Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях: различия между версиями
(Новая страница: «1. Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях: - о…») |
Егорова (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | 1. Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях: | + | 1. '''Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях:''' |
− | - организация группы кратковременного пребывания детей общеразвивающей направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями) | + | |
+ | - организация группы кратковременного пребывания детей общеразвивающей направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями); | ||
+ | |||
- организация группы кратковременного пребывания детей художественно-эстетической направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями), группа организована по запросу родителей, с детьми работают учитель-логопед и педагог-психолог. | - организация группы кратковременного пребывания детей художественно-эстетической направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями), группа организована по запросу родителей, с детьми работают учитель-логопед и педагог-психолог. | ||
− | Проблемы: | + | |
+ | '''Проблемы:''' | ||
+ | |||
- отсутствие ставок музыкального руководителя и медицинской сестры. | - отсутствие ставок музыкального руководителя и медицинской сестры. | ||
− | 2. Предшкола | + | |
+ | 2.''' Предшкола''' | ||
+ | |||
1) специфика комплектования групп старшего дошкольного возраста (1 год обучения, до 2-х лет обучения, 2 года обучения). | 1) специфика комплектования групп старшего дошкольного возраста (1 год обучения, до 2-х лет обучения, 2 года обучения). | ||
− | Проблемы: нежелание родителей переводить ребенка в другую группу к другим воспитателям, отдавать в первый класс с 6,5 лет, уходить из ДОУ в середине учебного года. | + | |
+ | '''Проблемы:''' нежелание родителей переводить ребенка в другую группу к другим воспитателям, отдавать в первый класс с 6,5 лет, уходить из ДОУ в середине учебного года. | ||
+ | |||
Решение проблемы: разъяснительная работа с родителями, изучение педагогом-психологом и учителем-логопедом уровня готовности детей к школьному обучению, организация индивидуальной работы с детьми. | Решение проблемы: разъяснительная работа с родителями, изучение педагогом-психологом и учителем-логопедом уровня готовности детей к школьному обучению, организация индивидуальной работы с детьми. | ||
+ | |||
2) реализация образовательной программы в группах старшего дошкольного возраста. | 2) реализация образовательной программы в группах старшего дошкольного возраста. | ||
− | Проблемы: | + | |
− | в группе 1 года обучения: | + | '''Проблемы:''' |
− | - освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год | + | |
− | Возможное решение: компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы. | + | в группе '''1 года''' обучения: |
+ | |||
+ | - освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год. | ||
+ | '''Возможное решение:''' компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы. | ||
+ | |||
- в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН; | - в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН; | ||
− | + | ||
+ | (возможное решение: составить 2 сетки занятий: в 1 полугодии 15 занятий длительностью 25 минут, во 2 полугодии 17 занятий длительностью 30 минут) | ||
+ | |||
- если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? | - если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? | ||
− | + | (возможное решение: перевести ребенка в группу до 2 лет обучения при наличии в ней свободных мест, а если группа сформирована полностью?) | |
− | В группе до 2-х лет обучения: | + | |
+ | В группе '''до 2-х лет''' обучения: | ||
+ | |||
- освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ; | - освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ; | ||
− | + | ||
+ | '''(возможное решение:''' составление индивидуальных маршрутов развития ребенка) | ||
+ | |||
- проведение итоговой диагностики в разное время; | - проведение итоговой диагностики в разное время; | ||
− | + | ||
+ | '''(возможное решение:''' планирование диагностических мероприятий) | ||
+ | |||
- организация выпускного утренника; | - организация выпускного утренника; | ||
− | + | ||
+ | '''(возможное решение:''' проведение утренника в апреле с приглашением уже выбывших детей) | ||
3) организация преемственности между ДОУ и школой: | 3) организация преемственности между ДОУ и школой: | ||
− | + | ||
+ | - участие в работе экспериментальной площадки по организации преемственности МБДОУ И МБОУ гимназия № 4 (план работы). | ||
+ | |||
+ | ---------------------------- | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Августовская педагогическая конференция]] |
Текущая версия на 11:17, 8 августа 2012
1. Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях:
- организация группы кратковременного пребывания детей общеразвивающей направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями);
- организация группы кратковременного пребывания детей художественно-эстетической направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями), группа организована по запросу родителей, с детьми работают учитель-логопед и педагог-психолог.
Проблемы:
- отсутствие ставок музыкального руководителя и медицинской сестры.
2. Предшкола
1) специфика комплектования групп старшего дошкольного возраста (1 год обучения, до 2-х лет обучения, 2 года обучения).
Проблемы: нежелание родителей переводить ребенка в другую группу к другим воспитателям, отдавать в первый класс с 6,5 лет, уходить из ДОУ в середине учебного года.
Решение проблемы: разъяснительная работа с родителями, изучение педагогом-психологом и учителем-логопедом уровня готовности детей к школьному обучению, организация индивидуальной работы с детьми.
2) реализация образовательной программы в группах старшего дошкольного возраста.
Проблемы:
в группе 1 года обучения:
- освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год. Возможное решение: компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы.
- в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН;
(возможное решение: составить 2 сетки занятий: в 1 полугодии 15 занятий длительностью 25 минут, во 2 полугодии 17 занятий длительностью 30 минут)
- если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? (возможное решение: перевести ребенка в группу до 2 лет обучения при наличии в ней свободных мест, а если группа сформирована полностью?)
В группе до 2-х лет обучения:
- освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ;
(возможное решение: составление индивидуальных маршрутов развития ребенка)
- проведение итоговой диагностики в разное время;
(возможное решение: планирование диагностических мероприятий)
- организация выпускного утренника;
(возможное решение: проведение утренника в апреле с приглашением уже выбывших детей) 3) организация преемственности между ДОУ и школой:
- участие в работе экспериментальной площадки по организации преемственности МБДОУ И МБОУ гимназия № 4 (план работы).