Обсуждение мероприятий - История изменений

Климович Людмила в 23:29, 7 августа 2013

2013-08-07T23:29:27Z

Внесённые изменения

Микишева Наталья Борисовна: /* Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов */

2012-12-22T04:33:22Z

‎Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Татьяна Азизова в 01:51, 20 декабря 2012

2012-12-20T01:51:04Z

Нурисламова Альбина: /* Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов */

2012-12-19T05:38:35Z

Нурисламова Альбина: /* Результаты обсуждения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей коллективом МБОУ СОШ №20 */

2012-12-19T05:37:44Z

‎Результаты обсуждения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей коллективом МБОУ СОШ №20

Нурисламова Альбина: /* Результаты обсуждения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей коллективом МБОУ СОШ №20 */

2012-12-19T05:37:28Z

Нурисламова Альбина: /* Результаты обсуждения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей коллективом МБОУ СОШ №20 */

2012-12-19T05:36:44Z

Нурисламова Альбина: /* Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов */

2012-12-19T05:35:51Z

МБОУ Лицей №2: /* Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов */

2012-12-19T03:45:14Z

МБОУ Лицей №2: /* Обсуждение мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов */

2012-12-19T03:44:36Z

← Предыдущая		Версия 04:33, 22 декабря 2012
Строка 206:		Строка 206:

	- привлекать организации и учреждения для спонсорской поддержки талантливых детей.		- привлекать организации и учреждения для спонсорской поддержки талантливых детей.
		+
		+	----
		+	'''Результат обсуждения Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов коллективом МБОУ лицей №3'''
		+
		+	Достоинством Концепции является то, что определена социальная значимость одаренности молодежи и ее связь с профессиональной деятельностью.
		+	Ключевой задачей государства и общества является организация такой системы отбора, которая основывалась бы на максимально полном выявлении способностей и интересов к определенному направлению деятельности, причем в разном возрасте.
		+	Обозначены проблемы, препятствующие эффективной работе с одаренными детьми и талантливой молодежью, и предложена система мер по организации такой работы в рамках страны.
		+	Для школы очень важным является то, что эта система является общенациональной задачей, а это значит, что эти проблемы будут решаться на государственном уровне.
		+
		+	Мы поддерживаем положения Концепции и считаем своевременным:
		+
		+	1. Создание системы поиска, выявления и сопровождения талантливых детей, студентов и молодых профессионалов и использование информационной среды для этих целей (интернет-ресурсов, СМИ, TV и т.д.).
		+
		+	2. Поддержку участия российских школьников и студентов, молодых профессионалов в международных творческих и интеллектуальных состязаниях через специальный фонд, через специализированные Центры подготовки таких команд.

@@ Строка 92: / Строка 92: @@
 . Создать городское объединение молодых специалистов, заинтересованных в наибольшей степени в реализации своих профессиональных возможностей.
 ------
 '''В ЦДНТТ "Информатика+"''' прошло обсуждение основных положений Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей.  Не вызывает сомнения актуальность и социальная значимость данного документа, который содержит не только характеристику проблем, препятствующих эффективной работе с одаренными детьми, но и те инструменты практического решения вопросов, которые представлены  как «система мер», содержащая конкретные шаги по управлению изменениями в данной системе и по формированию соответствующих условий, необходимых для достижения цели. Педагоги нашего коллектива считают, что в Российской Федерации политика в области  выявления и сопровождения талантливых детей должна опираться на технологии социального партнерства, реализовываться с участием бизнес-сообществ и посредством привлечения общественных организаций. Консолидация ресурсов, оказание государственной поддержки в области разработки и реализации целевых программ различных уровней позволят эффективно решить означенную проблему.
 Предложения, выносимые на рассмотрение:
@@ Строка 99: / Строка 112: @@
 *	Доведение оплаты труда педагогов учреждений дополнительного образования детей до уровня не ниже среднего для учителей в регионе.
 -----------
 Педагогический коллектив МБОУ ДОД СЮН обсудив Концепцию интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей вносит свои предложения:
 * увеличить финансирование для участия воспитанников в очных конференциях, конкурсах различного уровня (российские, региональные, международные;

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 В новой концепции, в плане ее мероприятий, безусловно, есть позитивные позиции. Например, то, что работа с одарёнными (талантливыми) детьми должна начинаться в начальной школе. Очень понравилось предложение создать информационно-образовательный портал, который обеспечит доступность информации об одаренных детях (индивидуальные страницы с информацией о достижениях и требуемой поддержке), об успешных педагогах (для обмена опытом), о проведении конкурсов, конференций и олимпиад. Надеемся, что СМИ, наконец, станут формировать положительный образ "ботаника", любознательного и интеллигентного человека вообще.
 Но, вместе с тем у педагогов школы сложилось мнение, что Концепция очень мало нацелена собственно на обучение способных детей, а в основном посвящена созданию методической, теоретической, юридической  базы для такого обучения.
- Мы считаем, что в проекте Концепции речь должна идти не только о системе работы с одаренными детьми, но и о системе работы по развитию одаренности детей и молодежи вообще. Система образования должна быть направлена на пробуждение и развитие творческого потенциала учащихся на основе той позиции, что большинство детей являются одаренными.
 Необходимо создать общедоступное и многообразное пространство свободных проб в разных видах творческой деятельности, в поисках той области, где лежит потенциальная одаренность каждого ребенка.
 Необходимо уделять особое внимание созданию условий для творческого развития социально незащищенных детей, выравниванию их возможностей.

← Предыдущая		Версия 05:37, 19 декабря 2012
Строка 175:		Строка 175:

	Обсудив Концепцию, педагогический коллектив пришел к выводу, что проект интересный и содержательный, с положениями проекта педагоги согласны. Заслуживают внимания и одобрения основные идеи проекта, в частности, идея создания Всероссийского информационно-образовательного интернет-портала.		Обсудив Концепцию, педагогический коллектив пришел к выводу, что проект интересный и содержательный, с положениями проекта педагоги согласны. Заслуживают внимания и одобрения основные идеи проекта, в частности, идея создания Всероссийского информационно-образовательного интернет-портала.
		+
	'''В ходе обсуждения возникли следующие предложения:'''		'''В ходе обсуждения возникли следующие предложения:'''

@@ Строка 175: / Строка 175: @@
 Обсудив  Концепцию, педагогический коллектив пришел  к выводу, что проект интересный и содержательный, с  положениями проекта педагоги согласны. Заслуживают внимания и одобрения основные идеи проекта, в частности,  идея  создания  Всероссийского информационно-образовательного интернет-портала.
-	В ходе обсуждения возникли следующие предложения:
+	'''В ходе обсуждения возникли следующие предложения:'''
 -  создать и систематически размещать на портале surwiki  единую муниципальную базу данных талантливых обучающихся по направлениям: интеллектуальному, творческому, спортивному; систематически освещать в средствах массовой информации достижения обучающихся;
 - обобщать и распространять опыт учителей, успешно работающих с данной категорией обучающихся;
 - дополнить Концепцию положением о финансовой поддержке талантливых детей из малообеспеченных и неблагополучных семей;
 -  разработать систему стимулирования талантливых обучающихся ( денежные вознаграждения, образовательные поездки за границу,  организация мероприятий по взаимообмену талантливых детей из разных стран, помощь в поступлении в школы соответствующего профиля и т.д);
 -  разработать систему мер, направленную на  повышение профессионального уровня педагогов, овладение ими технологиями работы с талантливыми детьми при организации учебно-воспитательного процесса, организации внеклассной работы  и  дополнительного образования;
 - сформировать систему мотивации  и поощрения учителей, работающих с талантливыми детьми (пересмотреть систему оценивания работы учителя при аттестации);
 - привлекать организации и учреждения для спонсорской поддержки талантливых детей.

← Предыдущая		Версия 05:35, 19 декабря 2012
Строка 171:		Строка 171:

	4. Несогласие вызывает предложение авторов Концепции «увеличить число олимпиад и конкурсов по направлениям ранней профессиональной ориентации школьников». На наш взгляд, и на муниципальном, и на региональном и на международном/всероссийском уровнях существует большое разнообразие олимпиад и конкурсов, помогающих раскрыться детской одарённости и таланту. В том числе инициатором проведения одного из таких конкурсов «Болдинская осень» является наше образовательное учреждение. По нашему мнению, на современном этапе развития образования необходимо оказывать помощь и поддержку уже существующим инициативам, а не наращивать их количество.		4. Несогласие вызывает предложение авторов Концепции «увеличить число олимпиад и конкурсов по направлениям ранней профессиональной ориентации школьников». На наш взгляд, и на муниципальном, и на региональном и на международном/всероссийском уровнях существует большое разнообразие олимпиад и конкурсов, помогающих раскрыться детской одарённости и таланту. В том числе инициатором проведения одного из таких конкурсов «Болдинская осень» является наше образовательное учреждение. По нашему мнению, на современном этапе развития образования необходимо оказывать помощь и поддержку уже существующим инициативам, а не наращивать их количество.
		+
		+	== Результаты обсуждения Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей коллективом МБОУ СОШ №20 ==
		+
		+
		+	Обсудив Концепцию, педагогический коллектив пришел к выводу, что проект интересный и содержательный, с положениями проекта педагоги согласны. Заслуживают внимания и одобрения основные идеи проекта, в частности, идея создания Всероссийского информационно-образовательного интернет-портала.
		+	В ходе обсуждения возникли следующие предложения:
		+	- создать и систематически размещать на портале surwiki единую муниципальную базу данных талантливых обучающихся по направлениям: интеллектуальному, творческому, спортивному; систематически освещать в средствах массовой информации достижения обучающихся;
		+	- обобщать и распространять опыт учителей, успешно работающих с данной категорией обучающихся;
		+	- дополнить Концепцию положением о финансовой поддержке талантливых детей из малообеспеченных и неблагополучных семей;
		+	- разработать систему стимулирования талантливых обучающихся ( денежные вознаграждения, образовательные поездки за границу, организация мероприятий по взаимообмену талантливых детей из разных стран, помощь в поступлении в школы соответствующего профиля и т.д);
		+	- разработать систему мер, направленную на повышение профессионального уровня педагогов, овладение ими технологиями работы с талантливыми детьми при организации учебно-воспитательного процесса, организации внеклассной работы и дополнительного образования;
		+	- сформировать систему мотивации и поощрения учителей, работающих с талантливыми детьми (пересмотреть систему оценивания работы учителя при аттестации);
		+	- привлекать организации и учреждения для спонсорской поддержки талантливых детей.

← Предыдущая		Версия 03:45, 19 декабря 2012
Строка 150:		Строка 150:

	3. Организация психологического сопровождения и диагностирвоания талантливых детей.		3. Организация психологического сопровождения и диагностирвоания талантливых детей.
		+

	'''Результаты обсуждения педагогами МБОУ лицея № 2 Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей.'''		'''Результаты обсуждения педагогами МБОУ лицея № 2 Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей.'''

@@ Строка 154: / Строка 154: @@
 В содержании проекта Концепции положительным является следующее:
 . Авторы концепции попытались дать определение понятиям «одарённость» и «одарённый ребёнок». Именно эти понятия вызывают больше всего споров и непонимания у педагогов. И без чёткого определения их смысла невозможно организовать всю педагогическую работу в этом направлении.
 . Авторы Концепции представили ясное видение проблем, препятствующих эффективной работе с одарёнными детьми и молодёжью.
 . Одобрение и поддержку вызывает предлагаемая в Концепции система мер по формированию общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей и молодёжи, а также предложение «предоставить учащимся специализированных школ – победителям и призёрам школьного этапа, право на участие в региональном этапе олимпиады, минуя муниципальный, с цель повышения доступности и массовости первых этапов Всероссийской олимпиады для большинства школьников страны».
 Вместе с тем, в содержании данной Концепции, по-нашему мнению, имеется ряд недоработок:
 . Авторам Концепции не удалось дать чёткого определения понятиям «одарённость» и «одарённые дети». Они считают, что «одарённость» и «талант» - это одно и тоже свойство личности.  В таком случае напрашиваются вопросы: Что является «гениальностью»? Чем гениальность отличается от одарённости (таланта)?
 . Текст Концепции содержит ряд непроработанных понятий: «выдающиеся результаты», «выдающиеся профессионалы», «творческие вузы». Считаем необходимым указать критерии, на основании которых результаты  в профессиональной деятельности будут считаться выдающимися, будут различаться профессионалы и выдающиеся профессионалы, вузы творческие  отличаться от не творческих вузов и просто вузов.
 . Необоснованной является фраза: «В старшей школе практически не реализована система профильного обучения».
 . Несогласие вызывает предложение авторов Концепции «увеличить число олимпиад и конкурсов по направлениям ранней профессиональной ориентации школьников». На наш взгляд, и на муниципальном, и на региональном и на международном/всероссийском уровнях существует большое разнообразие олимпиад и конкурсов, помогающих раскрыться детской одарённости и таланту. В том числе инициатором проведения одного из таких конкурсов «Болдинская осень» является наше образовательное учреждение. По нашему мнению, на современном этапе развития образования необходимо оказывать помощь и поддержку уже существующим инициативам, а не наращивать их количество.