Учебный проект: Душевные праздники: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Развитие познавательного интереса к проектной деятельности
Формирование навыков работы в группе
Формироватие технологической граммотности при выполнении проекта
Формирование умения находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее, выбирать главное, существенное и делать выводы
Форимирование компетенции личностного самосовершенствования и информационно-коммуникационной компетенции
Научить обрабатывать полученную информацию, делать выводы
Научить составлять меню для масленичного, постоного и пасхального стола
Научить готовить несложные блюда, сервировать стол к празднику
Научить оформлять интерьер к празднику, изготовливать сувениры
Обычаи и традиции Традиционные масленичные блюда: блины, оладьи, блинчики Блюда из яиц Салаты из свежих и вареных овощей Горячие напитки Бутерброды Блюда из вареной и жареной рыбы Блюда из круп Блюда из макаронных изделий Сервировка праздничного стола Вышивка счетными швами Вышивка украшающими швами
Русский язык
Изобразительное искуство, МХК
История
Биология
Информационные технологии
Средняя школа 5-6 классы
Информационный бюллетень, листовка, стенгазета
Веб-сайт
Презентация
Какие витамины нужны нужны человеку? Как красиво накрыть стол к празднику? Как правильно питаться? Какие блюда можно приготовить из вареных и сырых овощей? Какие швы относятся к счетной вышивке? Что означают символы и рисунки в русской вышивке?
Почему Масленица называется Масленицей? Какие существуют обряды масленичной недели? Как провожают Масленицу? Нужны ли традиции Прощеного воскресенья? Великий пост – средство очищения души и тела православных людей? Постные блюда – полезные блюда? Существует ли пасхальное расписание? Сколько блюд должно быть на пасхальном столе? Что объединяет «Масленицу» и «Пасху»?
(→План успешной работы обучающихся по проекту) |
(→План успешной работы обучающихся по проекту) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
{| border="1" | {| border="1" | ||
| − | !№ п/п||Название этапа исследования||Рассматриваемые вопросы||Вид деятельности | + | !№ п/п||Название этапа исследования||Рассматриваемые вопросы||Вид деятельности||Часы |
|- | |- | ||
|1||Введение в проект "Душевные праздники"<br> | |1||Введение в проект "Душевные праздники"<br> | ||
<ul> | <ul> | ||
| − | || <li>Обычаи и традиции - духовное наследие предков?||Самостоятельное исследование. | + | || <li>Обычаи и традиции - духовное наследие предков?||Самостоятельное исследование.||2 |
|- | |- | ||
|2||Работа над проектом. Языческий праздник Масленица<br> | |2||Работа над проектом. Языческий праздник Масленица<br> | ||
<ul> | <ul> | ||
| − | ||<li> Почему Масленица называется Масленицей? <li>Какие существуют обряды масленичной недели? <li>Чем пахнет февраль и март? Блинами... | + | ||<li> Почему Масленица называется Масленицей? <li>Какие существуют обряды масленичной недели? <li>Чем пахнет февраль и март? Блинами...<li> Как провожают Масленицу? <li> Нужны ли традиции Прощеного воскресенья? ||Самостоятельное исследование, приготовление блюд, презентация.||4 |
|- | |- | ||
|3||Великий пост<br> | |3||Великий пост<br> | ||
<ul> | <ul> | ||
| − | ||<li> Великий пост – средство очищения души и тела православных людей? <li>Постные блюда – полезные блюда? <li>Как правильно питаться? <li> Блюда из вареных и сырых овощей | + | ||<li> Великий пост – средство очищения души и тела православных людей? <li>Постные блюда – полезные блюда? <li>Как правильно питаться? <li> Блюда из вареных и сырых овощей. ||Самостоятельное исследование, приготовление блюд, презентация.||6 |
|- | |- | ||
|4||Светлая Пасха<br> | |4||Светлая Пасха<br> | ||
<ul> | <ul> | ||
| − | || <li>Традиции Вебного воскресенья. <li>Существует ли пасхальное расписание? <li>Сколько блюд должно быть на пасхальном столе? <li>Какие существуют способы окрашивания яиц?<li> Блюда из яиц. <li> Горячие напитки.<li> Десертные блюда.<li> Бутерброды. <li> Блюда из круп. <li>Блюда из вареной и жареной рыбы. <li>Блюда из макаронных изделий. <li> Сервировка праздничного стола. <li>Какие швы относятся к счетной вышивке? <li>Что означают символы | + | || <li>Традиции Вебного воскресенья. <li>Существует ли пасхальное расписание? <li>Сколько блюд должно быть на пасхальном столе? <li>Какие существуют способы окрашивания яиц?<li> Блюда из яиц. <li> Горячие напитки.<li> Десертные блюда.<li> Бутерброды. <li> Блюда из круп. <li>Блюда из вареной и жареной рыбы. <li>Блюда из макаронных изделий. <li> Сервировка праздничного стола. <li>Какие швы относятся к счетной вышивке? <li>Что означают символы в русской вышивке? <li>Пасхальная кукла.||Самостоятельное исследование, приготовление блюд, изготовление сувениров, пасхальных композиций, презентация.||12 |
|- | |- | ||
|5||Подведение итогов проекта "Душевные праздники"<br> | |5||Подведение итогов проекта "Душевные праздники"<br> | ||
<ul> | <ul> | ||
| − | || <li>Нужен ли душе праздник? ||Выставка творческих, исследовательских работ, презентация. | + | || <li>Нужен ли душе праздник? ||Выставка творческих, исследовательских работ, презентация.||2 |
|- | |- | ||
Версия 08:37, 28 марта 2011
Содержание
- 1 Краткая аннотация проекта
- 2 Дидактические цели проекта "Душевные праздники"
- 3 Методические задачи проекта
- 4 При реализации проекта рассматриваются следующие учебные темы:
- 5 Межпредметные области проекта
- 6 Возраст учащихся
- 7 Оформление результатов проекта
- 8 Учебные вопросы:
- 9 Проблемные вопросы проекта:
- 10 План успешной работы обучающихся по проекту
Краткая аннотация проекта
"Нужен ли душе праздник?" - это широкий философский вопрос, который заставляет задуматься о духовном развитии подрастающего поколения. Немаловажную роль в этом развитии играет приобщение детей к национальной культуре, в частности, к народным праздникам: Масленице и Пасхе. Языческий праздник Масленица - это обычай проводов зимы, праздник веселья, общения людей с друг другом. Знакомясь с особенностями проведения Масленицы обучающиеся узнают о масленичной неделе, о прощеном воскресенье. Масленичная неделя подготавливает человека к Великому посту, во время которого происходит очищение как организма в целом, так и души человека. В процессе исследования, обучающиеся приходят к пониманию того, что любой народный праздник имеет глубокий смысл, уходит корнями в историю народа. Выполнение творческих мини-проектов формирует у обучающихся компетенции личностного самосовершенствования, обогащает их духовный мир.Участники проекта - обучающиеся 5-6 классов. При выполнении проекта обучающиеся найдут ответ на самый главный основополагающий вопрос "Нужен ли душе праздник?" Учебный проект "Душевные праздники" направлен на изучение традиций Масленицы и Пасхи, знакомство с технологией приготовления блюд для масленичного, постного, пасхального стола, изучения обычаев и традиций украшения интерьера в разных техниках с применением украшающих и счетных швов.
Дидактические цели проекта "Душевные праздники"
Методические задачи проекта
При реализации проекта рассматриваются следующие учебные темы:
Межпредметные области проекта
Возраст учащихся
Оформление результатов проекта
Учебные вопросы:
Проблемные вопросы проекта:
План успешной работы обучающихся по проекту
| № п/п | Название этапа исследования | Рассматриваемые вопросы | Вид деятельности | Часы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Введение в проект "Душевные праздники" |
Самостоятельное исследование. | 2 | |
| 2 | Работа над проектом. Языческий праздник Масленица |
Самостоятельное исследование, приготовление блюд, презентация. | 4 | |
| 3 | Великий пост |
Самостоятельное исследование, приготовление блюд, презентация. | 6 | |
| 4 | Светлая Пасха |
Самостоятельное исследование, приготовление блюд, изготовление сувениров, пасхальных композиций, презентация. | 12 | |
| 5 | Подведение итогов проекта "Душевные праздники" |
Выставка творческих, исследовательских работ, презентация. | 2 |
