https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5
Профилактика жестокого обращения в семье - История изменений
2026-04-04T07:37:16Z
История изменений этой страницы в вики
MediaWiki 1.32.2
https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5&diff=38646&oldid=prev
Климович Людмила в 17:26, 11 февраля 2012
2012-02-11T17:26:40Z
<p></p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<tr class="diff-title" lang="ru">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Предыдущая</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Версия 17:26, 11 февраля 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l11" >Строка 11:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3. Анализ результатов анкетирования (педагог-психолог гимназии-лаборатории Салахова, Лешкевич Светлана Абрамовна)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3. Анализ результатов анкетирования (педагог-психолог гимназии-лаборатории Салахова, Лешкевич Светлана Абрамовна)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4. Профилактика жестокого обращения <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>в семье (педагог-психолог гимназии им. Салманова, Казначеева Галина Ивановна)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4. <ins class="diffchange diffchange-inline">[[</ins>Профилактика жестокого обращения <ins class="diffchange diffchange-inline">с детьми </ins>в семье<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>(педагог-психолог гимназии им. Салманова, Казначеева Галина Ивановна)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5. Особенности психологической помощи людям, пострадавшим от насилия в семье (педагог-психолог МОУ СОШ №4, Коркунова Елена Владимировна)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5. Особенности психологической помощи людям, пострадавшим от насилия в семье (педагог-психолог МОУ СОШ №4, Коркунова Елена Владимировна)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l64" >Строка 64:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 64:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>10. Елизаров А.Н. Социально-психологическая помощь семье, страдающей от насилия // Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 2006. - №4 (36), зима. - С. 32 - 48.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>10. Елизаров А.Н. Социально-психологическая помощь семье, страдающей от насилия // Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 2006. - №4 (36), зима. - С. 32 - 48.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:семинары]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:психология]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:семья]]</ins></div></td></tr>
</table>
Климович Людмила
https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5&diff=20225&oldid=prev
Наталья Карловская: Новая страница: «'''Городской семинар «Профилактика жестокого обращения в семье»''' '''2009-2010 уч.г.''' '''План ра…»
2011-04-23T03:50:55Z
<p>Новая страница: «'''Городской семинар «Профилактика жестокого обращения в семье»''' '''2009-2010 уч.г.''' '''План ра…»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''Городской семинар «Профилактика жестокого обращения в семье»'''<br />
<br />
'''2009-2010 уч.г.'''<br />
<br />
'''План работы:'''<br />
<br />
1. Актуальность проблемы психологического насилия в семье (педагог-психолог МОУ СОШ №4, Коркунова Елена Владимировна)<br />
<br />
2. Понятие жестокого обращения в семье (социальный педагог МОУ СОШ №44, Павлюк Татьяна Антоновна)<br />
<br />
3. Анализ результатов анкетирования (педагог-психолог гимназии-лаборатории Салахова, Лешкевич Светлана Абрамовна)<br />
<br />
4. Профилактика жестокого обращения в семье (педагог-психолог гимназии им. Салманова, Казначеева Галина Ивановна)<br />
<br />
5. Особенности психологической помощи людям, пострадавшим от насилия в семье (педагог-психолог МОУ СОШ №4, Коркунова Елена Владимировна)<br />
<br />
6. Работа в группах «Возможности работы школьных психологов по профилактике насилия в семье с участниками образовательного процесса – детьми, родителями и педагогами». <br />
<br />
'''Особенности психологической помощи людям, пострадавшим от насилия в семье'''<br />
<br />
1. Необходимо научить таких людей проявлять чуткость и понимать окружающих, тому, чтобы быть эмоционально восприимчивыми и способными к состраданию. <br />
<br />
2. Необходимо научить этих людей рационально и творчески относиться к жизни.<br />
<br />
3. Необходимо привлечь их внимание к страданиям, перенесенным в раннем детстве.<br />
<br />
4. Следует дать человеку возможность излить гнев на собственных родителей, которые когда-то издевались над ним. <br />
<br />
5. Необходимо научить этих людей рассказывать о том, чувстве унижения, которое они испытывали, когда были жертвами. <br />
<br />
6. Полезно привести примеры людей с аналогичной судьбой. <br />
<br />
7. В ближайшем окружении человека, пережившего в детстве насилие, должны быть люди, которые твердо придерживались бы знания о том, что безумен не тот, над кем издеваются, а тот, кто издевается. <br />
<br />
8. Необходимо, чтобы такие люди имели возможность откровенно обсуждать свои фантазии, связанные с насилием. Это снижает риск претворения подобных фантазий в жизнь. <br />
<br />
9. Человеку нужно помочь найти в своей душе место для чувства беззащитности и беспомощности. Такие люди привыкли подавлять свои чувства и даже в глубине души никогда себя не жалеют. <br />
<br />
10. Человеку следует помочь научиться устанавливать контакт со своим подсознанием, посылающим ему закодированную информацию. <br />
<br />
11. Необходимо учить таких людей общению на равных. Они слишком привыкли подчиняться и быть унижаемыми, или же, наоборот, возвышаться и унижать. <br />
<br />
12. Необходимо научить таких людей любить, помочь им вступить в отношения любви.<br />
<br />
'''Книги, которые помогут Вам разобраться в проблеме:'''<br />
<br />
1. Бассиюни К. Воспитание народоубийц. (Власть или зрелость. О принуждении к послушанию и стремлении к автономии) / Пер. с нем. А.Д. Пономарева. - СПб.: Академический проект, 1999. - 220 с.<br />
<br />
2. Бейкер К., Гиппенрейтер Ю. Влияние сталинских репрессий конца 30-х годов на жизнь семей в трех поколениях // Обыкновенное зло: исследования насилия в семье / Сост. и ред. О.М. Здравомыслова. - М.: Едиториал УРСС, 2003. - С. 43 - 74.<br />
<br />
3. Бьернберг У. Любовь и обязательства в новом тысячелетии. О связях семейного насилия и нового понимания любви и семейных обязательств // Обыкновенное зло: исследования насилия в семье / Под ред. О.М. Здравомысловой. - М.: Едиториал УРСС, 2003. - С. 175 - 194.<br />
<br />
4. Ениколопов С.Н. Современные проблемы психологии семейного насилия // Домашнее насилие в отношении женщин: Масштабы, характер, представления общества. - М.: МАКС-Пресс, 2003. - С. 96 - 102.<br />
<br />
5. Миллер А. Вначале было воспитание: Пер. с англ. - М.: Академический проект, 2003. - 464 с.<br />
<br />
6. Профилактика и устранение последствий семейного насилия в отношении женщин / Сост. Е.В. Борисова, Е.А. Гужвинская, А.Н. Иноземцева и др.; Под ред. Е.А. Мясоедовой. - Астрахань: Изд-во Астраханского государственного университета, 2003. - 63 с.<br />
<br />
7. Радина Н.К. Личностные паттерны в воспроизводстве сценариев домашнего насилия: анализ романтических отношений "взрослых детей алкоголиков" // Домашнее насилие в отношении женщин: Масштабы, характер, представления общества. - М.: МАКС-Пресс, 2003. - С. 111 - 116.<br />
<br />
8. Синельников А. Выученные уроки: Подростки и проблема насилия в семье // Обыкновенное зло: исследования насилия в семье / Под ред. О.М. Здравомысловой. - М.: Едиториал УРСС, 2003. - С. 92 - 122.<br />
<br />
9. Тугельбаева Б.Г. Проблемы предупреждения преступного насилия в отношении женщин. Монография. - Бишкек: Кыргызско-Российский славянский университет, 2003. - 376 с.<br />
<br />
10. Елизаров А.Н. Социально-психологическая помощь семье, страдающей от насилия // Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 2006. - №4 (36), зима. - С. 32 - 48.</div>
Наталья Карловская