Материалы заседаний ГМО учителей русского языка и литературы в 2020-2021 учебном году: различия между версиями
(не показано 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Бунякина С. Л. Формирование читательской грамотности у обучающихся.pdf|Бунякина С. Л. Формирование читательской грамотности у обучающихся]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Эффективные приемы развития Чередникова Л.В..pdf|Эффективные приемы развития навыков и компетенций XXI века Чередникова Л.В.]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Психологические основы обучающих занятий по развитию чтения Танкова Т.В..pdf|Психологические основы обучающих занятий по развитию чтения Танкова Т.В.]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Учебный проект как средство формирования коммуникативных компетенций Громова Е.А..pdf|Учебный проект как средство формирования коммуникативных компетенций Громова Е.А.]] | ||
[[Медиа:Содержательный анализ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ по русскому языку в 2021 Вандышева В.В..pdf|Содержательный анализ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ по русскому языку в 2021 Вандышева В.В.]] | [[Медиа:Содержательный анализ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ по русскому языку в 2021 Вандышева В.В..pdf|Содержательный анализ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ по русскому языку в 2021 Вандышева В.В.]] | ||
Строка 47: | Строка 55: | ||
[[Медиа: Мастер - класс Эффективные формы и методы подготовки к ГИА по русскому языку Хайрисламова З.А..pdf|Мастер - класс Эффективные формы и методы подготовки к ГИА по русскому языку Хайрисламова З.А.]] | [[Медиа: Мастер - класс Эффективные формы и методы подготовки к ГИА по русскому языку Хайрисламова З.А..pdf|Мастер - класс Эффективные формы и методы подготовки к ГИА по русскому языку Хайрисламова З.А.]] | ||
− | [[Медиа:Практика проведения проверочных работ с использованием ресурса ЯКласс Лыжина А.С..pdf|Практика проведения проверочных работ с использованием ресурса ЯКласс Лыжина А.С.]] | + | [[Медиа:Практика проведения проверочных работ с использованием ресурса ЯКласс Лыжина А.С..pdf|Практика проведения проверочных работ с использованием ресурса ЯКласс Лыжина А.С.]] |
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период подготовки и сдачи ГИА | ||
+ | |||
+ | 1. [[Медиа:Методические рекомендации АУ "Институт развития образования".pdf| Методические рекомендации "Психологическое сопровождение и подготовка обучающихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации | ||
+ | в форме ЕГЭ, ОГЭ, включая пакет психодиагностического инструментария"]], АУ "Институт развития образования" | ||
+ | |||
+ | 2. [[Медиа:Профилактика экзаменационного стресса в период подготовки и сдачи ГИА.pdf]], Нериз Е.В, методичт МКУ "ЦДиК" | ||
+ | |||
+ | 3. [[Медиа:Памятка "Пять правил ЕГЭ".pdf]] | ||
+ | |||
+ | 4. [[Медиа:Рекомендации по сопровождению обучающихся в период проведения ГИА,ЕГЭ.pdf|Рекомендации по сопровождению обучающихся в период проведения государственной итоговой аттестации (ГИА), единого государственного экзамена (ЕГЭ)]] |
Текущая версия на 10:49, 18 ноября 2021
Бунякина С. Л. Формирование читательской грамотности у обучающихся
Эффективные приемы развития навыков и компетенций XXI века Чередникова Л.В.
Психологические основы обучающих занятий по развитию чтения Танкова Т.В.
Учебный проект как средство формирования коммуникативных компетенций Громова Е.А.
Содержательный анализ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ по русскому языку в 2021 Вандышева В.В.
Дебаты как форма подготовки учащихся к итоговому сочинению Слита Н.В.
Итоги муниципального этапа конкурса Живая классика - 2021 Слита Н.В.
О рекомендациях по созданию условий для повышения мотивации участников ... Петрасевич Е.В.
Изучение рассказа. Борис Ланин "ПРОСВЕЩЕНИЕ"
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ) и РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ) (5-9) Крюкова Галина "ПРОСВНЩЕНИЕ"
Подготовка к итоговому собеседованию Таниева Л.Т,
Творческие работы как форма подготовки к ОГЭ по русскому языку Дудкова Т.Б..
Результаты ВПР РДР 2020 Петрасевич Е.В..
Композиция и речевое оформление сочинения Гуменюк М.И. и Малахова Л.С. учителя РЯ и Л МБОУ лицей 1
О специфике программы Родная литература (русская) Вандышева В.В., руководитель ГМО учителей РЯ и Л
Анализ репетиционного итогового сочинения 2020 В.В. Вандышева руководитель ГМО учителей РЯ и Л
Анализ написания репетиционного сочинения в 2020 Петрасевич Е.В., методист МАУ ИМЦ
О результатах единого государственного экзамена в 2019-20 учебном году Вандышева В.В.
Требования к разработке рабочих программ по ФГОС СОО Вандышева В.В.
Итоги муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений Костенко С.Н.
Мастер - класс Эффективные формы и методы подготовки к ГИА по русскому языку Хайрисламова З.А.
Практика проведения проверочных работ с использованием ресурса ЯКласс Лыжина А.С.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период подготовки и сдачи ГИА
1. Методические рекомендации "Психологическое сопровождение и подготовка обучающихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ОГЭ, включая пакет психодиагностического инструментария", АУ "Институт развития образования"
2. Медиа:Профилактика экзаменационного стресса в период подготовки и сдачи ГИА.pdf, Нериз Е.В, методичт МКУ "ЦДиК"