Постоянная спутница жизни - История изменений

Громова Светлана Федоровна в 14:03, 11 ноября 2013

2013-11-11T14:03:33Z

Громова Светлана Федоровна в 14:02, 11 ноября 2013

2013-11-11T14:02:38Z

Громова Светлана Федоровна в 14:00, 11 ноября 2013

2013-11-11T14:00:18Z

Громова Светлана Федоровна в 13:53, 11 ноября 2013

2013-11-11T13:53:12Z

Громова Светлана Федоровна в 13:51, 11 ноября 2013

2013-11-11T13:51:14Z

Громова Светлана Федоровна в 13:50, 11 ноября 2013

2013-11-11T13:50:51Z

Громова Светлана Федоровна: Новая страница: «В проекте «Постоянная спутница жизни…», предназначенном для старшеклассников, рассматри…»

2013-11-11T13:48:20Z

Новая страница: «В проекте «Постоянная спутница жизни…», предназначенном для старшеклассников, рассматри…»

Новая страница

В проекте «Постоянная спутница жизни…», предназначенном для старшеклассников, рассматривается не простая но, что самое главное, актуальная на тема лжи.
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с обманом, ложью, корыстью - в худшем случае и недосказанность, утаиванием, скрытностью - в лучшем. Эти качества стали неотъемлемой принадлежностью нашей жизни.
Нам приходится скрывать правду, недоговаривать или что часто бывает – немного приукрасить правду.
Как жить, если человек знает, что на каждом шагу его подстерегает ложь и обман? Можно ли их предотвратить или распознать?

← Предыдущая		Версия 14:03, 11 ноября 2013
Строка 44:		Строка 44:

	Данная работа будет интересна, а главное полезна абсолютно всем: детям, школьникам, студентам, родителям и педагогам.		Данная работа будет интересна, а главное полезна абсолютно всем: детям, школьникам, студентам, родителям и педагогам.
		+
		+	[[Категория:эссе]]
		+	[[Категория:СОШ №1]]
		+	[[Категория:метод проектов]]

← Предыдущая		Версия 14:02, 11 ноября 2013
Строка 32:		Строка 32:

	Было интересно наблюдать, как люди, знакомые между собой, легко ориентировались в процессе игры, а не знакомые вовсе или знакомые «шапочно», чувствовали себя дискомфортно.		Было интересно наблюдать, как люди, знакомые между собой, легко ориентировались в процессе игры, а не знакомые вовсе или знакомые «шапочно», чувствовали себя дискомфортно.
		+
		+	Но вот проект завершен. И все с легкостью могут сказать, что это были самые увлекательные и полезные 3 недели исследований. В процессе проектной деятельности все участники и
		+
		+	координаторы с удовольствием общались друг с другом, дискутировали, отстаивали свои позиции, также никто не остался без дела и поучаствовал в дебатах…
		+
		+	Совместная деятельность позволила школьникам развивать свои коммуникативные навыки, умение ориентироваться в различного рода ситуациях, работать в группах, высказывать свою точку з
		+
		+	зрения и принимать другую.
		+
		+	Проект школьников был представлен на школьной конференции молодых исследователей «Новое поколение – новому веку» и вызвал бурные обсуждения среди разновозрастных категорий.
		+
		+	Данная работа будет интересна, а главное полезна абсолютно всем: детям, школьникам, студентам, родителям и педагогам.

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Было достаточно интересно отбирать видеоматериал по тому или иному способу.
-Далее, старшеклассники решили проверить методы разоблачения на практике, проведя
+Далее, старшеклассники решили проверить методы разоблачения на практике, проведя ролевую игру «Мафия».
-ролевую игру «Мафия». И, пожалуй, это самый увлекательный этап нашего проекта. Участники вместе с координаторами составили группы, исходя из некоторых признаков, и провели несколько игр. Было интересно наблюдать, что люди знакомые между собой легко ориентировались в процессе игры, а незнакомые вовсе или «шапочно» знакомые, чувствовали себя дискомфортно и имели некоторые сомнения.

← Предыдущая		Версия 13:53, 11 ноября 2013
Строка 14:		Строка 14:

	Оказывается, более половины опрошенных могут спокойно фантазировать, когда это необходимо!		Оказывается, более половины опрошенных могут спокойно фантазировать, когда это необходимо!
		+
		+	В ходе проектной деятельности, ученики выявили 4 способа определения лжецов:
		+
		+	по мимике,
		+
		+	голосу,
		+
		+	пластике
		+
		+	и по словам.
		+
		+	Было достаточно интересно отбирать видеоматериал по тому или иному способу.
		+
		+	Далее, старшеклассники решили проверить методы разоблачения на практике, проведя
		+	ролевую игру «Мафия». И, пожалуй, это самый увлекательный этап нашего проекта. Участники вместе с координаторами составили группы, исходя из некоторых признаков, и провели несколько игр. Было интересно наблюдать, что люди знакомые между собой легко ориентировались в процессе игры, а незнакомые вовсе или «шапочно» знакомые, чувствовали себя дискомфортно и имели некоторые сомнения.

← Предыдущая		Версия 13:50, 11 ноября 2013
Строка 3:		Строка 3:
	Нам приходится скрывать правду, недоговаривать или что часто бывает – немного приукрасить правду.		Нам приходится скрывать правду, недоговаривать или что часто бывает – немного приукрасить правду.
	Как жить, если человек знает, что на каждом шагу его подстерегает ложь и обман? Можно ли их предотвратить или распознать?		Как жить, если человек знает, что на каждом шагу его подстерегает ложь и обман? Можно ли их предотвратить или распознать?
		+	Проект, посвященный нашей "постоянной спутнице" - это совместная работа учеников 9 и 11 классов.
		+	В ходе работы старшеклассники узнали о различных подходах к понятию «ложь», изучили разнообразные классификации лжи. Провели анкетирование и были удивлены результатами.
		+	Оказывается, более половины опрошенных могут спокойно фантазировать, когда это необходимо!

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 В проекте «Постоянная спутница жизни…», предназначенном для старшеклассников, рассматривается не простая но, что самое главное, актуальная на  тема лжи.
 В современном мире мы все чаще сталкиваемся с обманом, ложью, корыстью - в  худшем случае и недосказанность, утаиванием, скрытностью - в лучшем. Эти качества стали неотъемлемой принадлежностью нашей жизни.
 Нам приходится скрывать правду, недоговаривать или что часто бывает – немного приукрасить  правду.
 Как жить, если человек знает, что на каждом шагу его подстерегает ложь и обман? Можно ли их предотвратить или распознать?
 Проект, посвященный нашей "постоянной спутнице" - это совместная работа учеников 9 и 11 классов.
 В ходе работы  старшеклассники узнали о различных подходах к понятию «ложь»,  изучили разнообразные классификации лжи. Провели анкетирование и были удивлены результатами.
 Оказывается, более половины опрошенных могут спокойно фантазировать, когда это необходимо!