Роль света в жизни человека: различия между версиями
(→Задачи) |
(→Гипотеза) |
||
Строка 43: | Строка 43: | ||
Если недостаточно света в помещении, то это повлияет на зрение, настроение и здоровье человека | Если недостаточно света в помещении, то это повлияет на зрение, настроение и здоровье человека | ||
+ | |||
+ | ==<span style="color:#008000">'''Методы исследования'''</span>== | ||
+ | |||
+ | - теоретическое исследование; | ||
+ | - наблюдение; | ||
+ | - анкетирование учащихся; | ||
+ | - собеседование |
Версия 15:49, 8 мая 2015
СодержаниеАвтор проектаИпполитова Дарья, ученица 3"И" класса начальной школы "Перспектива" города Сургута Руководитель проектаМидибаева Альбина Вениаминовна, учитель начальных классов МБОУ НШ "Перспектива" Название проектаРоль света в жизни человека Класс3 "И" класс МБОУ НШ "Перспектива" ВведениеОднажды я посмотрела одну из серий мультсериала «Смешарики» «Фанерное солнце». Немного бегло о нём. С наступлением осени солнце стало реже появляться, у героев стало пропадать настроение, они бегут за лучами солнышка, но серые тучи его закрывают. Это повлияло на их настроение. Грусть и уныние по солнцу не покидало их. У Ёжика ухудшилось зрение. Они решили сделать солнце из фанеры и укрепили его на высоком дереве верёвочкой. Совунья заварила чай из лесных ягод, тепла которого хватит им до следующего лета. У меня возник вопрос, как свет влияет на школьника моего возраста. Я задумалась и решила изучить данную проблему подробнее. ЦельИзучение значения освещённости для младшего школьника Задачи• Изучить и систематизировать материал по данной теме. • Провести опытно-экспериментальную часть с помощью датчика освещённости и измерять интенсивность света в разных условиях и сделать выводы. • Оформить исследовательскую работу и ознакомить с одноклассниками по данной теме исследования. • Создать книжку-малышку по сохранению зрения и сбережению здоровья. ГипотезаЕсли недостаточно света в помещении, то это повлияет на зрение, настроение и здоровье человека Методы исследования- теоретическое исследование; - наблюдение; - анкетирование учащихся; - собеседование |