Профилактика жестокого обращения с детьми в семье - История изменений

Xtras в 07:20, 19 февраля 2013

2013-02-19T07:20:06Z

Климович Людмила в 17:27, 11 февраля 2012

2012-02-11T17:27:11Z

Климович Людмила в 17:24, 11 февраля 2012

2012-02-11T17:24:22Z

Наталья Карловская в 03:44, 23 апреля 2011

2011-04-23T03:44:10Z

Наталья Карловская в 03:43, 23 апреля 2011

2011-04-23T03:43:32Z

Наталья Карловская в 03:42, 23 апреля 2011

2011-04-23T03:42:45Z

Внесённые изменения

Наталья Карловская в 03:37, 23 апреля 2011

2011-04-23T03:37:55Z

Наталья Карловская: Новая страница: «Профилактика жестокого обращения с детьми в семье Подготовили: педагоги – психологи гим…»

2011-04-23T03:35:30Z

Новая страница: «Профилактика жестокого обращения с детьми в семье Подготовили: педагоги – психологи гим…»

Новая страница

Профилактика жестокого обращения с детьми в семье

Подготовили:

педагоги – психологи гимназии имени Ф.К. Салманова

Казначеева Г.И.

Кудина О.Ю.

Дети – это наша старость. Правильное
воспитание - это наша счастливая старость,
плохое воспитание - это, будущее горе, это
наши слезы, это наша вина перед другими
людьми, перед всей страной”.
А. С. Макаренко

Причины жестокого обращения с детьми:

 безработица или низкая материальная обеспеченность;

 алкоголизм одного или обоих родителей;

 одиночество или распавшийся брак;

 слишком маленькое жилье, усиливающее напряженность,

 физическое или психическое переутомление;

 незрелость родителей;

 эгоизм родителей, их стремление к развлечениям;

 отсутствие привязанности к ребенку;

 чрезмерная требовательность;

 рождение другого ребенка;

 большое количество детей;

Задачи ППМС – службы по профилактике жестокого обращения с детьми в семье
 Создание системы работы по профилактике жестокого обращения с детьми;
 Выявление проблем взаимодействия обучающихся в семье;
 Отслеживание состояния физического, психологического, социального здоровья обучающихся;
 Осуществление регулярного контроля за реализацией планов профилактической работы педагогическим коллективом.

Формы работы с семьей
 Родительские собрания по актуальным проблемам, возрастным особенностям детей.(Например, «Агрессивное поведение подростков», «Конфликты семейного воспитания»;
 Анкетирование родителей;
 Размещение информационных материалов на сайте «Как формировать произвольность», стенде «Эмоции и чувства», в папке «В помощь родителям», в буклетах, памятках «Насилие в семье»;
 Круглый стол с приглашением специалистов города;
 Школа успешных родителей цель которой, психологическая коррекция конфликтных взаимоотношений родителей с детьми, неадекватных родительских установок и стереотипов воспитания ребенка.
 Тренинг для родителей и детей «Навстречу друг к другу»;
 Совместные игры детей и родителей. «Большая регата».
 Индивидуальные и групповые консультации.

Формы работы с педагогами:
 Беседы с классными руководителями по вопросам:
- Как вести себя в случае раскрытия насилия;
- Как уменьшить изоляцию ребенка;
- Насилие в семье и его последствия.
 Консультирование педагогов по итогам диагностики;
 Мастер-класс «Конфликт – структура и сущность»;
 Семинары «Как общаться с подростком», «Правовые основы семьи»;
 Деловая игра «Домашнее насилие. Как не попасть в такие отношения».

Формы работы с детьми:
 Классные часы, беседы: «Детки и предки» «Как вызвать симпатию к себе» и др.;
 Тренинговые занятия «Позаботься о себе сам», «Моя семья», «Что делать если…», как выжить если вы в опасности»
 Консультирование;
 Размещение информационных материалов на сайте, стенде Темы:«Любовь», «Дружба», «Толерантность»;
 Анкетирование учащихся: «Жизненные ценности», «Здоровый образ жизни», «Психоэмоциональное состояние детей в семейной ситуации»;
 Встречи со специалистами города: юрисконсульт, врач;
 Коррекционно-развивающие занятия «Коррекция расстройств поведения и эмоций»;
 Психологическая игра «Город эмоций»;
 Занятия по профилактике виктимного поведения.

Работа классного руководителя
по профилактике фактов жестокого обращения
 Выявление учащихся группы риска:
- Изучение личных дел учащихся;
- Составление социальной карты ученика, класса;
- Определение детей «группы риска»;
 Изучение психолого-педагогической особенности детей:
- Наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, кружковых занятий;
- Педагогическая характеристика обучающихся.
 Проведение анкетирования учащихся класса с целью сбора информации о имеющихся случаях жестокого обращения с детьми в семьях.
 Оказание консультационной помощи ребенку в семье
- Индивидуально-консультативная помощь родителям;
- Организация и проведение классных и тематических родительских собраний.
 Обращение к специалистам службы ППМС сопровождения
 Взаимодействие с администрацией школы.

Действия в случае выявления жестокого обращения
Классный руководитель:
 Сообщение специалистам службы и администрации ОУ о выявленном случае жестокого обращения.
 Предоставление всей информации, касающейся ребенка и его семьи, которая может помочь при планировании дальнейших действий.
 Оказание моральной поддержки ребенку.
Социальный педагог:
 Уведомление УВД ОДН о выявленном факте.
 Составление социально-педагогической характеристики семьи.
 Составление индивидуального плана работы с ребенком и/или с семьей.
 Отчет о проведенной работе по выявленному факту жестокого обращения.
Педагог-психолог:
 Составление психологической характеристики на ребенка, подвергшегося жестокому обращению.
 Рекомендации учителям-предметникам и классным руководителям по организации индивидуального подхода в работе с ребенком
 Оказывает экстренную помощь (индивидуальное консультирование ребенка.
 Длительное сопровождение (арт- терапия, песочная терапия, и др.).

← Предыдущая		Версия 07:20, 19 февраля 2013
Строка 10:		Строка 10:

	''Дети – это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость,плохое воспитание - это, будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А. С. Макаренко''		''Дети – это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость,плохое воспитание - это, будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А. С. Макаренко''
		+
		+
		+	'''Source(s):''' [http://www.downloadranking.com Профилактика жестокого обращения с детьми в семье]
		+

	'''Причины жестокого обращения с детьми:'''		'''Причины жестокого обращения с детьми:'''

← Предыдущая		Версия 17:27, 11 февраля 2012
Строка 164:		Строка 164:
	[[Категория:родитель]]		[[Категория:родитель]]
	[[Категория:учитель]]		[[Категория:учитель]]
		+	[[Категория:доклады]]

← Предыдущая		Версия 17:24, 11 февраля 2012
Строка 158:		Строка 158:

	 Длительное сопровождение (арт- терапия, песочная терапия, и др.).		 Длительное сопровождение (арт- терапия, песочная терапия, и др.).
		+
		+
		+	[[Категория:психология]]
		+	[[Категория:семья]]
		+	[[Категория:родитель]]
		+	[[Категория:учитель]]

@@ Строка 105: / Строка 105: @@
 	Выявление учащихся группы риска:
-   -  Изучение личных дел учащихся;
+-  Изучение личных дел учащихся;
-   -  Составление социальной карты ученика, класса;
+-  Составление социальной карты ученика, класса;
-   -  Определение детей «группы риска»;
+-  Определение детей «группы риска»;
 	Изучение психолого-педагогической особенности детей:
-   -  Наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, кружковых занятий;
+-  Наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, кружковых занятий;
-  -  Педагогическая характеристика обучающихся.
+-  Педагогическая характеристика обучающихся.
 	Проведение анкетирования учащихся  класса с целью сбора информации о имеющихся случаях жестокого обращения с детьми в семьях.
@@ Строка 121: / Строка 121: @@
 	Оказание консультационной помощи  ребенку в семье
-  -  Индивидуально-консультативная помощь родителям;
+-  Индивидуально-консультативная помощь родителям;
-  -  Организация и проведение классных и тематических родительских собраний.
+-  Организация и проведение классных и тематических родительских собраний.
 	Обращение  к специалистам службы ППМС  сопровождения

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Профилактика жестокого обращения с детьми в семье
+'''Профилактика жестокого обращения с детьми в семье'''
-Подготовили:
+'''Подготовили:'''
 педагоги – психологи гимназии имени Ф.К. Салманова
@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 Кудина О.Ю.
-Дети – это наша старость. Правильное
+''Дети – это наша старость. Правильное
 воспитание - это наша счастливая старость,
 плохое воспитание - это, будущее горе, это
 наши слезы, это наша вина перед другими
 людьми, перед всей страной”.
-А. С. Макаренко
+А. С. Макаренко''
 Причины жестокого обращения с детьми:
-	безработица или низкая материальная обеспеченность;
+безработица или низкая материальная обеспеченность;
-
-	алкоголизм одного или обоих родителей;
+алкоголизм одного или обоих родителей
-Задачи ППМС – службы по профилактике жестокого обращения с детьми в семье
+одиночество или распавшийся брак;
-	Создание системы работы по профилактике жестокого обращения с детьми;
-	Выявление проблем взаимодействия обучающихся в семье;
+слишком маленькое жилье, усиливающее напряженность,
-	Отслеживание состояния физического, психологического, социального здоровья обучающихся;
-	Осуществление регулярного контроля за реализацией планов профилактической работы педагогическим коллективом.
+физическое или психическое переутомление;
 Формы работы с семьей
 	Родительские собрания по актуальным проблемам, возрастным особенностям детей.(Например, «Агрессивное поведение подростков», «Конфликты семейного воспитания»;
 	Анкетирование родителей;