Будь готов к труду и обороне

ВВЕДЕНИЕ Уже не годы, а 70 лет отделяют нас от того исторического дня - 8 мая 1945 г., когда в предместье Берлина представители германского верховного командования подписали акт о безоговорочной капитуляции гитлеровской Германии. Великая Отечественная война, которую вел советский народ почти четыре года против немецко-фашистских захватчиков, завершилась полной победой. Советский народ отстоял социалистическую Родину, завоевания Великой Октябрьской социалистической революции. Фашизм был повержен. Война закончилась там, откуда она пришла. Разбитые немецко-фашистские армии безоговорочно капитулировали. Была разгромлена и милитаристская Япония. Время не властно над памятью человечества. Народы мира никогда не забудут те грозные годы, когда над землей бушевал ураган второй мировой войны, ввергая миллионы людей в пучину страшного кровопролития [2]. Но, вновь наступают времена, когда роль военной силы во внешней политике стран претерпевает существенные изменения. Характер этих изменений во многом определяется новым соотношением сил, сформировавшимся после распада СССР, развитием новых технологий и форм ведения вооруженной борьбы, нарушением существовавшей ранее системы международных связей и эволюцией взглядов ведущих военных держав на способы и формы применения силы. В основе современной внешней политики США стремление сохранить глобальное лидерство. Главный документ, играющий роль оборонной доктрины, так и называется – «Поддержание глобального лидерства Соединенных Штатов: приоритеты в области обороны в XXI веке». И тому пример, современная обстановка на Украине, Кавказском, а также Азиатско-Тихоокеанском регионах, Ближнем Востоке, Центральной Азии [4]. Современные вызовы и угрозы безопасности страны обуславливают необходимость поддержания Вооруженных Сил России в готовности к быстрому и эффективному противодействию им в любых условиях обстановки. В соответствии с указаниями Президента Российской Федерации В.В. Путина в 2015 году предстоит продолжить последовательную работу по укреплению Вооруженных Сил как ключевого инструмента, гарантирующего безопасность и суверенитет России [11]. В ходе реализации задач военной политики и развития Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе необходимо поддержание объема военно-обученного мобилизационного людского ресурса. А так же, улучшение качества мобилизационного резерва и это особенно становится актуальным в наше время [3]. Я и мои одноклассники, являются молодым поколением нашей страны. И нас очень волнует будущее России. Мы хотим жить в мире, приносить пользу нашей стране, развивать, укреплять ее. И если необходимо встать на ее защиту. Мы уверенны, что для этого необходимо вести здоровый образ жизни, укреплять здоровье, повышать свою физическую подготовленность. Не первый год мое увлечение – спортивный туризм. За время занятий в спортивной секции, я и ребята моей команды многому научились. Жить в естественных условиях, преодолевать препятствия и преграды. Поэтому мы считаем что, наша исследовательская работа актуальна: наши знания и умения помогут нам не только в жизни, но и многим юношам в дальнейшем достойно отслужить в Российской армии. Гипотеза: предположим, что занятия в секциях спортивного туризма и альпинизма повышают подготовленность допризывной молодежи к службе в Российской армии. Объект исследования – история России, физическая культура и спорт. Предмет исследования – участие спортсменов-альпинистов в Великой Отечественной войне, общая подготовка альпинистов. Цель исследования – через получение знаний об историческом прошлом страны, проследить историю участия спортсменов-альпинистов в Великой Отечественной войне, историю развития альпинизма в Сургуте, выявить значение занятий в спортивных секциях альпинизма в подготовке будущих Защитников Отечества. Задачи исследования: 1. Проведение анализа исторической, теоретико-методологической литературы по проблеме. 2. Исследование истории Великой Отечественной войны, проблем физического воспитания школьников. 3. Сформулировать выводы по итогам исследования. Этапы исследования: 1 этап – подготовительный. 1. Выбор объекта и уточнение предмета исследования; 2. Определение цели, задач исследования. 3. Определение порядка, методов, источников исследования. 2 этап – проведение исследования. 1. Накопление материала; 2. Обобщение. 3 этап – заключительный. 1. Анализ результатов исследования; 2. Осмысление сущности, причин и связей с другими процессами и явлениями; 3. Определение теоретических и практических выводов. Методы исследования: 1. Накопление научного материала: изучение литературы и источников, ознакомление с историей и теорией вопроса, интервьюирование, консультация. 2. Осмысление собранного материала: обобщение. 3. Проверка и уточнение фактов: уточнение сделанных выводов, корректировка; обсуждение результатов. Источники исследования: - письменные (книги, журналы и др.), - устные (беседы, интервью, консультации и др.), - технотронные (интернет).