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	<title>Участник:Берсенёва Елена Борисовна - История изменений</title>
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		<author><name>Климович Людмила</name></author>
		
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		<title>Климович Людмила в 06:06, 10 января 2012</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;2) Развитие творческих навыков учащихся. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;5) Развитие навыков самоанализа учащихся. &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;9.География Тюменской области: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов/ А.И.Алексеев.-М.:Дрофа, 2003&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;10.Подборка журналов &amp;quot;Экология&amp;quot; за 2004г&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Категория:СОШ №10]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Категория:СОШ №10]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Климович Людмила</name></author>
		
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		<id>https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%91%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=37052&amp;oldid=prev</id>
		<title>Климович Людмила в 06:02, 10 января 2012</title>
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		<updated>2012-01-10T06:02:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Версия 06:02, 10 января 2012&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l156&quot; &gt;Строка 156:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 156:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;9.География Тюменской области: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов/ А.И.Алексеев.-М.:Дрофа, 2003&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;9.География Тюменской области: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов/ А.И.Алексеев.-М.:Дрофа, 2003&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;10.Подборка журналов &amp;quot;Экология&amp;quot; за 2004г&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;10.Подборка журналов &amp;quot;Экология&amp;quot; за 2004г&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Категория:СОШ №10]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Категория:учитель]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Категория:биология]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Категория:география]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Климович Людмила</name></author>
		
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	<entry>
		<id>https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%91%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=32503&amp;oldid=prev</id>
		<title>Берсенёва Елена Борисовна: Новая страница: «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА    Место работы:МБОУ СОШ №10  Должность: учитель  Образование: высшее, Иши…»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%91%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=32503&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2011-11-21T07:56:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА    Место работы:МБОУ СОШ №10  Должность: учитель  Образование: высшее, Иши…»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Место работы:МБОУ СОШ №10&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Должность: учитель&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Образование: высшее, Ишимский педагогический институт, 2000, факультет биолого-географический&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Специальность учитель биологии и географии&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стаж по должности: 6 лет&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общий стаж: 8 лет&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
e-mail: dejkalena@mail.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Название проекта.  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Автомобильный транспорт России&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
География, 9 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проект «Автомобильный транспорт России» по географии в 9 классе при изучении темы «Инфраструктурный комплекс России» ставит своей целью формирование метапредметных умений:&lt;br /&gt;
анализ информации (объектов) с целью выделения существенных признаков для характеристики автомобильного  транспорта; построение логической цепи рассуждений; установление причинно-следственных связей; развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В ходе проекта учащиеся делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа: Географы.Какие факты говорят о возрастающей роли автотранспорта в Сургутском районе? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа: Физики. Что является &amp;quot;сердцем&amp;quot; автомобильного транспорта? &lt;br /&gt;
Каковы перспективы практического и массового использования альтернативных видов топлива? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа: Биологи-экологи. Как влияет автотранспорт на здоровье человека?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Актуальной задачей обучения географии  заключается в том, что география должна изучаться в неразрывном единстве с практической деятельностью учащихся,содействовать развитию у школьников умений использовать методы познания:наблюдение,эксперимент и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тип проекта.  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
исследовательский&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Дидактические цели учебного проекта. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Развитие творческих навыков учащихся. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Развитие умений и навыков работы с информацией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Развитие навыков самоанализа учащихся. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Развитие навыков критического мышления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Методические задачи учебного проекта. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Актуализировать личностный интерес учащихся к изучению темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Помочь учащимся осознать социальную,практическую и личностную значимость учебного материала. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Создать условия для развития у учащихся умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Обеспечить развитие у учащихся умений ставить цель и планировать свою деятельность. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Содействовать развитию умений осуществлять самоконтроль,самооценку. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Обеспечить условия для развития монологической речи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7)Обеспечить развите умения объективировать деятельность учащихся: составлять таблицы,диаграммы,слайды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы направляющие проект. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Основополагающий вопрос: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как решить проблему загрязнения окружающей среды автомобильным транспортом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Проблемные вопросы: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Почему автомобильный транспорт называют &amp;quot;кровеносной системой государства&amp;quot;? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) В чём заключается главная проблема связанная с испльзованием автомобильного транспорта? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Существует ли взаимосвязь между увеличением количества автотранспорта и ухудшением здоровья россиян?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Учебные вопросы: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1)Где найти необходимую информацию? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2)Как составить рассказ-описание? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3)Как сделать подписи к картинке, фотографии? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4)Как систематизировать полученную информацию?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Структура проекта. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:ssss.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== План проекта. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:plan.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикации учителя. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Медиа:avt.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию. ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Критерии оценивания буклета. ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Медиа:Критерии_оценивания_буклета.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Критерии оценивания презентации. ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Медиа:Критерии_оценивания_презентаций.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Критерии оценивания устного представления проекта. ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Медиа:Критерии_оценивания_устного_представления_проекта.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример презентации работы ученика.==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Медиа:avtotr.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ресурсы проекта.  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Бухаркина М.Ю. Учебное пособие Intel «Обучение для будущего». М.Ю.Бухаркина, Е.ЕЛапшеева, М.В.Моисеева. Изд-во: «ИНСТИТУТ.РУ», 2008. &lt;br /&gt;
2.Интернет ресурсы:&lt;br /&gt;
www.bashedu.ru&lt;br /&gt;
www.ru.wikipedia.org&lt;br /&gt;
3.Алексеев А.И и др. География России.Природа и население-9 класс&lt;br /&gt;
4.Библиотека энциклопедий для юнешества.Азия.Москва.Издательство «Педагогика-пресс»2001г.&lt;br /&gt;
5.Всемирная география.Москва «РОССМЭН»2003г.&lt;br /&gt;
6.Соловьёв В. Русская культура с древнейших времён до наших дней.Москва 2004г.&lt;br /&gt;
7.Холопова Б. и др. Высокие параллели.Издательство «Планета Москва»&lt;br /&gt;
8. «Этносфера» ежемесячный информационно-аналитический и просветительский журнал&lt;br /&gt;
9.География Тюменской области: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов/ А.И.Алексеев.-М.:Дрофа, 2003&lt;br /&gt;
10.Подборка журналов &amp;quot;Экология&amp;quot; за 2004г&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Берсенёва Елена Борисовна</name></author>
		
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