«Дошкольное образование: вариативное и разнообразное»: различия между версиями
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Медиа:ДО.pdf|Августовское совещание педагогических работников Презентация «Дошкольное образование: вариативное и разнообразное»]] | [[Медиа:ДО.pdf|Августовское совещание педагогических работников Презентация «Дошкольное образование: вариативное и разнообразное»]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:ГМО.pdf|Презентация «Новые подходы к проектированию учебно-программной документации В ДОУ»]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:ОП.pdf|Презентация «Особенности проектирования рабочих программ групп и иной учебно-методической документации ДОУ»]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:РП.pdf|Презентация «Презентация практических аспектов организации деятельности по проектированию и ведению учебно-методической и учебно-программной документации в ДОУ»]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:ИП.pdf|Презентация «О реализации муниципального проекта "Дошкольное образование: вариативное и разнообразное»]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:РВ.pdf|Презентация "Основные аспекты содержания образовательной деятельности с детьми младенческого и раннего возраста"]] | ||
[[Файл:ИЯО2017.jpg|200px||centr|]] | [[Файл:ИЯО2017.jpg|200px||centr|]] | ||
| − | На этой странице предлагаем обсудить проект " | + | На этой странице предлагаем обсудить проект "Дошкольное образование: вариативное и разнообразное". Ждем Ваших предложений! |
---- | ---- | ||
Текущая версия на 15:23, 3 июня 2019
Презентация проекта «Дошкольное образование: вариативное и разнообразное»
Презентация «Новые подходы к проектированию учебно-программной документации В ДОУ»
На этой странице предлагаем обсудить проект "Дошкольное образование: вариативное и разнообразное". Ждем Ваших предложений!
1. Согласно ФГОС ДО дошкольное образование ориентировано на расширение возможности выбора индивидуальных образовательных траекторий для развития дошкольника. А вариативность образования как раз и нацелена на обеспечение максимально возможной степени индивидуализации образовательного процесса. В настоящее время появилось много интересных комплексных и парциальных программ, которые отвечают современным требованиям и помогают педагогам развивать дошкольника в условиях естественного и самоценного периода детства. Как руководитель методического объединения знаю, что наши воспитатели самые передовые, целеустремленные, инициативные педагоги, поэтому данный проект послужит им ориентиром в работе. Предлагаю обсудить проект на совместном заседании методических объединений. Путилова Ольга Анатольевна, заместитель заведующего по УВР, МБДОУ №39 "Белоснежка"
2.Обозначенная тема проекта «Обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ дошкольного образования» послужит обновлению и развитию современных компетенций педагогов дошкольного образования, необходимых для разработки и внедрения вариативной части основной образовательной программы дошкольного образования. Куцулым Ольга Юлиевна, старший воспитатель МБДОУ №9 "Метелица".
3.Проект «Обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ, реализуемых в ДОУ», актуален и полезен. С одной стороны, парциальные программы позволяют обеспечить вариативность и разнообразие содержания образовательной деятельности в детском саду, т. е. реализовать один из важнейших принципов дошкольного образования, определенный во ФГОС ДО. С другой, при разработке парциальной программы творческим коллективом ДОУ, повышается уровень профессиональной компетенции педагога.После рабочих встреч с сотрудниками отдела дошкольного образования МКУ "УДОУ" по внедрению обозначенного проекта, коллективом МБДОУ № 34 "Берёзка" уже выстроен алгоритм написания и внедрения парциальной программы по направлению речевого развития дошкольников. Тетерина Мария Владимировна, заместитель заведующего по УВР, МБДОУ № 34 "Берёзка".
