Новости проекта «Иноязычное образование»: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→2020-2021 учебный год) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==<span style="color:#0000CD">'''2020-2021 учебный год'''== | ==<span style="color:#0000CD">'''2020-2021 учебный год'''== | ||
| + | * 7 ноября 2020 года учителями английского языка МБОУ СШ № 31 был проведён методический семинар по теме «Уровневое обучение английскому языку в средней школе» в формате онлайн. | ||
| + | На данном семинаре был представлен опыт работы школы в качестве опорной образовательной организации. Средняя школа № 31 с 2014 года реализует уровневый подход при обучении английскому языку, данная технология организации образовательного процесса называется "предметно-поточным обучением". Реализация предметно-поточного обучения требует системных изменений, касающихся почти всех компонентов педагогической системы школы, в наибольшей мере это относится к технологии, содержанию и организации образовательного процесса. | ||
| + | В работе семинара приняли участие 99 учителей иностранного языка города. Проведённое мероприятие получило положительную оценку по отзывам учителей иностранного языка. | ||
==<span style="color:#0000CD">'''Архив новостей'''== | ==<span style="color:#0000CD">'''Архив новостей'''== | ||
[[Новости проекта 2019/20 учебный год]] | [[Новости проекта 2019/20 учебный год]] | ||
Версия 14:47, 19 ноября 2020
назад на страницу проекта «Иноязычное образование»
2020-2021 учебный год
- 7 ноября 2020 года учителями английского языка МБОУ СШ № 31 был проведён методический семинар по теме «Уровневое обучение английскому языку в средней школе» в формате онлайн.
На данном семинаре был представлен опыт работы школы в качестве опорной образовательной организации. Средняя школа № 31 с 2014 года реализует уровневый подход при обучении английскому языку, данная технология организации образовательного процесса называется "предметно-поточным обучением". Реализация предметно-поточного обучения требует системных изменений, касающихся почти всех компонентов педагогической системы школы, в наибольшей мере это относится к технологии, содержанию и организации образовательного процесса.
В работе семинара приняли участие 99 учителей иностранного языка города. Проведённое мероприятие получило положительную оценку по отзывам учителей иностранного языка.
