Поддержка и развитие интеллектуально одаренных детей: различия между версиями
Строка 53: | Строка 53: | ||
|6 | |6 | ||
|апрель 2016 | |апрель 2016 | ||
− | | | + | |Формирование предварительного перечня тем исследования по секциям (вносится научными руководителями) |
|- | |- | ||
|7 | |7 | ||
Строка 60: | Строка 60: | ||
|- | |- | ||
|8 | |8 | ||
− | | | + | |до 20 апреля 2016 |
− | |Согласование научного аппарата исследования, плана работы над исследованием ( | + | |Согласование научного аппарата исследования, плана работы над исследованием (предоставление в МКУ "ИМЦ") |
|- | |- | ||
|9 | |9 | ||
|май 2016 | |май 2016 | ||
|Предзащита научно-исследовательских работ | |Предзащита научно-исследовательских работ |
Версия 10:57, 23 марта 2016
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ - 2016"
№ п/п | Сроки | Мероприятия | |||
---|---|---|---|---|---|
On-line консультации для учащихся | |||||
1 | 24.11.2015 | 1. Установочная часть
2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования
| |||
2 | 01.12.2015 | 1. Структура исследовательской работы, составление поэтапного рабочего плана исследования;
2. Методы исследования | |||
Комплекс мер по подготовке обучающихся к качественному участию в городской конференции "Шаг в будущее - 2016" | |||||
3 | февраль 2016 |
Формирование групп по секциям, согласно заявкам образовательных организаций
| |||
4 | февраль - март 2016 | ||||
5 | март 2016 | Определение и корректировка тем исследования (совместно с научными руководителями) | |||
6 | апрель 2016 | Формирование предварительного перечня тем исследования по секциям (вносится научными руководителями) | |||
7 | апрель 2016 | Изучение теоретической части исследовательской работы | |||
8 | до 20 апреля 2016 | Согласование научного аппарата исследования, плана работы над исследованием (предоставление в МКУ "ИМЦ") | |||
9 | май 2016 | Предзащита научно-исследовательских работ |