Просмотр кода страницы Мониторинг индивидуального прогресса «Дельта»–новый подход к диагностике достижений обучающихся


<div style="background-color:#1E90FF;  font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
<div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">


== '''Проект "Дельта"''' ==


* Подход, реализованный в диагностических материалах, основан на культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.

* Инструментарий для измерения индивидуального прогресса обучающихся «Дельта» ориентирован на образовательный процесс.

* Измеряет ресурсные (качественные) изменения компетенций обучающегося.

* Позволяет осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся  в соответствии с ФГОС.

== '''Особенность нового диагностического инструментария:''' ==
 

Можно проверять качество образования не на финише, а в процессе обучения, и вносить в этот процесс необходимые коррективы.

Диагностика индивидуального прогресса обучающихся ориентирована на программное учебное содержание, рассматриваемое как система средств и соответствующих образцов действия.

== '''Проблемы:''' ==


* принятие и переосмысление учителем его деятельности и осознание его ответственности за образовательное продвижение каждого обучающегося;

* необходимость курсов повышения квалификации для педагогов в необходимом объеме (подготовка к составлению заданий, правильность оценивания, анализ и интерпретация результатов, работа с родителями);

* необходимо много времени;

* отсутствие банка заданий для использования в работе учителя;

* подготовка экспертов и аналитиков для оценивания и анализа работ обучающихся.


==  '''Предложения в проект  решения''' ==


----------------------------

[[Категория:Августовская педагогическая конференция]]