно набрать, ничего не беря в руки?<br /> <br /> 2. Можно ли считать без чисел?<br /> <br /> 3. Можно ли отрезать без ножа или другого режущего предмета?<br /> <br /> 4. Какое крыло никогда не летает?<br /> <br /> 5. Что можно разбить, получив за это не выговор, а благодарность?<br /> <br /> 6. Можно ли человека после брани окружить почётом?<br /> 7. Будет ли больно, если бьют челом? <br /> <br /> Это интересно!!!<br /> <br /> Однажды одесский градоначальник, адмирал Зелёный, увидев знаменитого дрессировщика Анатолия Дурова в цирковом буфете, громко приказал ему встать. Дуров недоумевающе посмотрел на известного всей Одессе самодура и остался сидеть. Градоначальник крикнул сопровождающему его чиновнику:<br /> - Скажите этому олуху, что я – Зелёный. <br /> Тогда Дуров встал и отчетливо произнёс:<br /> - Ах, Зелёный? Вот когда ты созреешь, я буду с тобой разговаривать.<br /> В тот же вечер дрессировщик вывел на арену цирка свинью, выкрашенную в зелёный цвет. Зрители, уже прослышавшие о конфликте, разразились аплодисментами.<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Омонимы»''' ==<br /> <br /> В русском языке имеется большое количество слов, которые образованы от различных корней, но произносятся и пишутся одинаково. Но значения их совершенно различны. Такие слова-тёзки называются омонимами.<br /> <br /> '''Конкурс-разминка'''<br /> <br /> Что означают эти слова? А что будет, если их написать с большой буквы?<br /> <br /> БЛОК<br /> <br /> ВЕНА<br /> <br /> ВИКТОРИЯ<br /> <br /> ДЕСНА<br /> <br /> КЛИН<br /> <br /> ЛИСТ<br /> <br /> ПАНАМА<br /> <br /> РОМАН<br /> <br /> '''Конкурс &quot;Составьте предложения&quot;''' <br /> <br /> Составьте предложения или словосочетания, в которых были бы понятны значения следующих омонимов:<br /> <br /> почитать – почитать<br /> <br /> покрывало – покрывало<br /> <br /> домой-домой<br /> <br /> рысью – рысью<br /> <br /> попугай – попугай<br /> <br /> '''Это интересно!!!'''<br /> <br /> Средневековые колдуны для вызывания духов произносили различные заклинания – бессмысленные слова вроде окс, покс, хакс и т.д., считавшиеся магическими. Заезжие (немецкие, голландские) циркачи произносили слова хокус, покус, выделывая разные «таинственные» штуки. Отсюда и произошло наше слово фокус. Термин фокус в значении «точка пересечения отражённых лучей» не имеет с этим словом никакой связи, т.к. образовано от латинского фокус – очаг. Вот почему эти слова являются омонимами.<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Станция «Синонимы»''' ==<br /> <br /> Увеличивая словарный состав языка, синонимы служат одним из показателей его богатства. Знание синонимов необходимо для того, чтобы иметь возможность выражать мысли наиболее точно, со всеми необходимыми оттенками.<br /> <br /> <br /> '''Конкурс «Секретное донесение»'''<br /> <br /> Участники команд – агенты из конкурирующих между собой организаций. Они следят за важным человеком (учёным) и пишут короткие донесения своему шефу. Задача игроков – заменить словосочетания синонимами-прилагательными с приставкой без-, бес- . Победит группа, которая быстро и безошибочно выполнит это задание.<br /> <br /> смелый человек непонятливый человек<br /> <br /> жестокий враг добродушный смех <br /> <br /> правильное решение напрасный труд <br /> <br /> вечная слава прозрачная жидкость<br /> <br /> защищённое место огромное количество<br /> <br /> тревожный сон тихие шаги<br /> <br /> тихая погода ясное небо<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Антонимы»'''==<br /> <br /> '''Эстафета'''<br /> <br /> Ведущий произносит заранее подобранные слова, имеющие антонимы. Ученик называет антоним и передаёт флажок следующему ученику (задание на скорость).<br /> Большой, нежный, высокий, храбрый, длинный, умный, широкий, , чистый, толстый, , больной, глубокий, дорогой, прямой ,передовой, левый, смеяться, первый, хвалить, , верхний, заболеть<br /> Тяжёлый ,здороваться, острый ,поднимать, горячий, поломать, светлый, нагревать, белый, труд, мокрый ,добро, громкий, правда, сладкий, мир, холод, хороший, скупой, свобода.<br /> <br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> Награждение победителей.</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57096 2012-05-11T12:26:51Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> «Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов)<br /> <br /> <br /> ==Цели :==<br /> <br /> 1. Расширение и углубление знаний по теме. <br /> 2. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.<br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> 1. Углубить языковые знания, совершенствовать умения и навыки, получаемые учащимися на уроках.<br /> 2. Развивать творческие способности учащихся.<br /> 3. Обогатить словарный запас учащихся.<br /> <br /> <br /> == Оборудование: == <br /> <br /> презентация, карточки с заданиями, словари<br /> <br /> == Ход занятия: ==<br /> <br /> Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начинаем увлекательное и занимательное путешествие в страну Лексику. Ведь именно в Лексике находится главное богатство нашего языка – слова. Словарный запас русского языка поразительно богат и разнообразен. Слов в русском языке сотни тысяч; нет человека, который знал бы все слова. Слова, их значения собраны и объяснены в словарях разного типа.<br /> <br /> Самуил Маршак<br /> Словарь<br /> Усердней с каждым днем гляжу в словарь.<br /> В его столбцах мерцают искры чувства.<br /> В подвалы слов не раз сойдет искусство, <br /> держа в руке свой потайной фонарь. <br /> На всех словах - события печать.<br /> Они дались недаром человеку. <br /> Читаю: &quot;Век. От века. Вековать.<br /> Век доживать. Бог сыну не дал веку.<br /> Век заедать, век заживать чужой...»<br /> В словах звучит укор, и гнев, и совесть. <br /> Нет, не словарь лежит передо мной, <br /> А древняя рассыпанная повесть. <br /> <br /> И чтобы проникнуть в тайны русского слова, мы должны обогащать свой словарный запас, или лексикон.<br /> <br /> '''Конкурс 1 Разминка «Редкая буква»'''<br /> <br /> 1. Ярлык, табличка с надписью на каком-нибудь предмете. (этикетка)<br /> <br /> 2. Вид соревнования в беге. (эстафета)<br /> <br /> 3. Крупное соединение судов военно-морского или воздушно флота. (эскадра)<br /> <br /> 4. Широкое распространение заразной болезни. (эпидемия)<br /> <br /> 5. Команда корабля, самолёта, танка. (экипаж)<br /> <br /> 6. Организованный вывоз людей, имущества в безопасное место. (эвакуация)<br /> <br /> 7. Себялюбивый человек. (эгоист)<br /> <br /> 8. Посещение, поездка, путешествие группы лиц со специальной целью. (экскурсия)<br /> <br /> 9. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный)<br /> <br /> 10. Упругий, гибкий. (эластичный)<br /> <br /> 11. Изысканный, изящный. (элегантный)<br /> <br /> 12. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный) <br /> <br /> 13. Научное справочное пособие по всем отраслям знаний. (энциклопедия)<br /> <br /> 14. Железнодорожный состав для массовых дальних перевозок (эшелон)<br /> <br /> 15. Помост для казни. (эшафот)<br /> <br /> 16. Отражение звука от предметов. (эхо)<br /> <br /> 17. Белая поверхность, на которой демонстрируются фильмы. (экран)<br /> <br /> 18. Вывоз товаров за границу. (экспорт)<br /> <br /> 19. Отдельный предмет (в коллекции, на выставке). (экспонат)<br /> <br /> 20. Научный опыт. (эксперимент)<br /> <br /> 21. Проверочное испытание по учебному предмету. (экзамен)<br /> <br /> 22. Предварительный набросок рисунка, картины. (эскиз)<br /> <br /> 23. Мороженое, глазированное шоколадом. (эскимо)<br /> <br /> <br /> == ''' Станция «Многозначная»''' ==<br /> <br /> <br /> Многие слова в нашем языке имеют не одно, а несколько значений. Объясняется это тем, что слова живут, изменяются их значения, появляются новые оттенки значений в зависимости от возникающей у людей потребности. Гораздо удобнее, проще не придумывать новое слово для какой-либо ситуации, а использовать уже имеющееся в языке слово, но с иным значением.<br /> Например, слово «лист» обозначало когда-то соответствующую часть растения. Позже этим словом стали обозначать и многие другие предметы, имеющие какое-либо сходство с листом растения. Так появились лист бумаги, лист фанеры, а наряду с лавровым, смородинным, капустным листами – наградной ,похвальный, печатный, опросный листы. (слайд)<br /> Нередко случается, что новое значение слова постепенно вытесняет первоначальное, о котором мы теперь даже не догадываемся. Например, слово стрелять вначале означало - пускать стрелу из лука. А теперь мы говорим: стрелять из ружья, стрелять из пулемёта, хотя из них вылетают совсем не стрелы, а дробь, пули, снаряды.<br /> <br /> Конкурс:<br /> <br /> 1. Что можно набрать, ничего не беря в руки?<br /> <br /> 2. Можно ли считать без чисел?<br /> <br /> 3. Можно ли отрезать без ножа или другого режущего предмета?<br /> <br /> 4. Какое крыло никогда не летает?<br /> <br /> 5. Что можно разбить, получив за это не выговор, а благодарность?<br /> <br /> 6. Можно ли человека после брани окружить почётом?<br /> 7. Будет ли больно, если бьют челом? <br /> <br /> Это интересно!!!<br /> <br /> Однажды одесский градоначальник, адмирал Зелёный, увидев знаменитого дрессировщика Анатолия Дурова в цирковом буфете, громко приказал ему встать. Дуров недоумевающе посмотрел на известного всей Одессе самодура и остался сидеть. Градоначальник крикнул сопровождающему его чиновнику:<br /> - Скажите этому олуху, что я – Зелёный. <br /> Тогда Дуров встал и отчетливо произнёс:<br /> - Ах, Зелёный? Вот когда ты созреешь, я буду с тобой разговаривать.<br /> В тот же вечер дрессировщик вывел на арену цирка свинью, выкрашенную в зелёный цвет. Зрители, уже прослышавшие о конфликте, разразились аплодисментами.<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Омонимы»''' ==<br /> <br /> В русском языке имеется большое количество слов, которые образованы от различных корней, но произносятся и пишутся одинаково. Но значения их совершенно различны. Такие слова-тёзки называются омонимами.<br /> <br /> '''Конкурс-разминка'''<br /> <br /> Что означают эти слова? А что будет, если их написать с большой буквы?<br /> <br /> БЛОК<br /> <br /> ВЕНА<br /> <br /> ВИКТОРИЯ<br /> <br /> ДЕСНА<br /> <br /> КЛИН<br /> <br /> ЛИСТ<br /> <br /> ПАНАМА<br /> <br /> РОМАН<br /> <br /> '''Конкурс &quot;Составьте предложения&quot;''' <br /> <br /> Составьте предложения или словосочетания, в которых были бы понятны значения следующих омонимов:<br /> <br /> почитать – почитать<br /> <br /> покрывало – покрывало<br /> <br /> домой-домой<br /> <br /> рысью – рысью<br /> <br /> попугай – попугай<br /> <br /> '''Это интересно!!!'''<br /> <br /> Средневековые колдуны для вызывания духов произносили различные заклинания – бессмысленные слова вроде окс, покс, хакс и т.д., считавшиеся магическими. Заезжие (немецкие, голландские) циркачи произносили слова хокус, покус, выделывая разные «таинственные» штуки. Отсюда и произошло наше слово фокус. Термин фокус в значении «точка пересечения отражённых лучей» не имеет с этим словом никакой связи, т.к. образовано от латинского фокус – очаг. Вот почему эти слова являются омонимами.<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Станция «Синонимы»''' ==<br /> <br /> Увеличивая словарный состав языка, синонимы служат одним из показателей его богатства. Знание синонимов необходимо для того, чтобы иметь возможность выражать мысли наиболее точно, со всеми необходимыми оттенками.<br /> <br /> <br /> '''Конкурс «Секретное донесение»'''<br /> <br /> Участники команд – агенты из конкурирующих между собой организаций. Они следят за важным человеком (учёным) и пишут короткие донесения своему шефу. Задача игроков – заменить словосочетания синонимами-прилагательными с приставкой без-, бес- . Победит группа, которая быстро и безошибочно выполнит это задание.<br /> <br /> смелый человек непонятливый человек<br /> <br /> жестокий враг добродушный смех <br /> <br /> правильное решение напрасный труд <br /> <br /> вечная слава прозрачная жидкость<br /> <br /> защищённое место огромное количество<br /> <br /> тревожный сон тихие шаги<br /> <br /> тихая погода ясное небо<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Антонимы»'''==<br /> <br /> '''Эстафета'''<br /> <br /> Ведущий произносит заранее подобранные слова, имеющие антонимы. Ученик называет антоним и передаёт флажок следующему ученику (задание на скорость).<br /> Большой, нежный, высокий, храбрый, длинный, умный, широкий, , чистый, толстый, , больной, глубокий, дорогой, прямой ,передовой, левый, смеяться, первый, хвалить, , верхний, заболеть<br /> Тяжёлый ,здороваться, острый ,поднимать, горячий, поломать, светлый, нагревать, белый, труд, мокрый ,добро, громкий, правда, сладкий, мир, холод, хороший, скупой, свобода.<br /> <br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> Награждение победителей.</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57095 2012-05-11T12:26:03Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: /* Станция «Антонимы» */</p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> <br /> == «Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов==<br /> <br /> <br /> ==Цели :==<br /> <br /> 1. Расширение и углубление знаний по теме. <br /> 2. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.<br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> 1. Углубить языковые знания, совершенствовать умения и навыки, получаемые учащимися на уроках.<br /> 2. Развивать творческие способности учащихся.<br /> 3. Обогатить словарный запас учащихся.<br /> <br /> <br /> == Оборудование: == <br /> <br /> презентация, карточки с заданиями, словари<br /> <br /> == Ход занятия: ==<br /> <br /> Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начинаем увлекательное и занимательное путешествие в страну Лексику. Ведь именно в Лексике находится главное богатство нашего языка – слова. Словарный запас русского языка поразительно богат и разнообразен. Слов в русском языке сотни тысяч; нет человека, который знал бы все слова. Слова, их значения собраны и объяснены в словарях разного типа.<br /> <br /> Самуил Маршак<br /> Словарь<br /> Усердней с каждым днем гляжу в словарь.<br /> В его столбцах мерцают искры чувства.<br /> В подвалы слов не раз сойдет искусство, <br /> держа в руке свой потайной фонарь. <br /> На всех словах - события печать.<br /> Они дались недаром человеку. <br /> Читаю: &quot;Век. От века. Вековать.<br /> Век доживать. Бог сыну не дал веку.<br /> Век заедать, век заживать чужой...»<br /> В словах звучит укор, и гнев, и совесть. <br /> Нет, не словарь лежит передо мной, <br /> А древняя рассыпанная повесть. <br /> <br /> И чтобы проникнуть в тайны русского слова, мы должны обогащать свой словарный запас, или лексикон.<br /> <br /> '''Конкурс 1 Разминка «Редкая буква»'''<br /> <br /> 1. Ярлык, табличка с надписью на каком-нибудь предмете. (этикетка)<br /> <br /> 2. Вид соревнования в беге. (эстафета)<br /> <br /> 3. Крупное соединение судов военно-морского или воздушно флота. (эскадра)<br /> <br /> 4. Широкое распространение заразной болезни. (эпидемия)<br /> <br /> 5. Команда корабля, самолёта, танка. (экипаж)<br /> <br /> 6. Организованный вывоз людей, имущества в безопасное место. (эвакуация)<br /> <br /> 7. Себялюбивый человек. (эгоист)<br /> <br /> 8. Посещение, поездка, путешествие группы лиц со специальной целью. (экскурсия)<br /> <br /> 9. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный)<br /> <br /> 10. Упругий, гибкий. (эластичный)<br /> <br /> 11. Изысканный, изящный. (элегантный)<br /> <br /> 12. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный) <br /> <br /> 13. Научное справочное пособие по всем отраслям знаний. (энциклопедия)<br /> <br /> 14. Железнодорожный состав для массовых дальних перевозок (эшелон)<br /> <br /> 15. Помост для казни. (эшафот)<br /> <br /> 16. Отражение звука от предметов. (эхо)<br /> <br /> 17. Белая поверхность, на которой демонстрируются фильмы. (экран)<br /> <br /> 18. Вывоз товаров за границу. (экспорт)<br /> <br /> 19. Отдельный предмет (в коллекции, на выставке). (экспонат)<br /> <br /> 20. Научный опыт. (эксперимент)<br /> <br /> 21. Проверочное испытание по учебному предмету. (экзамен)<br /> <br /> 22. Предварительный набросок рисунка, картины. (эскиз)<br /> <br /> 23. Мороженое, глазированное шоколадом. (эскимо)<br /> <br /> <br /> == ''' Станция «Многозначная»''' ==<br /> <br /> <br /> Многие слова в нашем языке имеют не одно, а несколько значений. Объясняется это тем, что слова живут, изменяются их значения, появляются новые оттенки значений в зависимости от возникающей у людей потребности. Гораздо удобнее, проще не придумывать новое слово для какой-либо ситуации, а использовать уже имеющееся в языке слово, но с иным значением.<br /> Например, слово «лист» обозначало когда-то соответствующую часть растения. Позже этим словом стали обозначать и многие другие предметы, имеющие какое-либо сходство с листом растения. Так появились лист бумаги, лист фанеры, а наряду с лавровым, смородинным, капустным листами – наградной ,похвальный, печатный, опросный листы. (слайд)<br /> Нередко случается, что новое значение слова постепенно вытесняет первоначальное, о котором мы теперь даже не догадываемся. Например, слово стрелять вначале означало - пускать стрелу из лука. А теперь мы говорим: стрелять из ружья, стрелять из пулемёта, хотя из них вылетают совсем не стрелы, а дробь, пули, снаряды.<br /> <br /> Конкурс:<br /> <br /> 1. Что можно набрать, ничего не беря в руки?<br /> <br /> 2. Можно ли считать без чисел?<br /> <br /> 3. Можно ли отрезать без ножа или другого режущего предмета?<br /> <br /> 4. Какое крыло никогда не летает?<br /> <br /> 5. Что можно разбить, получив за это не выговор, а благодарность?<br /> <br /> 6. Можно ли человека после брани окружить почётом?<br /> 7. Будет ли больно, если бьют челом? <br /> <br /> Это интересно!!!<br /> <br /> Однажды одесский градоначальник, адмирал Зелёный, увидев знаменитого дрессировщика Анатолия Дурова в цирковом буфете, громко приказал ему встать. Дуров недоумевающе посмотрел на известного всей Одессе самодура и остался сидеть. Градоначальник крикнул сопровождающему его чиновнику:<br /> - Скажите этому олуху, что я – Зелёный. <br /> Тогда Дуров встал и отчетливо произнёс:<br /> - Ах, Зелёный? Вот когда ты созреешь, я буду с тобой разговаривать.<br /> В тот же вечер дрессировщик вывел на арену цирка свинью, выкрашенную в зелёный цвет. Зрители, уже прослышавшие о конфликте, разразились аплодисментами.<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Омонимы»''' ==<br /> <br /> В русском языке имеется большое количество слов, которые образованы от различных корней, но произносятся и пишутся одинаково. Но значения их совершенно различны. Такие слова-тёзки называются омонимами.<br /> <br /> '''Конкурс-разминка'''<br /> <br /> Что означают эти слова? А что будет, если их написать с большой буквы?<br /> <br /> БЛОК<br /> <br /> ВЕНА<br /> <br /> ВИКТОРИЯ<br /> <br /> ДЕСНА<br /> <br /> КЛИН<br /> <br /> ЛИСТ<br /> <br /> ПАНАМА<br /> <br /> РОМАН<br /> <br /> '''Конкурс &quot;Составьте предложения&quot;''' <br /> <br /> Составьте предложения или словосочетания, в которых были бы понятны значения следующих омонимов:<br /> <br /> почитать – почитать<br /> <br /> покрывало – покрывало<br /> <br /> домой-домой<br /> <br /> рысью – рысью<br /> <br /> попугай – попугай<br /> <br /> '''Это интересно!!!'''<br /> <br /> Средневековые колдуны для вызывания духов произносили различные заклинания – бессмысленные слова вроде окс, покс, хакс и т.д., считавшиеся магическими. Заезжие (немецкие, голландские) циркачи произносили слова хокус, покус, выделывая разные «таинственные» штуки. Отсюда и произошло наше слово фокус. Термин фокус в значении «точка пересечения отражённых лучей» не имеет с этим словом никакой связи, т.к. образовано от латинского фокус – очаг. Вот почему эти слова являются омонимами.<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Станция «Синонимы»''' ==<br /> <br /> Увеличивая словарный состав языка, синонимы служат одним из показателей его богатства. Знание синонимов необходимо для того, чтобы иметь возможность выражать мысли наиболее точно, со всеми необходимыми оттенками.<br /> <br /> <br /> '''Конкурс «Секретное донесение»'''<br /> <br /> Участники команд – агенты из конкурирующих между собой организаций. Они следят за важным человеком (учёным) и пишут короткие донесения своему шефу. Задача игроков – заменить словосочетания синонимами-прилагательными с приставкой без-, бес- . Победит группа, которая быстро и безошибочно выполнит это задание.<br /> <br /> смелый человек непонятливый человек<br /> <br /> жестокий враг добродушный смех <br /> <br /> правильное решение напрасный труд <br /> <br /> вечная слава прозрачная жидкость<br /> <br /> защищённое место огромное количество<br /> <br /> тревожный сон тихие шаги<br /> <br /> тихая погода ясное небо<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Антонимы»'''==<br /> <br /> '''Эстафета'''<br /> <br /> Ведущий произносит заранее подобранные слова, имеющие антонимы. Ученик называет антоним и передаёт флажок следующему ученику (задание на скорость).<br /> Большой, нежный, высокий, храбрый, длинный, умный, широкий, , чистый, толстый, , больной, глубокий, дорогой, прямой ,передовой, левый, смеяться, первый, хвалить, , верхний, заболеть<br /> Тяжёлый ,здороваться, острый ,поднимать, горячий, поломать, светлый, нагревать, белый, труд, мокрый ,добро, громкий, правда, сладкий, мир, холод, хороший, скупой, свобода.<br /> <br /> <br /> <br /> == Подведение итогов. ==<br /> <br /> Награждение победителей.</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57094 2012-05-11T12:25:31Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> <br /> == «Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов==<br /> <br /> <br /> ==Цели :==<br /> <br /> 1. Расширение и углубление знаний по теме. <br /> 2. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.<br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> 1. Углубить языковые знания, совершенствовать умения и навыки, получаемые учащимися на уроках.<br /> 2. Развивать творческие способности учащихся.<br /> 3. Обогатить словарный запас учащихся.<br /> <br /> <br /> == Оборудование: == <br /> <br /> презентация, карточки с заданиями, словари<br /> <br /> == Ход занятия: ==<br /> <br /> Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начинаем увлекательное и занимательное путешествие в страну Лексику. Ведь именно в Лексике находится главное богатство нашего языка – слова. Словарный запас русского языка поразительно богат и разнообразен. Слов в русском языке сотни тысяч; нет человека, который знал бы все слова. Слова, их значения собраны и объяснены в словарях разного типа.<br /> <br /> Самуил Маршак<br /> Словарь<br /> Усердней с каждым днем гляжу в словарь.<br /> В его столбцах мерцают искры чувства.<br /> В подвалы слов не раз сойдет искусство, <br /> держа в руке свой потайной фонарь. <br /> На всех словах - события печать.<br /> Они дались недаром человеку. <br /> Читаю: &quot;Век. От века. Вековать.<br /> Век доживать. Бог сыну не дал веку.<br /> Век заедать, век заживать чужой...»<br /> В словах звучит укор, и гнев, и совесть. <br /> Нет, не словарь лежит передо мной, <br /> А древняя рассыпанная повесть. <br /> <br /> И чтобы проникнуть в тайны русского слова, мы должны обогащать свой словарный запас, или лексикон.<br /> <br /> '''Конкурс 1 Разминка «Редкая буква»'''<br /> <br /> 1. Ярлык, табличка с надписью на каком-нибудь предмете. (этикетка)<br /> <br /> 2. Вид соревнования в беге. (эстафета)<br /> <br /> 3. Крупное соединение судов военно-морского или воздушно флота. (эскадра)<br /> <br /> 4. Широкое распространение заразной болезни. (эпидемия)<br /> <br /> 5. Команда корабля, самолёта, танка. (экипаж)<br /> <br /> 6. Организованный вывоз людей, имущества в безопасное место. (эвакуация)<br /> <br /> 7. Себялюбивый человек. (эгоист)<br /> <br /> 8. Посещение, поездка, путешествие группы лиц со специальной целью. (экскурсия)<br /> <br /> 9. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный)<br /> <br /> 10. Упругий, гибкий. (эластичный)<br /> <br /> 11. Изысканный, изящный. (элегантный)<br /> <br /> 12. Очень срочный, спешный, неотложный. (экстренный) <br /> <br /> 13. Научное справочное пособие по всем отраслям знаний. (энциклопедия)<br /> <br /> 14. Железнодорожный состав для массовых дальних перевозок (эшелон)<br /> <br /> 15. Помост для казни. (эшафот)<br /> <br /> 16. Отражение звука от предметов. (эхо)<br /> <br /> 17. Белая поверхность, на которой демонстрируются фильмы. (экран)<br /> <br /> 18. Вывоз товаров за границу. (экспорт)<br /> <br /> 19. Отдельный предмет (в коллекции, на выставке). (экспонат)<br /> <br /> 20. Научный опыт. (эксперимент)<br /> <br /> 21. Проверочное испытание по учебному предмету. (экзамен)<br /> <br /> 22. Предварительный набросок рисунка, картины. (эскиз)<br /> <br /> 23. Мороженое, глазированное шоколадом. (эскимо)<br /> <br /> <br /> == ''' Станция «Многозначная»''' ==<br /> <br /> <br /> Многие слова в нашем языке имеют не одно, а несколько значений. Объясняется это тем, что слова живут, изменяются их значения, появляются новые оттенки значений в зависимости от возникающей у людей потребности. Гораздо удобнее, проще не придумывать новое слово для какой-либо ситуации, а использовать уже имеющееся в языке слово, но с иным значением.<br /> Например, слово «лист» обозначало когда-то соответствующую часть растения. Позже этим словом стали обозначать и многие другие предметы, имеющие какое-либо сходство с листом растения. Так появились лист бумаги, лист фанеры, а наряду с лавровым, смородинным, капустным листами – наградной ,похвальный, печатный, опросный листы. (слайд)<br /> Нередко случается, что новое значение слова постепенно вытесняет первоначальное, о котором мы теперь даже не догадываемся. Например, слово стрелять вначале означало - пускать стрелу из лука. А теперь мы говорим: стрелять из ружья, стрелять из пулемёта, хотя из них вылетают совсем не стрелы, а дробь, пули, снаряды.<br /> <br /> Конкурс:<br /> <br /> 1. Что можно набрать, ничего не беря в руки?<br /> <br /> 2. Можно ли считать без чисел?<br /> <br /> 3. Можно ли отрезать без ножа или другого режущего предмета?<br /> <br /> 4. Какое крыло никогда не летает?<br /> <br /> 5. Что можно разбить, получив за это не выговор, а благодарность?<br /> <br /> 6. Можно ли человека после брани окружить почётом?<br /> 7. Будет ли больно, если бьют челом? <br /> <br /> Это интересно!!!<br /> <br /> Однажды одесский градоначальник, адмирал Зелёный, увидев знаменитого дрессировщика Анатолия Дурова в цирковом буфете, громко приказал ему встать. Дуров недоумевающе посмотрел на известного всей Одессе самодура и остался сидеть. Градоначальник крикнул сопровождающему его чиновнику:<br /> - Скажите этому олуху, что я – Зелёный. <br /> Тогда Дуров встал и отчетливо произнёс:<br /> - Ах, Зелёный? Вот когда ты созреешь, я буду с тобой разговаривать.<br /> В тот же вечер дрессировщик вывел на арену цирка свинью, выкрашенную в зелёный цвет. Зрители, уже прослышавшие о конфликте, разразились аплодисментами.<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Омонимы»''' ==<br /> <br /> В русском языке имеется большое количество слов, которые образованы от различных корней, но произносятся и пишутся одинаково. Но значения их совершенно различны. Такие слова-тёзки называются омонимами.<br /> <br /> '''Конкурс-разминка'''<br /> <br /> Что означают эти слова? А что будет, если их написать с большой буквы?<br /> <br /> БЛОК<br /> <br /> ВЕНА<br /> <br /> ВИКТОРИЯ<br /> <br /> ДЕСНА<br /> <br /> КЛИН<br /> <br /> ЛИСТ<br /> <br /> ПАНАМА<br /> <br /> РОМАН<br /> <br /> '''Конкурс &quot;Составьте предложения&quot;''' <br /> <br /> Составьте предложения или словосочетания, в которых были бы понятны значения следующих омонимов:<br /> <br /> почитать – почитать<br /> <br /> покрывало – покрывало<br /> <br /> домой-домой<br /> <br /> рысью – рысью<br /> <br /> попугай – попугай<br /> <br /> '''Это интересно!!!'''<br /> <br /> Средневековые колдуны для вызывания духов произносили различные заклинания – бессмысленные слова вроде окс, покс, хакс и т.д., считавшиеся магическими. Заезжие (немецкие, голландские) циркачи произносили слова хокус, покус, выделывая разные «таинственные» штуки. Отсюда и произошло наше слово фокус. Термин фокус в значении «точка пересечения отражённых лучей» не имеет с этим словом никакой связи, т.к. образовано от латинского фокус – очаг. Вот почему эти слова являются омонимами.<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Станция «Синонимы»''' ==<br /> <br /> Увеличивая словарный состав языка, синонимы служат одним из показателей его богатства. Знание синонимов необходимо для того, чтобы иметь возможность выражать мысли наиболее точно, со всеми необходимыми оттенками.<br /> <br /> <br /> '''Конкурс «Секретное донесение»'''<br /> <br /> Участники команд – агенты из конкурирующих между собой организаций. Они следят за важным человеком (учёным) и пишут короткие донесения своему шефу. Задача игроков – заменить словосочетания синонимами-прилагательными с приставкой без-, бес- . Победит группа, которая быстро и безошибочно выполнит это задание.<br /> <br /> смелый человек непонятливый человек<br /> <br /> жестокий враг добродушный смех <br /> <br /> правильное решение напрасный труд <br /> <br /> вечная слава прозрачная жидкость<br /> <br /> защищённое место огромное количество<br /> <br /> тревожный сон тихие шаги<br /> <br /> тихая погода ясное небо<br /> <br /> <br /> == '''Станция «Антонимы»'''==<br /> <br /> '''Эстафета'''<br /> <br /> Ведущий произносит заранее подобранные слова, имеющие антонимы. Ученик называет антоним и передаёт флажок следующему ученику (задание на скорость).<br /> Большой, нежный, высокий, храбрый, длинный, умный, широкий, , чистый, толстый, , больной, глубокий, дорогой, прямой ,передовой, левый, смеяться, первый, хвалить, , верхний, заболеть<br /> Тяжёлый ,здороваться, острый ,поднимать, горячий, поломать, светлый, нагревать, белый, труд, мокрый ,добро, громкий, правда, сладкий, мир, холод, хороший, скупой, свобода.<br /> <br /> <br /> Подведение итогов. <br /> Награждение победителей.</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57093 2012-05-11T12:07:49Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> <br /> == «Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов==<br /> <br /> <br /> ==Цели :==<br /> <br /> 1. Расширение и углубление знаний по теме. <br /> 2. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.<br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> 1. Углубить языковые знания, совершенствовать умения и навыки, получаемые учащимися на уроках.<br /> 2. Развивать творческие способности учащихся.<br /> 3. Обогатить словарный запас учащихся.<br /> <br /> <br /> == Оборудование: == <br /> <br /> презентация, карточки с заданиями, словари<br /> <br /> == Ход занятия: ==</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57092 2012-05-11T12:06:47Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> <br /> == «Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов==<br /> <br /> <br /> ==Цели :==<br /> <br /> 1. Расширение и углубление знаний по теме. <br /> 2. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.<br /> <br /> == Задачи: ==<br /> <br /> 1. Углубить языковые знания, совершенствовать умения и навыки, получаемые учащимися на уроках.<br /> 2. Развивать творческие способности учащихся.<br /> 3. Обогатить словарный запас учащихся.</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=57091 2012-05-11T12:05:36Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> <br /> == «Путешествие в Лексику» (внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов==</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=56112 2012-05-03T08:25:34Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=56111 2012-05-03T08:25:09Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> [Dytrkfcyjt vthjghbznbthttp://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%90_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B0%D0%BC.doc]</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=56110 2012-05-03T08:24:56Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38<br /> <br /> [Dytrkfcyjt vthjghbznbt http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%90_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B0%D0%BC.doc]</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=56109 2012-05-03T08:22:36Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=56108 2012-05-03T08:22:01Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: </p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38</div>

Халтурина Светлана Васильевна https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=55700 2012-04-30T05:03:38Z

<p>Халтурина Светлана Васильевна: Новая страница: «Халтурина Светлана Васильевна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38»</p> <hr /> <div>Халтурина Светлана Васильевна<br /> <br /> учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №38</div>

Халтурина Светлана Васильевна