Проблемная группа по поддержке и продвижению чтения

''''В условиях информационной глобализации утрата исключительной роли чтения в жизни общества – общемировая тенденция. В последние десятилетия Россией утрачено звание самой читающей страны, она подошла «к критическому пределу пренебрежения чтением». Ослабление интереса к чтению сопряжено с большим социальным риском, поскольку чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации. В обществе наблюдается тенденция возрастания дефицита знаний и конструктивных идей, вызванная снижением доли активно читающего населения. Без чтения немыслима интеграция личности в мировую и многонациональную российскую культуру, включающую весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных черт, систем мировоззрения, традиций, характеризующих общество. От уровня культурной компетентности граждан во многом зависят экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны. Происходит не только отчуждение молодежи от книги, падение общей книжной культуры, но и утрата национальных традиций книжности. Рост числа «нечитателей», потеря интереса к книге и чтению у различных возрастных и социальных категорий требует пристального внимания. В настоящее время в российском обществе предпринимаются активные попытки противодействовать этому явлению. Главной целью современного общества является создание условий для возрождения интереса к чтению, повышения качества и разнообразия прочитываемой литературы, обмена мнениями о прочитанном, роста престижности чтения как культурной ценности.' Состав проблемной группы педагогических работников,реализующих мероприятия по поддержке и продвижению чтения в 2016-2017 учебном году = Пунина Антонина Андреевна руководитель проблемной группы, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 45 Берладин Любовь Михайловна учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова Белугина Елена Трофимовна учитель русского языка и литературы МБОУ естественно-научного лицея Глушкова Татьяна Игоревна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №24 Лебига Ирина Викторовна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 38 Малахова Лилия Сергеевна учитель русского языка и литературы МБОУ лицей №1 Масиева Марина Михайловна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 27 Паздникова Алевтина Владимировна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 13 Плотникова Марина Александровна учитель русского языка МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова» Слита Наталья Владимировна учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии №2 Шарова Мария Валерьевна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н. Члены проблемной группы по поддержке и продвижению чтенияв 2015-2016 учебном году Пунина Антонина Андреевна, руководитель проблемной группы по поддержке и продвижению чтения, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 45 Берладин Любовь Михайловна,учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии имени Ф.К.Салманова Вандышева Вера Витальевна,руководитель ГМО учителей русского языка и литературы 10-11 классов, учитель МБОУ СОШ №6 Глушкова Татьяна Игоревна,учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №24 Захарова Галина Николаевна,учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 45 Малахова Лилия Сергеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ лицей №1 Слита Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии №2 Юрина Светлана Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 15 Шарова Мария Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н. Анализ деятельности проблемной группы по поддержке и продвижению чтения за 2015-2016 уч.год.pdf МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Дж.Я. Коуэл Продвижение чтения в США Поддержка и развитие чтения Рекомендации по повышению читательской компетентности школьников ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ Русская ассоциация чтения Чтение 21 Московский институт открытого образования ФЕСТИВАЛЬ "МОЁ УСПЕШНОЕ ЧТЕНИЕ" Фестиваль "Мое успешное чтение" [http://imc.admsurgut.ru/metod-kabinet/-5/ Реестр реализуемых программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, направленных на раскрытие творческой индивидуальности и литературного потенциала учащихся, поддержку и продвижение чтения]