Участник:Станкевская Лилия Павловна: различия между версиями
(→Визитная карточка) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:247998561.gif ]]<br> | [[Файл:247998561.gif ]]<br> | ||
| − | Визитная карточка<br> | + | |
| + | == Визитная карточка<br> == | ||
| + | |||
''' Станкевская Лилия Павловна<br>''' | ''' Станкевская Лилия Павловна<br>''' | ||
| + | |||
Образование: высшее<br> | Образование: высшее<br> | ||
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение<br> | Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение<br> | ||
СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов[http://school10.admsurgut.ru/]<br> | СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов[http://school10.admsurgut.ru/]<br> | ||
Должность: учитель технологии<br> | Должность: учитель технологии<br> | ||
| − | Педагогический стаж: почти | + | Педагогический стаж: почти 29 лет<br> |
| − | Стаж в данном коллективе: | + | Стаж в данном коллективе: 20 лет<br> |
Квалификационная категория: высшая<br> | Квалификационная категория: высшая<br> | ||
Используемое ПО: Microsoft Office<br> | Используемое ПО: Microsoft Office<br> | ||
| Строка 20: | Строка 23: | ||
Участник креатив фестиваля тема материала: | Участник креатив фестиваля тема материала: | ||
| + | |||
== Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы. == | == Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы. == | ||
Для реализации (ФГОС) по предмету нет необходимости в коренных изменениях образовательного процесса, поэтому первым шагом в методическом решении данной проблемы является поэтапное введение основных элементов системного подхода. Технологическое образование по своей сущности действительно ориентировано на компетентностный подход, так как предполагает формирование разнообразных надпредметных знаний и умений, способности действовать в конкретных практических ситуациях, решать жизненные проблемы, а именно на это ориентирован стандарт второго поколения (ФГОС). | Для реализации (ФГОС) по предмету нет необходимости в коренных изменениях образовательного процесса, поэтому первым шагом в методическом решении данной проблемы является поэтапное введение основных элементов системного подхода. Технологическое образование по своей сущности действительно ориентировано на компетентностный подход, так как предполагает формирование разнообразных надпредметных знаний и умений, способности действовать в конкретных практических ситуациях, решать жизненные проблемы, а именно на это ориентирован стандарт второго поколения (ФГОС). | ||
| + | |||
| + | [[Категория:учитель]] | ||
| + | [[Категория:СОШ №10]] | ||
| + | [[Категория:технология]] | ||
Текущая версия на 21:02, 2 июля 2018
Визитная карточка
Станкевская Лилия Павловна
Образование: высшее
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов[1]
Должность: учитель технологии
Педагогический стаж: почти 29 лет
Стаж в данном коллективе: 20 лет
Квалификационная категория: высшая
Используемое ПО: Microsoft Office
Мои ожидания от проекта: обмен опытом с коллегами
Хобби и увлечения: семья, любимая работа и путешествия
Мои интересы: ИКТ, разработка презентаций для проведения уроков
Мои ученики ежегодно принимают участие в городских фестивалях и конкурсах детского
и юношеского творчества: "Щедрый вечер", "Созвездие талантов", "Я-Сургут-Югра-Россия",
"Сохраним цветущий мир Югры",где занимают призовые места.
В 2011-2012 учебном году ученица Ташак У. стала лауреатом в конкурсе "Портфолио".
Участник креатив фестиваля тема материала:
Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы.
Для реализации (ФГОС) по предмету нет необходимости в коренных изменениях образовательного процесса, поэтому первым шагом в методическом решении данной проблемы является поэтапное введение основных элементов системного подхода. Технологическое образование по своей сущности действительно ориентировано на компетентностный подход, так как предполагает формирование разнообразных надпредметных знаний и умений, способности действовать в конкретных практических ситуациях, решать жизненные проблемы, а именно на это ориентирован стандарт второго поколения (ФГОС).
