Педагогический проект: различия между версиями
Alb-nur (обсуждение | вклад) (→«ШАГИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ (5-7кл.)») |
Alb-nur (обсуждение | вклад) (→«ШАГИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ (5-7кл.)») |
||
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== «ШАГИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ (5-7кл.)» == | == «ШАГИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ (5-7кл.)» == | ||
| − | Выполнен учителем математики | + | Выполнен учителем математики и физики МБОУ СОШ № 20 [http://school20.admsurgut.ru/] Дегтяревой Галиной Леонидовной/ |
| − | СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА | + | '''СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА''' |
| − | 1.Паспорт проекта | + | ''1.Паспорт проекта '' |
| − | 2.Актуальность разработки проекта | + | ''2.Актуальность разработки проекта'' |
| − | 3.Цель проекта | + | ''3.Цель проекта'' |
| − | 4.Задачи проекта | + | ''4.Задачи проекта'' |
| − | 5.Прогнозируемые результаты реализации проекта | + | ''5.Прогнозируемые результаты реализации проекта'' |
| − | 6.Описание проекта | + | ''6.Описание проекта'' |
| − | 7.План основных мероприятий по реализации проекта | + | ''7.План основных мероприятий по реализации проекта'' |
| − | 8.Результаты реализации проекта и перспективы дальнейшего развития проекта | + | ''8.Результаты реализации проекта и перспективы дальнейшего развития проекта'' |
| − | 9.Литература | + | ''9.Литература'' |
| − | 10.Приложение | + | ''10.Приложение'' |
'''ЦЕЛЬ ПРОЕКТА''' Создать и внедрить систему обучения математики в 5-7 кл, направленную на повышение эффективности и качества обучения, реализуя деятельностный подход и разработать рекомендации для создания и реализации нового проекта по обучению математики в 8-9 классах. | '''ЦЕЛЬ ПРОЕКТА''' Создать и внедрить систему обучения математики в 5-7 кл, направленную на повышение эффективности и качества обучения, реализуя деятельностный подход и разработать рекомендации для создания и реализации нового проекта по обучению математики в 8-9 классах. | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
• Создание механизма индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся, затрудняющихся в усвоении знаний и учащихся, проявляющих особый интерес к изучению математики. | • Создание механизма индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся, затрудняющихся в усвоении знаний и учащихся, проявляющих особый интерес к изучению математики. | ||
• Создание системы мониторинга обученности учащихся по математике. | • Создание системы мониторинга обученности учащихся по математике. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ПРОЕКТGL.ppt|Презентация проекта]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория: проект]] | ||
| + | [[Категория: математика]] | ||
| + | [[Категория: МБОУ СОШ №20]] | ||
Текущая версия на 22:25, 13 декабря 2014
«ШАГИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ (5-7кл.)»
Выполнен учителем математики и физики МБОУ СОШ № 20 [1] Дегтяревой Галиной Леонидовной/
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
1.Паспорт проекта
2.Актуальность разработки проекта
3.Цель проекта
4.Задачи проекта
5.Прогнозируемые результаты реализации проекта
6.Описание проекта
7.План основных мероприятий по реализации проекта
8.Результаты реализации проекта и перспективы дальнейшего развития проекта
9.Литература
10.Приложение
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Создать и внедрить систему обучения математики в 5-7 кл, направленную на повышение эффективности и качества обучения, реализуя деятельностный подход и разработать рекомендации для создания и реализации нового проекта по обучению математики в 8-9 классах.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА • Изучение научной психолого-педагогической теории Л.С. Выготского - А.Н. Леонтьева - П.Я. Гальперина • Создание модернизированной образовательной программы на основе авторской программы М.Б. Воловича по математике (5-6 классы) и модернизированной программы по алгебре 7 класса на основе авторской программы А.Г. Мордковича. • Разработка комплексного методического обеспечения учебного процесса: ведущие методы, приемы, формы обучения технологии деятельностного подхода • Подбор и использование системы диагностики учащихся с целью эффективного управления процессом обучения. • Разработка способов повышения мотивации обучения на основе диагностики мотивационной сферы учащихся. • Создание механизма индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся, затрудняющихся в усвоении знаний и учащихся, проявляющих особый интерес к изучению математики. • Создание системы мониторинга обученности учащихся по математике.
