|
|
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | ==<span style="color:#082567">'''Актуальность и мотивация'''</span>==
| |
| | | | |
| − | В период бурного развития производства и ограниченности все
| |
| − | убывающих энергоресурсов, их возрастающей стоимости, особо актуальна
| |
| − | проблема их использования и сбережения. Нас интересует вопрос
| |
| − | энергосбережения. В проекте работы, мы рассматрим физические,
| |
| − | математические, технологические и экономические аспекты потребления
| |
| − | энергии. Используя разнообразные источники, мы постараемся в своей работе
| |
| − | ответить на ряд вопросов.
| |
| − |
| |
| − | -Как в ОУ поменять рамы на новые стеклопакеты?
| |
| − |
| |
| − | -Кто профинансирует это дорогостоящее дело и зачем это им нужно?
| |
| − |
| |
| − | -Что мы будем иметь от реализации этого проекта?
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">'''Проблемы'''</span>==
| |
| − | В нашем современно обществе энергия и её экономия играет большую роль. Есть множество технологий, которые позволяют добиться хорошего результата ,например
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">'''Цель'''</span>==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">''' Этапы проекта '''</span>==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">'''Методы и ожидаемый результат'''</span>==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">''' Основная часть '''</span>==
| |
| − | Снизить плату за электричество можно:
| |
| − |
| |
| − | 1. наведением порядка при пользовании многочисленными электроприборами без затрат материальных средств;
| |
| − |
| |
| − | 2. применением новых технологий, требующих начальных финансовых вложений;
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | (Здесь должна быть картинка)
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Это очень приблизительная оценка, она у каждого хозяина может сильно отличаться, а знать ее необходимо. Поэтому рекомендуется провести простые замеры потребления электричества в своем жилище и оценить их за месяц. Они прояснят реальную картину.
| |
| − |
| |
| − | Сделать это можно:
| |
| − |
| |
| − | 1. приблизительной оценкой мощности потребления, заявленной производителем;
| |
| − |
| |
| − | 2. измерениями потребляемых токов нагрузки с проведением электрических расчетов;
| |
| − |
| |
| − | 3. замерами домашними ваттметрами.
| |
| − |
| |
| − | Первый способ не всегда учитывает реальное техническое состояние приборов. У них может быть занижена изоляция, создающая дополнительные токи утечки.
| |
| − |
| |
| − | Второй метод более точный, но требует наличия электроизмерительных приборов и навыков их использования.
| |
| − |
| |
| − | Домашние ваттметры уже несколько лет свободно продаются для выполнения замеров электрической мощности любого электроприбора в современной квартире. Они вставляются в разрыв между вилкой и розеткой, а замеры производят в автоматическом режиме. Наглядная информация выводится на дисплей при включении устройства в режим отображения. Такой способ доступен любому взрослому человеку.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Холодильники-морозильники ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Обычно они потребляют наибольшую часть электричества. Поэтому их выбору следует обратить максимальное внимание при покупке.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">''' Вывод '''</span>==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==<span style="color:#082567">'''Авторы проекта'''</span>==
| |
| − | [[Участник:Зобян Армен|Зобян Армен]]
| |
| − | [[Участник:Цигвинцев Илья Александрович|Цигвинцев Илья]]
| |
