Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее

"Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 марта 2016 г. N 336» "Приказ ДОиМП ХМАО - Югры от 01.08.2018 № 1089» "Тактический план на 2018-2019 учебный год Августовское совещание педагогических работников, площадка "Цифровое образование" 1. Портфель "Мобильный педагог" Среди профессионалов Цифровой экономики особую роль приобретают педагогические работники, непосредственно обеспечивающие весь процесс формирования общества Цифровой экономики, реализацию Модели цифровой компетентности и сами ею обладающие. Непрерывное образование перестает быть периферией и становится одной из опор всей сферы образования. 1.1. Повышение квалификации В цифровой экономике человек управляет производством в целом и всеми его компонентами: от мотива и цели до конечного продукта и возможных последствий его создания (потребитель определяет требования к конечному продукту, обучающийся конструирует собственную образовательную программу и т.д.) Одним из главных направлений модернизации образования становится непрерывное системное развитие кадрового потенциала. С 20.11.2019 началась работа по повышению квалификации педагогических работников общего образования в рамках периодической аттестации в цифровой форме с использованием информационного ресурса «одного окна» (сайт «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации») – основание: письмо ДОиМП ХМАО – Югры от 19.11.2019 № 10-Исх-11462. В образовательные учреждения направлены инструкции и рекомендации для организации обучения. По состоянию на 31.12.2020 численность педагогов общеобразовательных учреждений, зарегистрированных на информационном ресурсе «одного окна» составляет более 1 500 человек, из них более 500 прошли повышение квалификации в цифровой форме. Доля педагогов, повысивших квалификацию в цифровой форме, составляет 50,7% от общего числа педагогических работников системы общего образования. 18 декабря 2019 года в Сургутском госуниверситете стартовал трехдневный рабочий интенсив «Фестиваль инновационных учителей» с целью демонстрации лучших инновационных образовательных практик. По окончанию интенсива педагогические работники города смогли повысить свою квалификацию на сайте программы «Цифровая компетентность педагога». Выпускники программы получили удостоверения о повышении квалификации установленного образца. Регулярно проводятся обучающие мероприятия от представителей информационно-образовательных сред (мастер-классы, семинары и вебинары Учи.ру, МЭО, Школьная цифровая платформа, Якласс, Открытая школа и др.). 1.2. Городские методические объединения и межфункциональные команды В рамках деятельности всех городских методических объединений организовано знакомство с приоритетным муниципальным проектом "Цифровое образование: инвестиции в будущее", изучаются современные образовательные и педагогические технологии. Информация представлена на страницах ГМО. В 2020/21 учебном году создана межфункциональная команда педагогов по дистанционному обучению. В рамках деятельности МК осенью 2020 года состоялась форсайт-сессия «Реализация образовательных программ в период обучения в дистанционном формате (на примере ИС «Мобильное электронное образование»)». Организаторами форсайт-сессии выступили педагоги МБОУ «Сургутская технологическая школа». В мероприятии приняли участие более 200 педагогических работников: молодые специалисты, учителя начальной школы, учителя-предметники, методисты, заместители директора. В рамках форсайт-сессии организованы вебинары по следующим темам: – «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» (на примере учебных предметов русский язык, биология, физика, история, 5–8 классы); – «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» (организация подготовки к ГИА и ВПР по математике); – «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» (организация подготовки к ГИА и ВПР по обществознанию); – «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» (организация подготовки к ГИА и ВПР по химии и биологии); – «Модели современного урока по выявлению одаренности у учащихся. Одаренный ребенок на уроке»; – «Работаем в обычном классе с необычными детьми. Инклюзия – проблема или шаг навстречу ученику». Совместно с межфункциональной командой педагогов, реализующих проект «Финансовая грамотность – вклад в надежное будущее», в рамках V юбилейного открытого Форума «Финансовая грамотность в новых цифровых реалиях» организована диссеминация опыта внедрения в образовательную деятельность ресурсов новой информационной образовательной среды ПАО «Сбербанк» «Школьная цифровая платформа». 1.3. Стажировки В рамках деятельности ООО Стажировочные мероприятия организовали МБДОУ № 20 "Югорка" и МБОУ СОШ № 20. В период 22-24 марта 2019 г. в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего" 17 специалистов (руководители ОУ, заместители руководителей, педагоги - призеры и победители конкурсов педагогического мастерства, представители кадрового резерва ОО) приняли участие в стажировочных мероприятиях, организованных на базе МАОУ СОШ № 70 имени Великой Победы города Тюмень  (приказ ДО АГ от 20.03.2019 № 12-03-155/9 "Об организации стажировочных мероприятий"). В ходе программы стажировки были представлены проекты и эффективные направления деятельности школы: «Школа Сотворчества», Все в школе должны быть успевающими, Родительская школа. Ответственное родительство, Культура быта, управление духом войска (организация воспитательной работы с обучающимися), «Стратегия жизни», Система работы с педагогическими кадрами. Речь учителя как основа здоровьесберегающей деятельности школы. С 11 по 14 февраля 2020 года стажировочные мероприятия на базе ООО «Мобильное электронное образование» (г. Москва) состоялись для призеров и победителей муниципального этапа конкурсов профессионального педагогического мастерства – 2019, для педагогов, входящих в кадровый резерв образовательных учреждений, руководителей образовательных учреждений, подведомственных департаменту образования Администрации города. В стажировочных мероприятиях приняли участие 15 педагогических работников и специалистов муниципальной системы образования. В рамках программы были организованы курсы повышения квалификации «Реализация требований ФГОС при реализации обучения в информационной образовательной среде» (на примере использования МЭО, 18 ч. Программа курсов была сформирована специально для делегации педагогов г. Сургута, с учетом различных категорий участников). Кроме того, было организовано знакомство с деятельностью ОАНО "Школа "Летово", организацией обучения детей, находящихся на лечении в НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачёва. 1.4. Информационно-методическое сопровождение С 25.01.2020 по 28.02.2020 состоялся Городской фестиваль-марафон «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы». Программа фестиваля - марафона «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы» В рамках Фестиваля проведены открытые уроки, мастер-классы, семинары по использованию интерактивных сред в урочной, внеурочной деятельности, дополнительном образовании педагогическими работниками общеобразовательных учреждений, подведомственных департаменту образования. Методические рекомендации Методические рекомендации по практическому внедрению и использованию электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации ...>> Методические рекомендации по приобретению средств обучения и воспитания для обновления МТБ ОУ в целях внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в рамках реализации ФП "Цифровая образовательная среда" НП "Образование" ...>> Методические рекомендации по обновлению информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов образовательных организаций, в том числе официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (утверждены Минпросвещения РФ 31.05.2019 № МР-82/02-вн) ...>> Методические рекомендации об организации повышения квалификации педагогических работников, привлекаемых к осуществлению образовательной деятельности в области современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий (утверждены Минпросвещения РФ 31.05.2019 № МР-83/02-вн) ...>> Методические рекомендации "Организация дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях города Сургута" ...>> МАУ "Информационно-методический центр" 2. Портфель "Кадры будущего" 2.1. Реализация приоритетного муниципального проекта «Шахматное образование» 2.2. Реализация программ по конструированию, алгоритмике, робототехнике 2.3. Реализация городского образовательного проекта SuperCoder 2.4. Участие в соревнованиях, олимпиадах, конкурсах и мероприятиях: 3. Портфель "Информационные системы" 3.1. Оказание муниципальных услуг. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», распоряжениями Правительства Российской Федерации от 17.12.2009 № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в электронном виде, а также услуг, предоставляемых в электронном виде учреждениями субъектов Российской Федерации и муниципальными учреждениями» с целью оказания муниципальных услуг в сфере образования в ОУ в период с 2016 по 2019 год действуют 3 информационно-аналитические системы «АВЕРС» (Управление образовательным учреждением, Электронный классный журнал, Зачисление в ОО), внедрена и функционирует ИАС «АВЕРС. Библиотека», в 4 учреждениях дополнительного образования функционирует информационная система «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей». С 01.01.2020 года 100% ОУ оказывают муниципальные услуги средствами ГИС Образование Югры. Из информационно-аналитических систем «АВЕРС» в ОУ продолжает функционировать ИАС «АВЕРС. Библиотека» и ИАС «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей». 3.2. Мониторинг освоения образовательных программ 3.2.1. Для независимой оценки учебных достижений в ОУ города учащиеся ОУ города принимают участие в оценочных процедурах на 3 уровнях: муниципальном, региональном и федеральном. За два учебных года в оценочных процедурах приняли участие более 30 000 учащихся. С 2012/13 по 2015/16 учебные годы в целях реализации комплексного проекта «Управление введением федерального государственного образовательного стандарта общего образования» в общеобразовательных учреждениях города Сургута проводились диагностические работы муниципального уровня для учащихся 1-10 классов. Через 3 года (в 2016/17 учебном году) участие в оценочных процедурах для всех ОУ города было организовано уже на 3 уровнях: муниципальном, региональном и федеральном. За период с 2015/16 к 2019/20 учебные годы муниципальными диагностическими работами были охвачены учащиеся с 1 по 11 классы. Диагностические работы по всем предметам проводятся на бумажных носителях и обрабатываются при помощи программы Exсel. Процедура проведения региональных диагностических работ (РДР) с каждым годом меняется. Если в 2016/17 и 2017/18 учебных годах РДР проводись на бумажных носителях и обрабатывались при помощи программы Exсel, то начиная с 2018/19 учебного года РДР проходят с использованием автоматизированных систем: - в 2018/19 учебном году с использованием системы дистанционного обучения Регионального центра оценки качества образования учащиеся проходят компьютерное тестирование, но обработка результатов ведется по-прежнему в программе Exсel; - в 2019/20 учебном году с применением автоматизированного программного модуля «Региональный мониторинг». Данный программный модуль подразумевает автоматическую проверку и обработку результатов РДР. Начиная с 2016/17 учебного года наблюдается ежегодный рост учащихся, вовлеченных во Всероссийские проверочные работы (ВПР). Если в 2016/17 учебном году ВПР проводились только для 4-х и 5-х классов (количество участников 8 300 учащихся), то уже в 2019/20 учебном году ВПР охватывают учащихся 4-11-х классов (количество участников более 15 000 учащихся). По результатам ВПР подготовлено: 8 аналитических сборников по 45 предметам. Более 20 презентационных материалов, которые представлены на совещаниях руководителей ОУ, заместителей руководителей ОУ и городских методических объединениях. 7 презентационных материалов для ОУ, вошедших в список школ с необъективными результатами ВПР. Методическое сопровождение позволило снизить количество ОУ с необъективными результатами за три года с 5 до 2 школ. За 3 года консультационного и методического сопровождения при проведении диагностических процедур в ОУ разработаны: 16 аналитических отчетов по 82 предметам по результатам оценочных процедур, прошедших на территории города. 6 информационно-аналитических сборников по итогам проведения школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников города Сургута (за 2018/19 и 2019/20 учебные годы). 4 статистических сборника по ГИА-9 и ГИА-11 (за 2017/18 и 2018/19 учебные годы). Все материалы размещаются на официальном сайте Муниципального автономного учреждения «Информационно-методический центр» во вкладке «Независимая оценка качества образования» (http://imc.admsurgut.ru/diagnostika-i-analiz-kachestva-obrazovatelnogo-processa). 3.2.2. В Федеральной ИС ФРДО осуществляется формирование сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении средствами Федеральной ИС ФРДО по защищенным каналам связи при помощи средств криптографической защиты информации. 30 ОУ внесли в ФИС ФРДО 100% сведении о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении с 1992 по 2020 год, документах об образовании с 1992 по 2020 год. При загрузке сведений у 6 ОУ выявлены следующие затруднения: совпадение номеров аттестатов в книгах выдачи аттестатов; отсутствие даты рождения, номера и серии аттестата в книгах выдачи аттестатов; отсутствие сведений о дубликате аттестата; отсутствие возможности в ФИС ФРДО внести сведения о дубликате, т.к. оригинал аттестата выдан ранее 1992 года. 3.3. Образовательные порталы 2018/2019 учебный год С целью реализации портфеля организована работа по изучению материально-технической оснащенности, кадровом обеспечении, но основное время было посвящено изучению информационно-образовательных систем (сред, порталов и т.п.), применяемых в ОУ города, имеющихся на рынке, а также опыт других муниципалитетов, регионов. Кроме того, анализировались ресурсы на предмет соответствия условиям ФГОС, вопросам безопасности, наличия возможностей реализации дистанционного проведения уроков в актированные дни и дни карантина, работа с одаренными детьми, и др. (программы инклюзивного образования, подготовка к ГИА). Анализ показал, что ОО города уже в своей практике применяют информационно-образовательные среды (далее – ИОС), но не на системном уровне. Таких систем в городе в 2018 году насчитывалось – 10. Всего состоялось 14 мероприятий для педагогов как в очной так и дистанционной форме по изучению ИОС. С 25.01.2018 по 01.02.2019 - работа педагогов и администрации общеобразовательных организаций по определению информационного образовательного контента. 4 и 5 февраля онлайн тестирование сотрудников общеобразовательных организаций по выбору информационного образовательного ресурса. Результаты тестирования 22.02.2019 ДОиМП ХМАО – Югры провел совещание в режиме ВКС по вопросам внедрения ИОС и систем информационной безопасности. Свои продукты представили компания «ЯРядом» и «Мобильное электронное образование». Поручили к сентябрю 2019 года каждой ОУ определить и начать внедрение и применение ИОС, а также системы информационной безопасности обучающихся. По итогам всех вышеуказанных мероприятий, с учетом рекомендаций ДОиМП ХМАО-Югры (письмо ДОиМП ХМАО – Югры от 01.10.2018 № 10-Исх-9787 о результатах Международного IT-Форума с участием стран БРИКС и ШОС (июнь 2018 года, г. Ханты-Мансийск), на круглом столе «Цифровое образование как основа цифровой экономики» ИОС МЭО рекомендована Департаментом образования и молодежной политики ХМАО – Югры к использованию в образовательном процессе), анализа, проведенного сотрудниками МАУ «ИМЦ» все общеобразовательные учреждения (далее – ОУ) изучили представленные продукты и определили информационно-образовательные среды для использования в образовательном процессе. Доля учащихся ОУ города, для которых организован доступ к информационно-образовательным средам Исполнение показателей портфеля 2019/2020 учебный год С 2019/2020 учебного года все общеобразовательные учреждения города в образовательной деятельности применяют информационно - образовательные среды За период действия режима повышенной готовности педагогами города изучены новые интерактивные средства и выбраны наиболее подходящие для использования в образовательном процессе в период отмены учебных занятий в очной форме. В образовательном процессе ОУ используют 32 интерактивных средства, в таблице представлены наиболее часто используемые. ИОС Открытая школа Мобильное электронное образование Якласс Яндекс. Учебник Российская электронная школа Учи.ру Моя школа в online LECTA Медиа ресурсы ИП "Просвещение" Образовательная среда "Образовариум" Образовательный портал "Сдам ГИА: Решу ЕГЭ" % школ 73,0 97,3 86,5 64,9 97,3 97,3 24,3 10,8 78,4 5,4 91,9 Кол-во школ 27 36 32 24 36 36 9 4 29 2 34 ИОС Московская электронная школа Онлайн школа англиского языка Skyeng.ru Онлайн школа Фоксфорд Взнания. Образовательная платформа Образовательный портал "Инфоурок" Сервис по запоминанию и изучению информации Quizlet Movavi «Interneturok.ru» — образовательный видеопортал Образовательная онлайн-платформа CERM.RU сервис learningapps.org videouroki.net % школ 8,1 35,1 51,4 2,7 48,6 5,4 5,4 16,2 13,5 16,2 24,3 Кол-во школ 3 13 19 1 18 2 2 6 5 6 9 3.4. Дистанционные образовательные технологии В период с 14.12.2018 по 26.12.2018 состоялась опытная эксплуатация ресурса «Аркадин» на базе МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова. В рамках апробации 19.12.2018 педагогами гимназии проведены 75 уроков (уроки проходили одновременно в 15 кабинетах) в режиме видеоконференцсвязи, одно родительское общешкольное собрание (ссылка родителям направлена классными руководителями в группу мессенджера), а также педсоветы с использованием ресурса «Аркадин». 17.01.2019 состоялся семинар по теме «Дистанционные технологии в образовательном процессе. Анализ опытного использования ресурса видеоконференцсвязи «Аркадин» на базе МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова». По результатам совещания вынесено решение, что инструменты данной системы ограничены, что не позволяет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС и информационной безопасности, требует доработка (платной) для проведения уроков в дистанционном режиме. Также в данной системе отсутствуют образовательный контент. С ноября 2019 года в 100% ОУ ведется работа по апробации и внедрению средств дистанционного обучения. Общеобразовательным учреждениям предложены 2 варианта реализации образовательных программ обучения в периоды актированных дней и карантина: Интерактивные инструменты информационно-образовательных систем «УЧИ.ру», «Мобильное электронное образование», «Российская электронная школа» и т.д. Интернет-технологии – «Mirapolis» и «Office 365 Skype для бизнеса_Server». Апробация дистанционного обучения во всех школах для отдельных классов, параллелей прошла успешно. 18.12.2019 в рамках регионального Фестиваля инновационных учитель (проходил с 18 по 20 декабря 2019 года на базе НБ СурГУ) специалистами МАУ "ИМЦ" представлен опыт внедрения дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс общеобразовательных учреждений в периоды актированных дней и/или карантина. По итогам работы площадки определена платформа "Mirapolis", как средство для реализации образовательных программ в периоды актированных дней и карантина. 26.12.2019 18 общеобразовательных учреждений провели уроки с применением интернет ресурса "Мираполис" для 44 классов, 1008 учащихся. В период карантина с 05.02.2020 по 15.02.2020 с применением интернет ресурса "Мираполис" проведены уроки для 59930 учащихся. В апреле и мае 2020 года, с целью реализации образовательных программ в полном объеме по всем учебным предметам 100% ОУ использовали в своей деятельности дистанционные образовательные технологии: 1. Интерактивные средства. 2. Интернет технологии. Для проведения уроков в режиме реального времени ОУ использовали различные программные продукты: Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom и др. За период действия режима повышенной готовности (апрель, май) в режиме реального времени проведено 36% уроков. BigBluebutton - в апреле 2020 года МБОУ "Сургутская технологическая школа" первая из школ апробировала программный продукт Boord на платформе BigBlueButton. Boord это интерфейс веб-конференций с помощью которого можно создавать свои собственные комнаты для проведения встреч или присоединяться к другим, используя короткую и удобную ссылку. Используя опыт МБОУ "СТШ" еще 2 школы - МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. и МБОУ СОШ № 19 внедрили в практику онлайн уроки в системе Boord. Для сотрудников вышеперечисленных 3 школ состоялись обучающие мероприятия, велось методическое и техническое сопровождение. Сотрудники МАУ "ИМЦ" и специалисты разработчика "Boord" провели ряд мероприятий по доработке программного продукта в соответствии с пожеланиями педагогов, определению нагрузок на серверное оборудование и возможности увеличения одновременного подключения пользователей, т.е. увеличение количества школ, которые бы использовали данный продукт в своей образовательной практике. В 2020/2021 учебном году все общеобразовательные учреждения города применяют дистанционные образовательные технологии на системном уровне. 4. Портфель "Информационная безопасность". 4.1. Информационная безопасность библиотечных фондов 4.2. Информационная безопасность интернет-ресурсов В августе 2019, 2020 года в 100% ОУ проведен мониторинг работы средств контентной фильтрации, обеспечивающих ограничение доступа обучающихся к запрещенным интернет-ресурсам. По итогам мониторинга нарушений не выявлено. Во всех ОУ разработан пакет нормативно-правовых документов об обеспечении информационной безопасности при работе в сети «Интернет» (положение, план мероприятий, инструкции, журналы, акты). 4.3. Защита персональных данных В 34 ОУ защищены места операторов муниципального сегмента региональной информационной системы государственной итоговой аттестации МС РИС ГИА. В 100% ОУ защищены места операторов, задействованных в обработке и передаче персональных данных (АРМ администратора ГИС Образование Югры). 34 ОУ аттестованы места операторов персональных данных, подключены к Федеральной информационной системе Федерального реестра сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО). 5. Портфель "Инфраструктура". 5.1. Современная школа 5.1.1. Кабинеты предметной области «Технология» С целью реализации регионального проекта «Современная школа» 24 ОУ оснащены инновационным оборудованием по предметной области «Технологии» с учетом организации сетевого взаимодействия, предоставляя ребенку возможность доступа к необходимому для реализации его проекта оборудованию, даже, если оно находится в другом учреждении. 6 ОУ планируют в 2021 году приобретение оборудования. 5.1.2. Оснащение предметных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС Средний процент оснащенности всех предметных кабинетов в ОУ города в соответствии с ФГОС – 96,84 % 5.1.3. Современная образовательная среда С целью создания современной образовательной среды школы города для решения учебных задач приобрели оборудование, которые объединило в себе конструирование, техническое творчество, программирование, робототехнику, мехатронику, проектную деятельность с применением цифрового производства. 1. Для освоения учащимися основ альтернативной энергетики и энергоэффективных технологий, аналитической работы с измерением параметров рабочих процессов, проходящих в ходе проектной деятельности. 4 ОУ приобрели «Учебно-методический стенд "Водородная Энергетика" с двумя топливными элементами». 2. Для ознакомления и разработки в управляемых и автономных систем в воздухе, включающий все основные элементы, позволяющие отработать навыки конструирования различных беспилотных летательных аппаратов 6 ОУ приобрели квадрокоптеры. 3. Для формирования начальных навыков управления станками с ЧПУ, формирования представлений о комплексном подходе к проектированию и изготовлению деталей 6 ОУ приобрели « Настольный фрезерный станок с ЧПУ», «Учебный токарный станок с ЧПУ «ЮНИОР- Т». 4. Для получения учащимися глубоких теоретических знаний в области планирования инженерных коммуникаций, освоения схем распределения электроэнергии и электрооборудования 10 ОУ приобрели Стенд «Бытовая электропроводка». 5. Для ознакомления с технологиями электродуговой, газовой и контактной сварки, а также с аспектами контроля и техники безопасности сварочных работ 3 ОУ приобрели «Малоамперный дуговой тренажер сварщика МДТС– Гефест 1М». 6. Для практической подготовки в области проектирования и инсталляции автоматизированных систем централизованного контроля и интеллектуального управления инженерными системами в жилых, офисных или общественных зданиях 11 ОУ приобрели электронный конструктор «УМНЫЙ ДОМ». 5.2. Создание информационно-библиотечного центра В 100% ОО внедрена и функционирует ИАС «АВЕРС. Библиотека». Развитие информационно-библиотечного центра осуществляется в рамках приоритетного муниципального проекта "Читательская компетентность" 1 ОО реализует проект «Президентская библиотека» (МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова") 3 ОО являются узловыми информационно-библиотечными центрами (МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова", Сургутский естественно-научный лицей, СОШ № 46 с УИОП)