"Волшебные звуки музыки": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Новая страница: «'''Тема''':"Волшебные звуки музыки"<br> '''Цель''': Формирование знаний о воздействии музыкально…») |
|||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Тема''':"Волшебные звуки музыки"<br> | '''Тема''':"Волшебные звуки музыки"<br> | ||
| − | '''Цель''': Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. | + | '''Цель''': |
| − | + | Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.<br> | |
| − | + | Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.<br> | |
| − | '''Задачи''':Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки. | + | |
| − | + | Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.<br> | |
| − | '''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях? | + | |
| + | '''Задачи''': | ||
| + | Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..<br> | ||
| + | |||
| + | Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..<br> | ||
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.<br> | ||
'''Проблемный вопрос''': | '''Проблемный вопрос''': | ||
<ol> | <ol> | ||
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li> | <li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li> | ||
<li>Какие существуют направления в музыке?</li> | <li>Какие существуют направления в музыке?</li> | ||
| − | + | <li>Что мы знаем о джазе?</li> | |
| − | + | <li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li> | |
| − | + | <li>Что помогает нам украсить мелодию?</li> | |
| − | |||
</ol> | </ol> | ||
'''Этапы работы:''' | '''Этапы работы:''' | ||
| − | + | Первый этап | |
<ol> | <ol> | ||
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li> | <li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li> | ||
<li> Формирование цели,постановки задачи</li> | <li> Формирование цели,постановки задачи</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
| − | + | Второй этап | |
<ol> | <ol> | ||
<li> Обработка информации</li> | <li> Обработка информации</li> | ||
<li> Формирование выводов</li> | <li> Формирование выводов</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
| + | Материалы к учебному проекту | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1eONKgCNtpqLrWEiQ-WXM6Rj4N_i1FGl_Kaa0hYIlSxQ&hl=ru Визитка проекта]</li> | ||
| + | <li>[http://rutube.ru/tracks/3194840.html?v=8a97350c6742636472e37964a8da5ee0 Пример презентации исследования учащихся]</li> | ||
| + | <li>[https://docs.google.com/leaf?id=0B5D5AjvKM7zjZWExNzI0YTYtMTNkNy00MzQxLTg1NGUtMDMyYjY5MzNkNzI3&hl=ru Пример публикации]</li> | ||
| + | <li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li> | ||
| + | <li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 18:30, 16 февраля 2011
Тема:"Волшебные звуки музыки"
Цель:
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
Задачи:
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..
Основополагающий вопрос: Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.
Проблемный вопрос:
- Какое значение имеет музыка в жизни человека?
- Какие существуют направления в музыке?
- Что мы знаем о джазе?
- Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?
- Что помогает нам украсить мелодию?
Этапы работы: Первый этап
- Изучение и анализ информации по теме исследования
- Формирование цели,постановки задачи
Второй этап
- Обработка информации
- Формирование выводов
Материалы к учебному проекту
