Обсуждение участника:Cyltanowa Rita - История изменений

Климович Людмила в 23:13, 8 августа 2013

2013-08-08T23:13:33Z

Cyltanowa Rita в 06:03, 29 августа 2012

2012-08-29T06:03:18Z

Cyltanowa Rita в 09:11, 27 августа 2012

2012-08-27T09:11:09Z

Cyltanowa Rita в 09:10, 27 августа 2012

2012-08-27T09:10:00Z

Cyltanowa Rita: Удалено содержимое страницы

2012-08-24T17:09:20Z

Удалено содержимое страницы

Cyltanowa Rita: Новая страница: «Фамилия Султанова Имя Рита Отчество Сафиулловна Дата рождения 12.11.1967г Контактные телефон…»

2012-08-24T13:43:13Z

Новая страница: «Фамилия Султанова Имя Рита Отчество Сафиулловна Дата рождения 12.11.1967г Контактные телефон…»

Новая страница

Фамилия Султанова
Имя Рита
Отчество Сафиулловна
Дата рождения 12.11.1967г
Контактные телефоны:
домашний
(34668) З-72-57
рабочий (34668) 48-6-83 2-52-02
мобильный 8 922 7242 942
Е-mail severyanochka_07@mail.ru
Место работы (полное название образовательного учреждения) Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей №18 «Северяночка» город Радужный ХМАО
Должность воспитатель
Предмет шахматы
Трудовой стаж, лет, в том числе педагогический 21,5 лет, 18 - педагогический
Ученая степень -
Ученое звание -

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Аннотация к методическому пособию "Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников".
-Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и, так или иначе, реализуется во многих странах. Док-тор психологических наук Д. Б. Богоявленская еще в 1990 году научно оценила детские шахматы следующим образом: «Быстрота смены моделей (в шахматах) – великолепный тренинг гибкости мышления… Необходимость просчета ходов развивает планирующую функцию мышления… Необходимость быстрого принятия решения при неограниченной вариативности ситуации оттачивает ядро умственных способностей человека… Кроме того, игра в шашки и шахматы создает условия для формирования таких качеств ума, как изобретательность и дисциплина, а также таких качеств личности, как выдержка и воля… Начинать первоначальное знакомство с основами шашек и шахмат можно в детском са-ду…[4]. Результаты анкетирования родителей по теме «Обучение детей шахматной игре» показали, что из 20 опрошенных родителей, 100% уверенны, что шахматы развивают интеллектуальные способности детей, 60% родителей считают необходимым обучения детей шахматной игре в ДОУ. В данном методическом пособии использовались методические разработки таких авторов, как: Позин С.Б. «25 уроков шахмат», Гришин В.Г. «Малыши играют в шахматы», Сухин И.Г. «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» , Костенюк Н.П., Костенюк А.К. «Как научить шахматам», Костров В.В., Давлетов Д.А. «Шахматный учебник». Игры и упражнения, которые предлагают авторы данных методик, реализовывались в нашей работе на занятиях, в свободное от занятий время и в работе с родителями. Отличие данного методического пособия заключается не столько в содержании теоретического материала (он должен охватывать все необходимые знания), сколько в его взаимном расположении по разделам и темам, материал распределен с учетом возрастных особенностей детей: •	 первый год обучения 18 часов для детей от 4-х до 5-ти лет; •	 второй год обучения 36часов для детей от 5-ти до 6-ти лет; •	 третий год обучения 36 часов для детей от 6-ти до 7-ми лет. А также представлена характеристика возрастных особенностей детей, система монито-ринга, определения уровня интеллектуального развития детей 4-7-ми лет. Методическое пособие построено так, чтобы развивая в процессе обучения устойчивый интерес, при-вить любовь к шахматной игре и желание самостоятельно работать над ними. Основное назначение методического пособия оказать практическую помощь педагогам в проведе-нии занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольно - образо-вательного учреждения.
 [[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]
 [[Категория:Фестивали]

← Предыдущая		Версия 06:03, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
	Аннотация к методическому пособию "Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников".		Аннотация к методическому пособию "Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников".
	Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и, так или иначе, реализуется во многих странах. Док-тор психологических наук Д. Б. Богоявленская еще в 1990 году научно оценила детские шахматы следующим образом: «Быстрота смены моделей (в шахматах) – великолепный тренинг гибкости мышления… Необходимость просчета ходов развивает планирующую функцию мышления… Необходимость быстрого принятия решения при неограниченной вариативности ситуации оттачивает ядро умственных способностей человека… Кроме того, игра в шашки и шахматы создает условия для формирования таких качеств ума, как изобретательность и дисциплина, а также таких качеств личности, как выдержка и воля… Начинать первоначальное знакомство с основами шашек и шахмат можно в детском са-ду…[4]. Результаты анкетирования родителей по теме «Обучение детей шахматной игре» показали, что из 20 опрошенных родителей, 100% уверенны, что шахматы развивают интеллектуальные способности детей, 60% родителей считают необходимым обучения детей шахматной игре в ДОУ. В данном методическом пособии использовались методические разработки таких авторов, как: Позин С.Б. «25 уроков шахмат», Гришин В.Г. «Малыши играют в шахматы», Сухин И.Г. «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» , Костенюк Н.П., Костенюк А.К. «Как научить шахматам», Костров В.В., Давлетов Д.А. «Шахматный учебник». Игры и упражнения, которые предлагают авторы данных методик, реализовывались в нашей работе на занятиях, в свободное от занятий время и в работе с родителями. Отличие данного методического пособия заключается не столько в содержании теоретического материала (он должен охватывать все необходимые знания), сколько в его взаимном расположении по разделам и темам, материал распределен с учетом возрастных особенностей детей: • первый год обучения 18 часов для детей от 4-х до 5-ти лет; • второй год обучения 36часов для детей от 5-ти до 6-ти лет; • третий год обучения 36 часов для детей от 6-ти до 7-ми лет. А также представлена характеристика возрастных особенностей детей, система монито-ринга, определения уровня интеллектуального развития детей 4-7-ми лет. Методическое пособие построено так, чтобы развивая в процессе обучения устойчивый интерес, при-вить любовь к шахматной игре и желание самостоятельно работать над ними. Основное назначение методического пособия оказать практическую помощь педагогам в проведе-нии занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольно - образо-вательного учреждения.		Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и, так или иначе, реализуется во многих странах. Док-тор психологических наук Д. Б. Богоявленская еще в 1990 году научно оценила детские шахматы следующим образом: «Быстрота смены моделей (в шахматах) – великолепный тренинг гибкости мышления… Необходимость просчета ходов развивает планирующую функцию мышления… Необходимость быстрого принятия решения при неограниченной вариативности ситуации оттачивает ядро умственных способностей человека… Кроме того, игра в шашки и шахматы создает условия для формирования таких качеств ума, как изобретательность и дисциплина, а также таких качеств личности, как выдержка и воля… Начинать первоначальное знакомство с основами шашек и шахмат можно в детском са-ду…[4]. Результаты анкетирования родителей по теме «Обучение детей шахматной игре» показали, что из 20 опрошенных родителей, 100% уверенны, что шахматы развивают интеллектуальные способности детей, 60% родителей считают необходимым обучения детей шахматной игре в ДОУ. В данном методическом пособии использовались методические разработки таких авторов, как: Позин С.Б. «25 уроков шахмат», Гришин В.Г. «Малыши играют в шахматы», Сухин И.Г. «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» , Костенюк Н.П., Костенюк А.К. «Как научить шахматам», Костров В.В., Давлетов Д.А. «Шахматный учебник». Игры и упражнения, которые предлагают авторы данных методик, реализовывались в нашей работе на занятиях, в свободное от занятий время и в работе с родителями. Отличие данного методического пособия заключается не столько в содержании теоретического материала (он должен охватывать все необходимые знания), сколько в его взаимном расположении по разделам и темам, материал распределен с учетом возрастных особенностей детей: • первый год обучения 18 часов для детей от 4-х до 5-ти лет; • второй год обучения 36часов для детей от 5-ти до 6-ти лет; • третий год обучения 36 часов для детей от 6-ти до 7-ми лет. А также представлена характеристика возрастных особенностей детей, система монито-ринга, определения уровня интеллектуального развития детей 4-7-ми лет. Методическое пособие построено так, чтобы развивая в процессе обучения устойчивый интерес, при-вить любовь к шахматной игре и желание самостоятельно работать над ними. Основное назначение методического пособия оказать практическую помощь педагогам в проведе-нии занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольно - образо-вательного учреждения.
		+	[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]
		+
		+	[[Категория:Фестивали]

← Предыдущая		Версия 09:11, 27 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	Аннотация к методическому пособию "Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников"	+	Аннотация к методическому пособию "Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников".
	Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и, так или иначе, реализуется во многих странах. Док-тор психологических наук Д. Б. Богоявленская еще в 1990 году научно оценила детские шахматы следующим образом: «Быстрота смены моделей (в шахматах) – великолепный тренинг гибкости мышления… Необходимость просчета ходов развивает планирующую функцию мышления… Необходимость быстрого принятия решения при неограниченной вариативности ситуации оттачивает ядро умственных способностей человека… Кроме того, игра в шашки и шахматы создает условия для формирования таких качеств ума, как изобретательность и дисциплина, а также таких качеств личности, как выдержка и воля… Начинать первоначальное знакомство с основами шашек и шахмат можно в детском са-ду…[4]. Результаты анкетирования родителей по теме «Обучение детей шахматной игре» показали, что из 20 опрошенных родителей, 100% уверенны, что шахматы развивают интеллектуальные способности детей, 60% родителей считают необходимым обучения детей шахматной игре в ДОУ. В данном методическом пособии использовались методические разработки таких авторов, как: Позин С.Б. «25 уроков шахмат», Гришин В.Г. «Малыши играют в шахматы», Сухин И.Г. «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» , Костенюк Н.П., Костенюк А.К. «Как научить шахматам», Костров В.В., Давлетов Д.А. «Шахматный учебник». Игры и упражнения, которые предлагают авторы данных методик, реализовывались в нашей работе на занятиях, в свободное от занятий время и в работе с родителями. Отличие данного методического пособия заключается не столько в содержании теоретического материала (он должен охватывать все необходимые знания), сколько в его взаимном расположении по разделам и темам, материал распределен с учетом возрастных особенностей детей: • первый год обучения 18 часов для детей от 4-х до 5-ти лет; • второй год обучения 36часов для детей от 5-ти до 6-ти лет; • третий год обучения 36 часов для детей от 6-ти до 7-ми лет. А также представлена характеристика возрастных особенностей детей, система монито-ринга, определения уровня интеллектуального развития детей 4-7-ми лет. Методическое пособие построено так, чтобы развивая в процессе обучения устойчивый интерес, при-вить любовь к шахматной игре и желание самостоятельно работать над ними. Основное назначение методического пособия оказать практическую помощь педагогам в проведе-нии занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольно - образо-вательного учреждения.		Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и, так или иначе, реализуется во многих странах. Док-тор психологических наук Д. Б. Богоявленская еще в 1990 году научно оценила детские шахматы следующим образом: «Быстрота смены моделей (в шахматах) – великолепный тренинг гибкости мышления… Необходимость просчета ходов развивает планирующую функцию мышления… Необходимость быстрого принятия решения при неограниченной вариативности ситуации оттачивает ядро умственных способностей человека… Кроме того, игра в шашки и шахматы создает условия для формирования таких качеств ума, как изобретательность и дисциплина, а также таких качеств личности, как выдержка и воля… Начинать первоначальное знакомство с основами шашек и шахмат можно в детском са-ду…[4]. Результаты анкетирования родителей по теме «Обучение детей шахматной игре» показали, что из 20 опрошенных родителей, 100% уверенны, что шахматы развивают интеллектуальные способности детей, 60% родителей считают необходимым обучения детей шахматной игре в ДОУ. В данном методическом пособии использовались методические разработки таких авторов, как: Позин С.Б. «25 уроков шахмат», Гришин В.Г. «Малыши играют в шахматы», Сухин И.Г. «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» , Костенюк Н.П., Костенюк А.К. «Как научить шахматам», Костров В.В., Давлетов Д.А. «Шахматный учебник». Игры и упражнения, которые предлагают авторы данных методик, реализовывались в нашей работе на занятиях, в свободное от занятий время и в работе с родителями. Отличие данного методического пособия заключается не столько в содержании теоретического материала (он должен охватывать все необходимые знания), сколько в его взаимном расположении по разделам и темам, материал распределен с учетом возрастных особенностей детей: • первый год обучения 18 часов для детей от 4-х до 5-ти лет; • второй год обучения 36часов для детей от 5-ти до 6-ти лет; • третий год обучения 36 часов для детей от 6-ти до 7-ми лет. А также представлена характеристика возрастных особенностей детей, система монито-ринга, определения уровня интеллектуального развития детей 4-7-ми лет. Методическое пособие построено так, чтобы развивая в процессе обучения устойчивый интерес, при-вить любовь к шахматной игре и желание самостоятельно работать над ними. Основное назначение методического пособия оказать практическую помощь педагогам в проведе-нии занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольно - образо-вательного учреждения.

← Предыдущая	Версия 09:10, 27 августа 2012
Строка 1:	Строка 1:
−	+	Аннотация к методическому пособию "Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников"
	+	Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и, так или иначе, реализуется во многих странах. Док-тор психологических наук Д. Б. Богоявленская еще в 1990 году научно оценила детские шахматы следующим образом: «Быстрота смены моделей (в шахматах) – великолепный тренинг гибкости мышления… Необходимость просчета ходов развивает планирующую функцию мышления… Необходимость быстрого принятия решения при неограниченной вариативности ситуации оттачивает ядро умственных способностей человека… Кроме того, игра в шашки и шахматы создает условия для формирования таких качеств ума, как изобретательность и дисциплина, а также таких качеств личности, как выдержка и воля… Начинать первоначальное знакомство с основами шашек и шахмат можно в детском са-ду…[4]. Результаты анкетирования родителей по теме «Обучение детей шахматной игре» показали, что из 20 опрошенных родителей, 100% уверенны, что шахматы развивают интеллектуальные способности детей, 60% родителей считают необходимым обучения детей шахматной игре в ДОУ. В данном методическом пособии использовались методические разработки таких авторов, как: Позин С.Б. «25 уроков шахмат», Гришин В.Г. «Малыши играют в шахматы», Сухин И.Г. «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» , Костенюк Н.П., Костенюк А.К. «Как научить шахматам», Костров В.В., Давлетов Д.А. «Шахматный учебник». Игры и упражнения, которые предлагают авторы данных методик, реализовывались в нашей работе на занятиях, в свободное от занятий время и в работе с родителями. Отличие данного методического пособия заключается не столько в содержании теоретического материала (он должен охватывать все необходимые знания), сколько в его взаимном расположении по разделам и темам, материал распределен с учетом возрастных особенностей детей: • первый год обучения 18 часов для детей от 4-х до 5-ти лет; • второй год обучения 36часов для детей от 5-ти до 6-ти лет; • третий год обучения 36 часов для детей от 6-ти до 7-ми лет. А также представлена характеристика возрастных особенностей детей, система монито-ринга, определения уровня интеллектуального развития детей 4-7-ми лет. Методическое пособие построено так, чтобы развивая в процессе обучения устойчивый интерес, при-вить любовь к шахматной игре и желание самостоятельно работать над ними. Основное назначение методического пособия оказать практическую помощь педагогам в проведе-нии занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольно - образо-вательного учреждения.

← Предыдущая		Версия 17:09, 24 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
−	~~Фамилия Султанова~~	+
−	~~Имя Рита~~
−	~~Отчество Сафиулловна~~
−	~~Дата рождения 12.11.1967г~~
−	~~Контактные телефоны:~~
−	~~домашний~~
−	~~(34668) З-72-57~~
−	~~рабочий (34668) 48-6-83 2-52-02~~
−	~~мобильный 8 922 7242 942~~
−	~~Е-mail severyanochka_07@mail.ru~~
−	Место работы (полное название образовательного учреждения) Автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей №18 «Северяночка» город Радужный ХМАО
−	~~Должность воспитатель~~
−	~~Предмет шахматы~~
−	~~Трудовой стаж, лет, в том числе педагогический 21,5 лет, 18 - педагогический~~
−	~~Ученая степень -~~
−	~~Ученое звание -~~