Обсуждение участника:Федорова Ольга

Урок с презентацией во 2 классе по программе « Гармония» Составила учитель начальных классов Федорова О.Ю. ХМАО ,г. Сургут

Тема: Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.

Цели: 1. Закрепить способ вычитания однозначного числа из двузначного по частям. Отработка

               приема.
           2. Развитие умения решать задачи, работать над развитием логического мышления. 
           3.Знакомство с традициями и культурой коренных народов.

Ход урока (1 слайд)

I Организационный момент

- Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Они пришли посмотреть как работают на уроке учащиеся 2Б класса. Чему они научились за время учебы в школе.

-Девиз каждого из вас на сегодняшнем уроке : «У меня все получится» (2 слайд)

II Устный счет

У нас на уроке сегодня будет присутствовать очень интересный персонаж, но кто это мы с вами узнаем это тогда, когда правильно выполним все задания устного счета.

        И так – устный счет.

а) цепочка примеров (3 слайд)

-Какая буква в русском алфавите стоит третьей по счету? (В)

б) работа с геометрическим материалом (4 слайд) Назови геометрические фигуры.

-Какая фигура похожа на букву? (О)

в) вставь недостающие числа (5 слайд)

- Обратите внимание на буквы, стоящие сверху. Как вы думаете, какая буква должна стоять вместо ? (Н) -Почему вы так решили? (в алфавитном порядке)

г) повторение компонентов действия вычитания (6 слайд)

- Как вы называете неизвестный компонент в данных выражениях? -Найдите разность -Назовите остальные компоненты вычитания.

д) Найдите лишнее выражение (7 слайд)

- Объясните свой выбор. Вы справились со всеми заданиями, а теперь отгадайте героя, которому будет посвящен наш урок (ВОРОНА) (8 слайд)

-А что вы знаете о вороне? (выступления детей) -А как вы думаете, почему я выбрала ворону гостем нашего урока? (Хантыйский праздник «Вороний день») (9 слайд)

III Актуализация знаний

- В течении урока мы узнаем много интересных сведений из жизни этой птицы и закрепим умения вычитать однозначное число из двузначного с переходом через разряд.

-А знаете ли вы какова длина тела вороны? (выслушать варианты) (10 слайд) - Давайте проверим ваши предположения и проведем математическое исследование - Для этого нам нужно найти значение данных выражений и обосновать выбор действия с комментированием.

-Расставь ответы в порядке убывания. (66, 65, 62) (11 слайд) Длина тела вороны 62-66 см

IV Закрепление знаний. Решение задач (12 слайд)

- А знаете ли вы, что ворона единственная птица, которая умеет правильно рассчитать свой полет и поэтому никогда, в отличии от других птиц, не попадает под машину. -Давайте узнаем скорость полета вороны решив задачу.

Скорость голубя 62 км/ч , а скорость вороны на 9 км/ч меньше. Чему равна скорость вороны? 1) 62-9 =53 (км/ч)-скорость вороны

V Физкультминутка

VI Работа по карточкам

- У вас на столах карточки. Выполните задание. - Ворона обычная, но не много численная птица, местами даже редкая. Давайте узнаем продолжительность жизни вороны.

-Карточки с ответами на слайде (15 слайд)

После проверки всех карточек -Запиши числа, выделенные черным цветом в порядке возрастания

15, 22, 26, 31, 32, 40, 54, 69      (пишут в тетрадь) 

-Назови самое маленькое число, самое большое. (16 слайд)

-От 15 до 69 лет живет ворона, но это только в том случае, если она находится в неволе. На воле она живет гораздо дольше. -Каким образом мы можем повлиять на продолжительность жизни вороны?

         -Не ловить
         -Не содержать в клетке

-Как мы можем помочь птицам выжить в трудное зимнее время?   (ответы)

VII Блиц турнир (17 слайд) получаем вес птенца

-Пишут ответы в строчку в виде арифметического диктанта.

-Сколько углов у прямоугольника? 4 -Запиши предыдущее числу 16. 15 -Сколько дм в 1 м.? 10 -Петух на двух ногах весит 4 кг. Сколько он будет весить на 1 ноге? 4 -У крышки стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало у стола? 5 -Росли 2 березы. На каждой березе по 2 ветки. На каждой ветке по 2 груши. Сколько всего было груш? 0

4, 15, 10, 4, 5, 0 - сверили результаты. У кого нет ошибок-встаньте.

-А теперь сложите полученные результаты. (18 слайд) -Сколько получилось? (38) -Ровно столько граммов весит новорожденный птенец.

VIII Итог (19 слайд)

-Какие исследования проводили? -Что узнавали? -Какие открытия сделали для себя? Знание какой темы помогло вам провести эти исследования . – читаем тему

IX Раздать орден «Умной вороны»-всем. X Оценить XI Домашнее задание

Для оценивания выйти к доске тем, у кого наибольшее количество О

-Назови компоненты вычитания -Виды углов -Как найти неизвестное уменьшаемое? -Составные части задачи -Что является целым при сложении? -Назови самое маленькое двузначное число? -Чем отрезок отличается от прямой?