Моя родословная: различия между версиями
Oksana69 (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Краткое содержание проекта. Проект рассчитан на 4 учебных недели. Начинается работа в рамк…») |
Oksana69 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Краткое содержание проекта. | + | '''Краткое содержание проекта.''' |
| + | |||
Проект рассчитан на 4 учебных недели. Начинается работа в рамках программы по окружающему миру в 1 классе при изучении тем: «Мы – разные по внешнему виду и по возрасту», «Мы заняты разным делом». Завершится работа классным часом «Моя родословная». | Проект рассчитан на 4 учебных недели. Начинается работа в рамках программы по окружающему миру в 1 классе при изучении тем: «Мы – разные по внешнему виду и по возрасту», «Мы заняты разным делом». Завершится работа классным часом «Моя родословная». | ||
Дети совместно с родителями составляют родословное дерево. Выполняют творческую работу по оформлению данного задания. Вместе с родителями ведут исследовательскую работу, | Дети совместно с родителями составляют родословное дерево. Выполняют творческую работу по оформлению данного задания. Вместе с родителями ведут исследовательскую работу, | ||
| Строка 8: | Строка 9: | ||
Вопросы, направляющие процесс обучения. | Вопросы, направляющие процесс обучения. | ||
| − | Основополагающий вопрос | + | '''Основополагающий вопрос''' |
| − | Моя семья. Какая она? | + | |
| − | Проблемные вопросы | + | *Моя семья. Какая она? |
| − | Кто были ваши предки, чем они занимались? | + | *Проблемные вопросы |
| − | Какие обычаи и традиции есть в вашей семье? | + | *Кто были ваши предки, чем они занимались? |
| − | От кого и какие черты характера, особенности и способности вы унаследовали? | + | *Какие обычаи и традиции есть в вашей семье? |
| − | Кем бы вы хотели стать, когда вырастите? | + | *От кого и какие черты характера, особенности и способности вы унаследовали? |
| − | Учебные вопросы | + | *Кем бы вы хотели стать, когда вырастите? |
| − | Формирование представлений о семье. | + | '''Учебные вопросы''' |
| − | Формирование элементарных представлений о родословной. | + | |
| − | Формирование представлений о разнообразии профессий. | + | *Формирование представлений о семье. |
| − | Обучение составлению рассказа о своей семье. | + | *Формирование элементарных представлений о родословной. |
| − | Формирование представлений об исследовательской деятельности. | + | *Формирование представлений о разнообразии профессий. |
| − | Воспитание уважительного отношения ко всем членам семьи. | + | *Обучение составлению рассказа о своей семье. |
| − | Воспитание уважения к труду взрослых. | + | *Формирование представлений об исследовательской деятельности. |
| + | *Воспитание уважительного отношения ко всем членам семьи. | ||
| + | *Воспитание уважения к труду взрослых. | ||
Версия 08:21, 8 апреля 2011
Краткое содержание проекта.
Проект рассчитан на 4 учебных недели. Начинается работа в рамках программы по окружающему миру в 1 классе при изучении тем: «Мы – разные по внешнему виду и по возрасту», «Мы заняты разным делом». Завершится работа классным часом «Моя родословная». Дети совместно с родителями составляют родословное дерево. Выполняют творческую работу по оформлению данного задания. Вместе с родителями ведут исследовательскую работу, составляя рассказ о своей семье. Отвечая на вопросы: «От кого и какие черты характера, особенности и способности вы унаследовали?», « Кем вы хотите стать, когда вырастите?», дети задумываются о себе, о своем будущем. Результаты работы оформляются в виде презентации, творческих работ. Проводится класс час с приглашением родителей.
Вопросы, направляющие процесс обучения.
Основополагающий вопрос
- Моя семья. Какая она?
- Проблемные вопросы
- Кто были ваши предки, чем они занимались?
- Какие обычаи и традиции есть в вашей семье?
- От кого и какие черты характера, особенности и способности вы унаследовали?
- Кем бы вы хотели стать, когда вырастите?
Учебные вопросы
- Формирование представлений о семье.
- Формирование элементарных представлений о родословной.
- Формирование представлений о разнообразии профессий.
- Обучение составлению рассказа о своей семье.
- Формирование представлений об исследовательской деятельности.
- Воспитание уважительного отношения ко всем членам семьи.
- Воспитание уважения к труду взрослых.
