"Парк нашего детства" - История изменений

Алькова Тамара Юрьевна: /* История возникновения и развития */

2014-05-04T16:03:19Z

‎История возникновения и развития

Розикова Фарзона в 11:36, 13 апреля 2014

2014-04-13T11:36:05Z

Розикова Фарзона: /* СПИСОК ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКОВ */

2014-04-13T09:53:39Z

‎СПИСОК ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКОВ

Розикова Фарзона: /* ЗАКЛЮЧЕНИЕ */

2014-04-13T09:50:31Z

‎ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Розикова Фарзона в 09:49, 13 апреля 2014

2014-04-13T09:49:41Z

Розикова Фарзона в 09:48, 13 апреля 2014

2014-04-13T09:48:31Z

Розикова Фарзона в 09:45, 13 апреля 2014

2014-04-13T09:45:13Z

Розикова Фарзона: /* Сохраним парк нашего детства */

2014-04-13T09:41:10Z

‎Сохраним парк нашего детства

Розикова Фарзона: /* Сохраним парк нашего детства */

2014-04-13T09:39:55Z

‎Сохраним парк нашего детства

Розикова Фарзона: /* Сохраним парк нашего детства */

2014-04-13T09:38:01Z

‎Сохраним парк нашего детства

@@ Строка 96: / Строка 96: @@
 Из воспоминаний Галины Николаевны Биленькой  выпускницы средней школы № 8, а затем и  учителя русского языка и литературы нашей школы: «В 1971 году состоялось официальное открытие парка». Ее, маленькую девочку поразили и удивили достопримечательности парка.
 На небольшой территории в 3,5 га  уместились деревянная избушка, каменный дворец с башнями, павлин, олени. Дорожки парка не были благоустроены, гуляли просто по тропинкам, а возле деревьев росла брусника. Однажды гуляя с папой по тропинкам парка, нашли непонятную железку, а когда прошли дальше, увидели бычка, и железка оказалась его хвостиком. Папа прибил хвост на место, и потом маленькая Галя еще долго играя в парке, наблюдала «бычка смоленого бочка» с хвостиком, так его называли дети с ее двора. А еще Галине Николаевне запомнился в центре парка, небольшой бассейн с рыбками, как они туда попали, никто не знал.  Галина Николаевна вспоминает, как в школе с одноклассниками ходили на субботники, убирать и подметать парк.
 На северной стороне парка находилась большая площадь, где вахтовые автобусы забирали и затем привозили обратно работников ГРЭС.
 Большой вклад в благоустройство парка внесли студенты строй отряда «Верховина». В парке они поставили льва, который в зубах держал герб города Львова.  Старые деревья они обработали и приспособили детям для лазания, старый корень превратили в дракона. Соорудили эстраду с местами для зрителей, поставили скамейки. При входе с юга в парк вырезали и поставили лошадей, ворота.

← Предыдущая		Версия 11:36, 13 апреля 2014
Строка 202:		Строка 202:

	5. Профилактика детского и подросткового вандализма [Электронный ресурс]. – Веб-документ. 2012 – Режим доступа: http://www.694.ru/history/security.php?id=17 - Загл. с экрана.		5. Профилактика детского и подросткового вандализма [Электронный ресурс]. – Веб-документ. 2012 – Режим доступа: http://www.694.ru/history/security.php?id=17 - Загл. с экрана.
		+
		+
		+	[[Категория:Проект]]
		+	[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
		+	[[Категория:МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н.]]
		+	[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
		+	[[Категория:Сургут]]

← Предыдущая		Версия 09:53, 13 апреля 2014
Строка 191:		Строка 191:


−	==''' СПИСОК ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКОВ ''' ==	+	==''' СПИСОК ИНТЕРНЕТ - ИСТОЧНИКОВ ''' ==

	1. Город Сургут [Электронный ресурс]. – Веб-документ. 2012 – Режим доступа: http://to-u.ru/country/russia/city/surgut - Загл. с экрана.		1. Город Сургут [Электронный ресурс]. – Веб-документ. 2012 – Режим доступа: http://to-u.ru/country/russia/city/surgut - Загл. с экрана.

@@ Строка 153: / Строка 153: @@
 У нас обыкновенное детство: по-своему счастливое, со своими тревогами и радостями, открытиями и разочарованиями, событиями и эмоциями, которые бывают такими острыми только в детстве.
 Наверняка у каждого из нас есть воспоминания, связанные с местами, где прошло наше раннее детство. Деревья, «которые были большие», тротуары, в которых мы знали каждую трещинку, горки и качели, ржавые и обшарпанные, но, силой нашего воображения, превращавшиеся в космические корабли или непроходимые джунгли…
-[[Файл: DSC08930.JPG‎‎|400px|thumb|right|Участники агитационно-профилактического мероприятия �«Парк нашего детства»]]
+[[Файл: DSC08930.JPG‎‎|400px|thumb|right|Участники агитационно-профилактического мероприятия - «Парк нашего детства»]]
 Сейчас наш парк, изученный вдоль и поперёк, но от того не менее притягательный –  в его новом обличии, наша ценность. Не одно поколение сургутян хранит в воспоминаниях свой парк детства – «Парк Энергетиков». И наша задача сохранить и сберечь его для следующих поколений.
 В ходе проведенного нами исследования литературы и источников, личных бесед со старожилами города: Веселовой А.Ф., Панасевич В.И., Биленькой Г.Н., Талалаевой Л.Ю. мы постарались подробно изучить и изложить в данной работе историю Сургута, описать неопубликованные сведения по истории возникновения и развития парка Энергетиков, подробно остановиться на проблемах экологии и охраны нашего парка.

@@ Строка 153: / Строка 153: @@
 У нас обыкновенное детство: по-своему счастливое, со своими тревогами и радостями, открытиями и разочарованиями, событиями и эмоциями, которые бывают такими острыми только в детстве.
 Наверняка у каждого из нас есть воспоминания, связанные с местами, где прошло наше раннее детство. Деревья, «которые были большие», тротуары, в которых мы знали каждую трещинку, горки и качели, ржавые и обшарпанные, но, силой нашего воображения, превращавшиеся в космические корабли или непроходимые джунгли…
-[[Файл: ‎|400px|thumb|right|Участники агитационно-профилактического мероприятия �«Парк нашего детства»]]
+[[Файл: DSC08930.JPG‎‎|400px|thumb|right|Участники агитационно-профилактического мероприятия �«Парк нашего детства»]]
 Сейчас наш парк, изученный вдоль и поперёк, но от того не менее притягательный –  в его новом обличии, наша ценность. Не одно поколение сургутян хранит в воспоминаниях свой парк детства – «Парк Энергетиков». И наша задача сохранить и сберечь его для следующих поколений.
 В ходе проведенного нами исследования литературы и источников, личных бесед со старожилами города: Веселовой А.Ф., Панасевич В.И., Биленькой Г.Н., Талалаевой Л.Ю. мы постарались подробно изучить и изложить в данной работе историю Сургута, описать неопубликованные сведения по истории возникновения и развития парка Энергетиков, подробно остановиться на проблемах экологии и охраны нашего парка.

@@ Строка 144: / Строка 144: @@
 Испорченные объекты кажутся «ничейными», стимулируют дальнейшую их порчу и снимают социальные запреты. Вот почему на восстановление испорченных объектов, ремонт, замену, смывание надписей, устранение многочисленных объявлений, требуются громадные материальные затраты и большие физические усилия.
 В настоящее время вандализм выделен в самостоятельный состав преступления и уголовная ответственность за него наступает с 14 лет, до  этого возраста ответственность несут родители подростков. Вандализм, то есть осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах, наказывается штрафом в размере от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда – «МРОТ» либо исправительными работами на срок до 6 месяцев или арестом на 3 месяца (ст. 214 УК РФ).
-[[Файл: ‎|400px|thumb|right|Правовое воспитание подростков]]
+[[Файл: 66666666с.jpg‎|400px|thumb|right|Из материалов мероприятия для учащихся МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. Правовое воспитание подростков - «Парк нашего детства»]]
 Выделение вандализма в самостоятельный состав преступления обусловлено и закономерно: за последнее время случаи вандализма в нашей стране значительно возросли и приобрели угрожающий характер. Вандализм, как правило, совершается скрытно, в расчете на то, что окружающие не заметят и не пресекут эти действия, имеет цель – нанесение порчи и вреда и оценивается, по степени общественной опасности, своими разрушительными имущественными последствиями. Вандалы, как правило, рассчитывают на безнаказанность.
 Так, по данным зарубежных исследований (Д.Эллиот, Л.Шэннон), более половины подростков, задержанных за вандализм, впоследствии совершают более тяжкие преступления, или те, кто совершал вандализм в возрасте от 6 до 17 лет, как правило, к 21 году уже имеют серьезную преступную карьеру. Вот почему особенно важно, при ранних проявлениях разрушительного поведения среди детей и подростков, понять их мотивацию, своевременно выявить и устранить причины, чтобы впоследствии не допустить более серьезных преступлений с их стороны [http://www.694.ru/history/security.php?id=17 ].

@@ Строка 133: / Строка 133: @@
 Под охраной окружающей среды понимают совокупность международных, государственных и региональных правовых актов, инструкций и стандартов, доводящих общие юридические требования до каждого конкретного загрязнителя и обеспечивающих его заинтересованность в выполнении этих требований, конкретных природоохранных мероприятий по претворению в жизнь этих требований.
 Только если все эти составные части соответствуют друг другу по содержанию и темпам развития, т. е. складываются в единую систему охраны окружающей природной среды, можно рассчитывать на успех [5, 8].
 В 2011 году Сургут занял первое место в окружном конкурсе на лучшее муниципальное образование в области охраны окружающей среды. Это говорит о том, что администрация города большое внимание уделяет экологии и реализации программам в области охраны окружающей среды [http://www.nakanune.ru/news/2011/10/21/22250365/]. Проведению профилактических мероприятий, в частности, улучшение состояния атмосферного воздуха, складирования снега, ликвидации несанкционированных свалок, введения режима НМУ – неблагоприятных метеорологических условий. Выделяются значительные средства на сохранение и благоустройство парковых зон города.
@@ Строка 142: / Строка 141: @@
 Вандализм – одна из социальных проблем общества, форма разрушительного поведения человека, приводящая к гибели культурных и иных ценностей. Этот термин произошел от названия древнегерманского племени вандалов. В 455 году они овладели Римом и уничтожили в нем множество памятников античного и христианского искусства, поэтому вандалами называют невежд, варваров, разрушителей ценностей.
 Проявления вандализма приносят громадный финансовый ущерб, и приводят к негативным социальным последствиям. Так, по некоторым оценкам 30% затрат на ремонт в жилищно-коммунальной сфере приходится на ликвидацию последствий вандализма. Помимо значительного материального ущерба, вандализм несет за собой и другие негативные потери обществу, причиняя психологические, физические травмы и невосполнимые разрушения памятников культуры и архитектуры.
 Испорченные объекты кажутся «ничейными», стимулируют дальнейшую их порчу и снимают социальные запреты. Вот почему на восстановление испорченных объектов, ремонт, замену, смывание надписей, устранение многочисленных объявлений, требуются громадные материальные затраты и большие физические усилия.
 [[Файл: ‎|400px|thumb|right|Правовое воспитание подростков]]
 Выделение вандализма в самостоятельный состав преступления обусловлено и закономерно: за последнее время случаи вандализма в нашей стране значительно возросли и приобрели угрожающий характер. Вандализм, как правило, совершается скрытно, в расчете на то, что окружающие не заметят и не пресекут эти действия, имеет цель – нанесение порчи и вреда и оценивается, по степени общественной опасности, своими разрушительными имущественными последствиями. Вандалы, как правило, рассчитывают на безнаказанность.
 Так, по данным зарубежных исследований (Д.Эллиот, Л.Шэннон), более половины подростков, задержанных за вандализм, впоследствии совершают более тяжкие преступления, или те, кто совершал вандализм в возрасте от 6 до 17 лет, как правило, к 21 году уже имеют серьезную преступную карьеру. Вот почему особенно важно, при ранних проявлениях разрушительного поведения среди детей и подростков, понять их мотивацию, своевременно выявить и устранить причины, чтобы впоследствии не допустить более серьезных преступлений с их стороны [http://www.694.ru/history/security.php?id=17 ].