|
|
| (не показано 69 промежуточных версий 5 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Linen; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | |
| | + | |
| | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | | | rowspan="2" style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | |
| | + | [[File:Проект ЦОС.png|right|370px]] |
| | [[Медиа:ЦОИБ.pdf|Презентация проекта]] | | [[Медиа:ЦОИБ.pdf|Презентация проекта]] |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 марта 2016 .pdf|"Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 марта 2016 г. N 336»]]
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Приказ о перечне оборудования Субвенции.pdf|"Приказ ДОиМП ХМАО - Югры от 01.08.2018 № 1089»]]
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Тактический план на 2018-2019.pdf|"Тактический план на 2018-2019 учебный год]]
| |
| − |
| |
| − | [http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%C2%BB Августовское совещание педагогических работников, площадка "Цифровое образование"]
| |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| − |
| |
| | | | |
| | Основываясь на основных целях Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы, программы «Цифровая экономика», регионального проекта "Цифровая образовательная среда" направленными на создание экосистемы цифровой экономики с сентября 2018 года под кураторством МАУ «Информационно-методический центр» реализуется дорожная карта приоритетного муниципального проекта «Цифровое образование: инвестиции в будущее» | | Основываясь на основных целях Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы, программы «Цифровая экономика», регионального проекта "Цифровая образовательная среда" направленными на создание экосистемы цифровой экономики с сентября 2018 года под кураторством МАУ «Информационно-методический центр» реализуется дорожная карта приоритетного муниципального проекта «Цифровое образование: инвестиции в будущее» |
| | | | |
| − | Цель: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у учащихся общеобразовательных учреждений путем подготовки педагогических кадров, внедрения информационно-аналитических и образовательных ресурсов. | + | Цель: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у учащихся общеобразовательных учреждений путем подготовки педагогических кадров, внедрения информационно-аналитических систем и образовательных ресурсов. |
| | | | |
| − | <br />
| + | ---- |
| − | ==<FONT color="Indigo" size="4" FASE="Times New Roman"> '''1. Портфель "Мобильный педагог"''' </FONT>==
| + | В рамках регионального проекта "Цифровая образовательная среда" реализуется приоритетный муниципальный проект «Цифровое образование: инвестиции в будущее», состоящий из 5 портфелей: "Мобильный педагог", "Кадры будущего", "Информационные системы", "Информационная безопасность" и "Инфраструктура". |
| − | | |
| − | Среди профессионалов Цифровой экономики особую роль приобретают педагогические работники, непосредственно обеспечивающие весь процесс формирования общества Цифровой экономики, реализацию Модели цифровой компетентности и сами ею обладающие. Непрерывное образование перестает быть периферией и становится одной из опор всей сферы образования.
| |
| | | | |
| − | <br /> | + | '''<big>[[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее| Результаты реализации портфелей проекта]]</big>''' |
| | | | |
| − | ===1.1. [[Повышение квалификации]]===
| + | <p>С целью создания условий для перехода к цифровому образованию общеобразовательные учреждения города продолжили работу по оснащению цифровым оборудованием, соответствующим требованиям ФГОС, а также начали приобретение оборудования для формирования современной образовательной среды, которое объединило в себе конструирование, техническое творчество, программирование, робототехнику, мехатронику, проектную деятельность с применением цифрового производства.</p>Средний процент оснащенности предметных кабинетов ОУ города в соответствии с требованиями ФГОС составляет 93,53%. |
| | | | |
| − | В цифровой экономике человек управляет производством в целом и всеми его компонентами: от мотива и цели до конечного продукта и возможных последствий его создания (потребитель определяет требования к конечному продукту, обучающийся конструирует собственную образовательную программу и т.д.) Одним из главных направлений модернизации образования становится непрерывное системное развитие кадрового потенциала.
| + | Материально-техническая база по отдельным категориям оборудования (для реализации проектной, исследовательской деятельности, программ дополнительного образования, формирование базы инновационного оборудования по предметной области «Технология») сформирована в 28 ОУ, которые за 2019, 2020 гг. приобрели инновационное оборудование по предметной области «Технология» («Мехатроника и робототехника», «Альтернативная энергетика», «Умный дом», станки с ЧПУ, квадрокоптеры, нано-лаборатории, комплект оборудования ClassVR, «Промдизайн») |
| | | | |
| − | '''<big>Уважаемые коллеги!</big>'''
| + | В 100% ОУ скорость доступа к сети Интернет не менее 100 Мбит/с. Во исполнение 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 38 образовательных учреждений (37 общеобразовательных и 1 учреждение дополнительного образования (Технополис)) обеспечены средствами лицензионного продукта «SkyDNS», обеспечивающим контент-фильтрацию ресурсов сети Интернет в ходе образовательного процесса. |
| | | | |
| − | '''<big>С 20.11.2019</big>''' началась работа по повышению квалификации педагогических работников общего образования в рамках периодической аттестации в цифровой форме с использованием информационного ресурса «одного окна» (сайт «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации») – основание: письмо ДОиМП ХМАО – Югры от 19.11.2019 № 10-Исх-11462. В образовательные учреждения направлены инструкции и рекомендации для организации обучения.
| + | 100% пунктов ГИА оснащены в соответствии с требованиям к техническому оснащению в ППЭ для печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ и перевода бланков ответов участников экзамена в электронный вид. |
| | | | |
| − | На 15.04.2020 численность педагогов общеобразовательных учреждений, зарегистрированных '''<big>на информационном [https://online.edu.ru/ru/ ресурсе «одного окна»]</big>''' составляет 1 229 человек, из них 175 проходят обучение, 86 прошли повышение квалификации в цифровой форме, что составляет 7,8% от общего числа педагогических работников системы общего образования.
| |
| | | | |
| − | '''Обращаем внимание, что''' '''18 декабря 2019 года''' в Сургутском госуниверситете стартовал '''трехдневный рабочий интенсив «Фестиваль инновационных учителей»''' с целью демонстрации лучших инновационных образовательных практик
| + | В период с 2016 по 2019 год в муниципальной системе образования действуют 5 информационно-аналитических систем: «АВЕРС: Управление образовательным учреждением», «АВЕРС: Электронный классный журнал», «АВЕРС: Зачисление в ОО», «АВЕРС. Библиотека», в 4 учреждениях дополнительного образования функционирует информационная система «АВЕРС: Управление организацией дополнительного образования детей». |
| | | | |
| − | Спикеры фестиваля:
| + | С 2018 года осуществляется формирование сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении средствами Федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений документов об образовании и (или) квалификации, документах об обучении» (ФИС ФРДО). |
| | | | |
| − | – генеральный директор компании «Мобильное электронное образование», член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук Александр Кондаков;
| + | С 01.01.2020 года 100% ОУ оказывают муниципальные услуги в сфере образования средствами ГИС Образование Югры. Из информационно-аналитических систем «АВЕРС» в ОУ продолжает функционировать ИАС «АВЕРС. Библиотека» и ИАС «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей». |
| | | | |
| − | - директор по развитию «ЯКласс» Алиса Клима;
| + | С сентября 2021 года на ряду с оказанием муниципальных услуг реализована возможность персонифицированного финансирования услуг дополнительного образования в электронном виде в АИС «Реестр сертификатов». Обеспечена подача заявлений на получение сертификатов дополнительного образования на детей, зачисленных на бюджетные и платные дополнительные общеобразовательные программы, их активация и выдача. |
| | | | |
| − | - руководитель направления регионального развития Международной школы программирования для детей «Алгоритмика» Вера Локтионова; | + | На 01.06.2021 В ОУ города бесперебойно функционируют 6 информационно-аналитических систем: ГИС Образование Югры, «АВЕРС. Библиотека», «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей», РИС ГИА, ФИС ФРДО, АИС «Реестр сертификатов». Рабочие места операторов по работе с персональными данными в ГИС Образование Югры, РИС ГИА, ФИС ФРДО, соответствуют требованиям 152-ФЗ. |
| | | | |
| − | -руководитель методической службы компании «Открытая Школа» Наталья Кудимова и др.
| |
| | | | |
| − | '''Обращаем внимание''', что по окончанию интенсива педагогические работники города будут повышать свою квалификацию на сайте программы «Цифровая компетентность педагога».
| + | Рабочие места операторов по работе с персональными данными в ГИС Образование Югры, РИС ГИА, ФИС ФРДО, соответствуют требованиям 152-ФЗ, т.е. все персональные данные передаются по защищенным каналам связи при помощи средств криптографической защиты информации. |
| | | | |
| − | Начало обучения на дистанционных курсах запланировано на '''13 января 2020 года.'''
| |
| | | | |
| − | Выпускники программы получат удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
| + | В рамках методического сопровождения учителей-предметников организована и проведена работа по изучению информационно-образовательных систем (сред, порталов и т.п.), применяемых в ОО города, имеющихся на рынке, а также опыт других муниципалитетов, регионов. Состоялось более 30 мероприятий (не учитывая мероприятия в рамках деятельности городских методических объединений) по применению информационно-образовательных сред, дистанционных технологий в урочной, внеурочной деятельности, дополнительном образовании. В целях оказания методической помощи педагогам города в освоении дистанционных технологий, распространения опыта внедрения и использования информационно-образовательных сред в 2020/21 учебном году создана межфункциональная команда по дистанционному обучению. |
| | | | |
| − | '''Уважаемые коллеги!'''
| + | В конце 2019 года началась работа по повышению квалификации педагогических работников общего образования в рамках периодической аттестации в цифровой форме с использованием информационного ресурса «одного окна» (сайт «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации»). |
| | | | |
| − | '''С 25.01.2020 по 28.02.2020''' состоится городской '''[[Информационно-методические материалы|фестиваль-марафон «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы»]]''' (далее – Фестиваль).
| + | По состоянию на 01.06.2021 численность педагогов общеобразовательных учреждений, обучавшихся с использованием ресурса «одного окна» составляет более 1 700 (1 500) человек, что составляет 50,7% (15%) от общего числа педагогических работников системы общего образования. |
| | | | |
| − | В рамках Фестиваля запланировано проведение открытых уроков, мастер-классов, семинаров по использованию интерактивных сред в урочной, внеурочной деятельности, дополнительном образовании педагогическими работниками общеобразовательных учреждений, подведомственных департаменту образования.
| + | Как результат педагоги всех ОУ успешно используют более 20 различных информационно-образовательных сред (РЭШ, Учи.ру, МЭО, Якласс, Открытая школа и т.п.) и дистанционные интернет-технологии (Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom, BigBluebutton) как для реализации образовательных программ, так и для «горизонтального» обучения и неформального образования. |
| | | | |
| − | <br />
| + | Наблюдается стабильный рост количества участников и качества их работ по инженерно-технологическому направлению в таких мероприятиях как: Всероссийская олимпиада школьников «Россети», Городская конференция молодых исследователей «Шаг в будущее», Городские соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор», Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», «#ВместеЯрче» и др. |
| − | ===1.2. [http://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/SurWiki:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Городские методические объединения и межфункциональные команды]===
| |
| − | | |
| − | В рамках деятельности всех городских методических объединений организовано знакомство с приоритетным муниципальным проектом "Цифровое образование: инвестиции в будущее", изучаются современные образовательные и педагогические технологии.
| |
| − | Информация представлена на страницах ГМО.
| |
| | | | |
| | <br /> | | <br /> |
| | + | ---- |
| | + | {| |
| | + | | style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''[[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее#1. Портфель "Мобильный педагог"|Мобильный педагог]]''' </p> |
| | + | |Повышение квалификации в цифровой форме с использованием ресурса '''"одного окна'''" прошли более '''1700 педагогов,''' зарегистрировано порядка 20'''00 педагогов.''' |
| | + | Обеспечено обучение педагогических работников по эффективному использованию дистанционных технологий, повышению ИКТ-компетентности. |
| | | | |
| − | ===1.3. Стажировки===
| + | Активно проходят городские фестивали, марафоны, форсайт-сессии по направлению "Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы" - 36 мероприятий, 589 участников, 20 ОУ - организаторов. |
| | | | |
| − | *В рамках деятельности ООО Стажировочные мероприятия организовали МБДОУ № 20 "Югорка" и МБОУ СОШ № 20.
| + | Диссеминация опыта использования ресурсов информационно-образовательных сред (в рамках деятельности предметных ГМО). Педагоги города используют в своей педагогической деятельности более '''20''' '''информационно-образовательных сред''': РЭШ, Учи.ру, МЭО, Якласс, Открытая школа и т.п. |
| | | | |
| − | *В период 22-24 марта 2019 г. в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего" 17 специалистов (руководители ОУ, заместители руководителей, педагоги - призеры и победители конкурсов педагогического мастерства, представители кадрового резерва ОО) приняли участие в стажировочных мероприятиях, организованных на базе МАОУ СОШ № 70 имени Великой Победы города Тюмень (приказ ДО АГ от 20.03.2019 № 12-03-155/9 "Об организации стажировочных мероприятий"). В ходе программы стажировки были представлены проекты и эффективные направления деятельности школы: - «Школа Сотворчества» - Все в школе должны быть успевающими - Родительская школа. Ответственное родительство - Культура быта, управление духом войска (организация воспитательной работы с обучающимися) - «Стратегия жизни» - Система работы с педагогическими кадрами. Речь учителя как основа здоровьесберегающей деятельности школы.
| + | Разработаны методические рекомендации [http://imc.admsurgut.ru/storage/app/media/Metodika/rekomendatsii-po-organizatsii-distantsionnogo-obucheniya.pdf "Организация дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях города Сургута"] |
| − | *С 11 по 14 февраля 2020 года стажировочные мероприятия на базе ООО «Мобильное электронное образование» (г. Москва) состоялись для призеров и победителей муниципального этапа конкурсов профессионального педагогического мастерства – 2019, для педагогов, входящих в кадровый резерв образовательных учреждений, руководителей образовательных учреждений, подведомственных департаменту образования Администрации города. В стажировочных мероприятиях приняли участие 15 педагогических работников и специалистов муниципальной системы образования. В рамках программы были организованы курсы повышения квалификации «Реализация требований ФГОС при реализации обучения в информационной образовательной среде» ''(на примере использования МЭО, 18 ч. Программа курсов была сформирована специально для делегации педагогов г. Сургута, с учетом различных категорий участников).'' Кроме того, было организовано знакомство с деятельностью ОАНО "Школа "Летово", организацией обучения детей, находящихся на лечении в НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачёва.
| |
| | | | |
| − | | + | Внедрены '''дистанционные интернет-технологии''': Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom, BigBluebutton. За период действия режима повышенной готовности (апрель, май) в режиме реального времени проведено 36% уроков. |
| − | ===1.4. [[Информационно-методические материалы|Информационно-методическое сопровождение]]===
| + | ---- |
| − | | |
| − | '''С 25.01.2020 по 28.02.2020''' состоялся Городской фестиваль-марафон «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы».
| |
| − | | |
| − | [[Медиа:Программа фестиваля - марафона.pdf|'''Программа фестиваля - марафона «Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы»''']]
| |
| − | | |
| − | В рамках Фестиваля проведены открытые уроки, мастер-классы, семинары по использованию интерактивных сред в урочной, внеурочной деятельности, дополнительном образовании педагогическими работниками общеобразовательных учреждений, подведомственных департаменту образования.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Методические рекомендации'''
| |
| − | | |
| − | *Методические рекомендации по практическому внедрению и использованию электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации [[Медиа:Met rek ЭОР.pdf|...>>]]
| |
| − | *Методические рекомендации по приобретению средств обучения и воспитания для обновления МТБ ОУ в целях внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в рамках реализации ФП "Цифровая образовательная среда" НП "Образование" [https://docs.edu.gov.ru/document/b014f0f434e770efe527956bdb272a38/download/2566/ ...>>]
| |
| − | *Методические рекомендации по обновлению информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов образовательных организаций, в том числе официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (утверждены Минпросвещения РФ 31.05.2019 № МР-82/02-вн) [[Медиа:МР обновление сайтов.pdf|...>>]]
| |
| − | *Методические рекомендации об организации повышения квалификации педагогических работников, привлекаемых к осуществлению образовательной деятельности в области современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий (утверждены Минпросвещения РФ 31.05.2019 № МР-83/02-вн) [[Медиа:МР повышение квалификации педагогов.pdf|...>>]]
| |
| − | | |
| − | ==<FONT color="Indigo" size="4" FASE="Times New Roman">[[Информационно-методические материалы|'''2. Портфель "Кадры будущего"''']] </FONT>==
| |
| − | ===[[Информационно-методические материалы|2]].1. [http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%C2%AB%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%C2%BB Реализация приоритетного муниципального проекта «Шахматное образование»]===
| |
| − | <br />
| |
| − | ===2.2. [[Реализация программ по конструированию, алгоритмике, робототехнике]]===
| |
| − | <br />
| |
| − | ===2.3. [http://technopolis.admsurgut.ru/supercoder Реализация городского образовательного проекта SuperCoder]===
| |
| − | <br />
| |
| − | ===[[2.4. Участие в соревнованиях, олимпиадах, конкурсах и мероприятиях:]]===
| |
| − | | |
| − | В 2019/2020 учебном году выросло количество участников мероприятиях и призовых мест в сравнении с 2018/2019 учебным годом:
| |
| − | | |
| − | Во всероссийской олимпиаде школьников «Россети» с 54 до 103 обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 1 до 7.
| |
| − | | |
| − | В городской конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» со 93 до 103 обучающихся.
| |
| − | | |
| − | В городских соревнованиях юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» 126 до 138 обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 21 до 29.
| |
| − | | |
| − | В 2019/2020 году обучающиеся города приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» 5 обучающихся из 3 ОУ (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова, СОШ № 10 с УИОП, СОШ № 46 с УИОП).
| |
| − | 1 учащийся (СОШ № 10 с УИОП) в рейтинге результативности участников вошел в топ-10.
| |
| − | | |
| − | ==<FONT color="Indigo" size="4" FASE="Times New Roman">'''3. Портфель "Информационные системы"'''</FONT>==
| |
| − | [[File:Информационные системы.jpg|right|300px]]
| |
| − | ===3.1. [[Оказание муниципальных услуг. Автоматизация процессов управления организацией дополнительного образования|Оказание муниципальных услуг.]]===
| |
| − | | |
| − | В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», распоряжениями Правительства Российской Федерации от 17.12.2009 № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в электронном виде, а также услуг, предоставляемых в электронном виде учреждениями субъектов Российской Федерации и муниципальными учреждениями» с целью оказания муниципальных услуг в сфере образования в ОУ в период с 2016 по 2019 год действуют 3 информационно-аналитические системы «АВЕРС» (Управление образовательным учреждением, Электронный классный журнал, Зачисление в ОО), внедрена и функционирует ИАС «АВЕРС. Библиотека», в 4 учреждениях дополнительного образования функционирует информационная система «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей». С 01.01.2020 года 100% ОУ оказывают муниципальные услуги средствами ГИС Образование Югры. Из информационно-аналитических систем «АВЕРС» в ОУ продолжает функционировать ИАС «АВЕРС. Библиотека» и ИАС «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей».
| |
| − | | |
| − | ===3.2. [[Мониторинг освоения образовательных программ]]===
| |
| − | | |
| − | <u>''3.2.1''.</u> Для независимой оценки учебных достижений в ОУ города учащиеся ОУ города принимают участие в оценочных процедурах на 3 уровнях: муниципальном, региональном и федеральном. За два учебных года в оценочных процедурах приняли участие более 30 000 учащихся.
| |
| − | | |
| − | С 2012/13 по 2015/16 учебные годы в целях реализации комплексного проекта «Управление введением федерального государственного образовательного стандарта общего образования» в общеобразовательных учреждениях города Сургута проводились диагностические работы муниципального уровня для учащихся 1-10 классов.
| |
| − |
| |
| − | Через 3 года (в 2016/17 учебном году) участие в оценочных процедурах для всех ОУ города было организовано уже на 3 уровнях: муниципальном, региональном и федеральном.
| |
| − | | |
| − | За период с 2015/16 к 2019/20 учебные годы муниципальными диагностическими работами были охвачены учащиеся с 1 по 11 классы. Диагностические работы по всем предметам проводятся на бумажных носителях и обрабатываются при помощи программы Exсel.
| |
| − | | |
| − | Процедура проведения региональных диагностических работ (РДР) с каждым годом меняется.
| |
| − | | |
| − | Если в 2016/17 и 2017/18 учебных годах РДР проводись на бумажных носителях и обрабатывались при помощи программы Exсel, то начиная с 2018/19 учебного года РДР проходят с использованием автоматизированных систем:
| |
| − | | |
| − | - в 2018/19 учебном году с использованием системы дистанционного обучения Регионального центра оценки качества образования учащиеся проходят компьютерное тестирование, но обработка результатов ведется по-прежнему в программе Exсel;
| |
| − | | |
| − | - в 2019/20 учебном году с применением автоматизированного программного модуля «Региональный мониторинг». Данный программный модуль подразумевает автоматическую проверку и обработку результатов РДР.
| |
| − | | |
| − | Начиная с 2016/17 учебного года наблюдается ежегодный рост учащихся, вовлеченных во Всероссийские проверочные работы (ВПР). Если в 2016/17 учебном году ВПР проводились только для 4-х и 5-х классов (количество участников 8 300 учащихся), то уже в 2019/20 учебном году ВПР охватывают учащихся 4-11-х классов (количество участников более 15 000 учащихся).
| |
| − | | |
| − | По результатам ВПР подготовлено:
| |
| − | | |
| − | 1. 8 аналитических сборников по 45 предметам.
| |
| − | | |
| − | 2. Более 20 презентационных материалов, которые представлены на совещаниях руководителей ОУ, заместителей руководителей ОУ и городских методических объединениях.
| |
| − | | |
| − | 3. 7 презентационных материалов для ОУ, вошедших в список школ с необъективными результатами ВПР.
| |
| − | Методическое сопровождение позволило снизить количество ОУ с необъективными результатами за три года с 5 до 2 школ.
| |
| − |
| |
| − | За 3 года консультационного и методического сопровождения при проведении диагностических процедур в ОУ разработаны:
| |
| − | 1. 16 аналитических отчетов по 82 предметам по результатам оценочных процедур, прошедших на территории города.
| |
| − | | |
| − | 2. 6 информационно-аналитических сборников по итогам проведения школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников города Сургута (за 2018/19 и 2019/20 учебные годы).
| |
| − | | |
| − | 3. 4 статистических сборника по ГИА-9 и ГИА-11 (за 2017/18 и 2018/19 учебные годы).
| |
| − | | |
| − | Все материалы размещаются на официальном сайте Муниципального автономного учреждения «Информационно-методический центр» во вкладке «Независимая оценка качества образования» (http://imc.admsurgut.ru/diagnostika-i-analiz-kachestva-obrazovatelnogo-processa).
| |
| − | | |
| − | | |
| − | <u>''3.2.2''</u>. В Федеральной ИС ФРДО осуществляется формирование сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении средствами Федеральной ИС ФРДО по защищенным каналам связи при помощи средств криптографической защиты информации.
| |
| − | | |
| − | <p>30 ОУ внесли в ФИС ФРДО 100% сведении о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении с 1992 по 2019 год, документах об образовании с 1992 по 2019 год. </p>
| |
| − | <p>6 ОУ внесли сведения о документах об образовании на - 100%за периоды с 2001 г. по 2008 г. ис 2010 по 2018 г. </p>
| |
| − | При загрузке сведений выявлены следующие затруднения:
| |
| − | | |
| − | *совпадение номеров аттестатов в книгах выдачи аттестатов;
| |
| − | *отсутствие даты рождения, номера и серии аттестата в книгах выдачи аттестатов;
| |
| − | *отсутствие сведений о дубликате аттестата;
| |
| − | *отсутствие возможности в ФИС ФРДО внести сведения о дубликате, т.к. оригинал аттестата выдан ранее 1992 года.
| |
| − | | |
| − | ===3.3. [[Образовательные порталы]]===
| |
| − | '''2018/2019 учебный год'''
| |
| − | | |
| − | С целью реализации портфеля организована работа по изучению материально-технической оснащенности, кадровом обеспечении, но основное время было посвящено изучению информационно-образовательных систем (сред, порталов и т.п.), применяемых в ОУ города, имеющихся на рынке, а также опыт других муниципалитетов, регионов. Кроме того, анализировались ресурсы на предмет соответствия условиям ФГОС, вопросам безопасности, наличия возможностей реализации дистанционного проведения уроков в актированные дни и дни карантина, работа с одаренными детьми, и др. (программы инклюзивного образования, подготовка к ГИА).
| |
| − | | |
| − | Анализ показал, что ОО города уже в своей практике применяют информационно-образовательные среды (далее – ИОС), но не на системном уровне. Таких систем в городе в 2018 году насчитывалось – 10.
| |
| − | | |
| − | '''Всего состоялось 14 мероприятий для педагогов как в очной так и дистанционной форме по изучению ИОС.'''
| |
| − | | |
| − | С 25.01.2018 по 01.02.2019 - работа педагогов и администрации общеобразовательных организаций по определению информационного образовательного контента.
| |
| − | | |
| − | '''4 и 5 февраля онлайн тестирование''' сотрудников общеобразовательных организаций по выбору информационного образовательного ресурса.
| |
| − | | |
| − | [[Медиа:СВОД ЕИОС.pdf|Результаты тестирования]]
| |
| − | | |
| − | 22.02.2019 ДОиМП ХМАО – Югры провел совещание в режиме ВКС по вопросам внедрения ИОС и систем информационной безопасности. Свои продукты представили компания «ЯРядом» и «Мобильное электронное образование». Поручили к сентябрю 2019 года каждой ОУ определить и начать внедрение и применение ИОС, а также системы информационной безопасности обучающихся.
| |
| − | | |
| − | По итогам всех вышеуказанных мероприятий, с учетом рекомендаций ДОиМП ХМАО-Югры (письмо ДОиМП ХМАО – Югры от 01.10.2018 № 10-Исх-9787 о результатах Международного IT-Форума с участием стран БРИКС и ШОС (июнь 2018 года, г. Ханты-Мансийск), на круглом столе «Цифровое образование как основа цифровой экономики» ИОС МЭО рекомендована Департаментом образования и молодежной политики ХМАО – Югры к использованию в образовательном процессе), анализа, проведенного сотрудниками МАУ «ИМЦ» все общеобразовательные учреждения (далее – ОУ) изучили представленные продукты и определили информационно-образовательные среды для использования в образовательном процессе.
| |
| − | | |
| − | '''[[Медиа:Охват учащихся.pdf|Доля учащихся ОУ города, для которых организован доступ к информационно-образовательным средам]]'''
| |
| − | | |
| − | [[Медиа:Исполнение показателей проекта.pdf|'''Исполнение показателей портфеля''']]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''2019/2020 учебный год'''
| |
| − | | |
| − | С 2019/2020 учебного года все общеобразовательные учреждения города в образовательной деятельности применяют информационно - образовательные среды
| |
| − | | |
| − | За период действия режима повышенной готовности педагогами города изучены новые интерактивные средства и выбраны наиболее подходящие для использования в образовательном процессе в период отмены учебных занятий в очной форме. В образовательном процессе ОУ используют 32 интерактивных средства, в таблице представлены наиболее часто используемые. | |
| − | | |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | ! style="width: 8%" |ИОС
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Открытая школа
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Мобильное электронное образование
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Якласс
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Яндекс. Учебник
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Российская электронная школа
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Учи.ру
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Моя школа в online
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |LECTA
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Медиа ресурсы ИП "Просвещение"
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Образовательная среда "Образовариум"
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Образовательный портал "Сдам ГИА: Решу ЕГЭ"
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width: 8%" |% школ
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |73,0
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |97,3
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |86,5
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |64,9
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |97,3
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |97,3
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |24,3
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |10,8
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |78,4
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |5,4
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |91,9
| |
| | |- | | |- |
| − | | style="width: 8%" |Кол-во школ | + | | style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''[[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее#2. Портфель "Кадры будущего" |Кадры будущего]]''' </p> |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |27
| + | | style="width: 60%; background-color:Linen" | |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |36
| + | За три учебных года в течение, которых реализуется проект количество участников: |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |32
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |24
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |36
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |36
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |9 | |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |4
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |29
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |2
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |34
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| − | {| class="wikitable"
| + | #Городской конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» увеличилось со 152 до '''200'''. Число призовых мест увеличилось с 39 до 48. |
| − | !ИОС
| + | #Городского соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» – со 139 до '''188''' обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 36 до 84. |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Московская электронная школа
| + | #XXV окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (далее – Конференция) увеличилось с 13 до '''41''' участника, а количество призовых мест с 7 до 17. |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Онлайн школа англиского языка Skyeng.ru
| + | #Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» возросло с 25 до '''62''': в 2020/2021 учебном году 45 учащихся от муниципальной делегации и плюс 17 учеников города Сургута представляли Ханты-Мансийский автономный округ – Югра на форуме. |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Онлайн школа Фоксфорд
| + | #Всероссийской олимпиады школьников «Россети» также увеличилось – с 54 до '''103''' обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 1 до 7. |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Взнания. Образовательная платформа
| + | <p>На Всероссийский конкурс творческих, проектных и исследовательских работ учащихся «#ВместеЯрче» было направлено – 83 конкурсные работы. По итогам регионального этапа призовые места заняли 3 юных сургутян.</p> |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Образовательный портал "Инфоурок"
| + | <p>В 2019/2020 году обучающиеся города приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса научно-технологических проектов '''«Большие вызовы» 5 обучающихся из 3 ОУ''' (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова, СОШ № 10 с УИОП, СОШ № 46 с УИОП). '''1 учащийся''' (СОШ № 10 с УИОП) в рейтинге результативности участников вошел '''в топ-10'''.</p> |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Сервис по запоминанию и изучению информации Quizlet
| + | <p>Для учащихся ОУ города организуются и проводятся образовательные программы, тематические смены, занятия «Сетевой профильной школы»</p> |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Movavi
| + | ---- |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |«Interneturok.ru» — образовательный видеопортал
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |Образовательная онлайн-платформа CERM.RU
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |сервис learningapps.org
| |
| − | ! style="width: 8%; text-align:center;" |videouroki.net
| |
| | |- | | |- |
| − | |% школ
| + | | style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''[[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее#3. Портфель "Информационные системы"|Информационные системы]]'''</p> |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |8,1 | + | | style="width: 60%; background-color:Linen" |Техническое сопровождение по ведению ОУ '''6 информационно-аналитических систем''': ГИС Образование Югры, «АВЕРС. Библиотека», «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей», РИС ГИА, ФИС ФРДО, АИС «Реестр сертификатов». Рабочие места операторов по работе с персональными данными в ГИС Образование Югры, РИС ГИА, ФИС ФРДО, соответствуют требованиям 152-ФЗ. |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |35,1
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |51,4
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |2,7
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |48,6 | |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |5,4
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |5,4
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |16,2
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |13,5
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |16,2
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |24,3
| |
| − | |-
| |
| − | |Кол-во школ
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |3
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |13
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |19
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |1
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |18
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |2
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |2
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |6
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |5
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |6
| |
| − | | style="width: 8%; text-align:center;" |9
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| | <br /> | | <br /> |
| − |
| |
| − | ===3.4. [[Дистанционные образовательные технологии]]===
| |
| − | В период с 14.12.2018 по 26.12.2018 состоялась опытная эксплуатация ресурса «Аркадин» на базе МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова. В рамках апробации 19.12.2018 педагогами гимназии проведены 75 уроков (уроки проходили одновременно в 15 кабинетах) в режиме видеоконференцсвязи, одно родительское общешкольное собрание (ссылка родителям направлена классными руководителями в группу мессенджера), а также педсоветы с использованием ресурса «Аркадин».
| |
| − |
| |
| − | 17.01.2019 состоялся семинар по теме «Дистанционные технологии в образовательном процессе. Анализ опытного использования ресурса видеоконференцсвязи «Аркадин» на базе МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова». По результатам совещания вынесено решение, что инструменты данной системы ограничены, что не позволяет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС и информационной безопасности, требует доработка (платной) для проведения уроков в дистанционном режиме. Также в данной системе отсутствуют образовательный контент.
| |
| − |
| |
| − | С ноября 2019 года в 100% ОУ ведется работа по апробации и внедрению средств дистанционного обучения.
| |
| − |
| |
| − | Общеобразовательным учреждениям предложены 2 варианта реализации образовательных программ обучения в периоды актированных дней и карантина:
| |
| − |
| |
| − | #Интерактивные инструменты информационно-образовательных систем «УЧИ.ру», «Мобильное электронное образование», «Российская электронная школа» и т.д.
| |
| − | #Интернет-технологии – «Mirapolis» и «Office 365 Skype для бизнеса_Server».
| |
| − |
| |
| − | Апробация дистанционного обучения во всех школах для отдельных классов, параллелей прошла успешно.
| |
| − |
| |
| − | 18.12.2019 в рамках регионального Фестиваля инновационных учитель (проходил с 18 по 20 декабря 2019 года на базе НБ СурГУ) специалистами МАУ "ИМЦ" представлен опыт внедрения дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс общеобразовательных учреждений в периоды актированных дней и/или карантина. По итогам работы площадки определена платформа <big>'''"Mirapolis"'''</big>, как средство для реализации образовательных программ в периоды актированных дней и карантина.
| |
| − |
| |
| − | 26.12.2019 18 общеобразовательных учреждений провели уроки с применением интернет ресурса "Мираполис" для 44 классов, 1008 учащихся.
| |
| − |
| |
| − | В период карантина с 05.02.2020 по 15.02.2020 с применением интернет ресурса "Мираполис" проведены уроки для 59930 учащихся.
| |
| − |
| |
| − | В апреле и мае 2020 года, с целью реализации образовательных программ в полном объеме по всем учебным предметам 100% ОУ использовали в своей деятельности дистанционные образовательные технологии:
| |
| − |
| |
| − | :1. [[Цифровое образование: инвестиции в будущее#3.3. Образовательные порталы | Интерактивные средства]].
| |
| − |
| |
| − | :2. Интернет технологии.
| |
| − |
| |
| − | Для проведения уроков в режиме реального времени ОУ использовали различные программные продукты: Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom и др. За период действия режима повышенной готовности (апрель, май) в режиме реального времени проведено 36% уроков.
| |
| − |
| |
| − | BigBluebutton - в апреле 2020 года МБОУ "Сургутская технологическая школа" первая из школ апробировала программный продукт Boord на платформе BigBlueButton.
| |
| − |
| |
| − | Boord это интерфейс веб-конференций с помощью которого можно создавать свои собственные комнаты для проведения встреч или присоединяться к другим, используя короткую и удобную ссылку.
| |
| − |
| |
| − | Используя опыт МБОУ "СТШ" еще 2 школы - МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. и МБОУ СОШ № 19 внедрили в практику онлайн уроки в системе Boord.
| |
| − |
| |
| − | Для сотрудников вышеперечисленных 3 школ состоялись обучающие мероприятия, велось методическое и техническое сопровождение.
| |
| − |
| |
| − | Сотрудники МАУ "ИМЦ" и специалисты разработчика "Boord" провели ряд мероприятий по доработке программного продукта в соответствии с пожеланиями педагогов, определению нагрузок на серверное оборудование и возможности увеличения одновременного подключения пользователей, т.е. увеличение количества школ, которые бы использовали данный продукт в своей образовательной практике.
| |
| − |
| |
| − | В 2020/2021 учебном году планируется определение единого городского программного продукта для всех общеобразовательных учреждений города, который можно использовать для оказания образовательных услуг в онлайн режиме.
| |
| − |
| |
| − | ==<FONT color="Indigo" size="4" FASE="Times New Roman">'''4. Портфель "Информационная безопасность".'''</FONT>==
| |
| − | [[File:ИБ в интеренете.jpg|right|300px]]
| |
| − | ===4.1. [[Информационная безопасность библиотечных фондов]]===
| |
| − |
| |
| − | ===4.2. [[Информационная безопасность интернет-ресурсов]]===
| |
| − |
| |
| − | В августе 2019, 2020 года в 100% ОУ проведен мониторинг работы средств контентной фильтрации, обеспечивающих ограничение доступа обучающихся к запрещенным интернет-ресурсам. По итогам мониторинга нарушений не выявлено.
| |
| − | Во всех ОУ разработан пакет нормативно-правовых документов об обеспечении информационной безопасности при работе в сети «Интернет» (положение, план мероприятий, инструкции, журналы, акты).
| |
| − |
| |
| − | ===4.3. [[Защита персональных данных]]===
| |
| − |
| |
| − | В 34 ОУ защищены места операторов муниципального сегмента региональной информационной системы государственной итоговой аттестации МС РИС ГИА.
| |
| − |
| |
| − | В 100% ОУ защищены места операторов, задействованных в обработке и передаче персональных данных (АРМ администратора ГИС Образование Югры).
| |
| − |
| |
| − | 34 ОУ аттестованы места операторов персональных данных, подключены к Федеральной информационной системе Федерального реестра сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО).
| |
| − |
| |
| − | ==<FONT color="Indigo" size="4" FASE="Times New Roman"> '''5. Портфель "Инфраструктура".'''</FONT>==
| |
| − |
| |
| − | ===5.1. Современная школа===
| |
| − | [[File:Современная школа.jpg|right|300px]]
| |
| − | 5.1.1. [[Кабинеты технологии|Кабинеты предметной области «Технология»]]
| |
| − |
| |
| − | С целью реализации регионального проекта «Современная школа» 27 ОУ ведут оснащение общеобразовательных учреждений инновационным оборудованием по предметной области «Технологии» с учетом организации сетевого взаимодействия, предоставляя ребенку возможность доступа к необходимому для реализации его проекта оборудованию, даже, если оно находится в другом учреждении. Из них в 19 ОУ кабинеты предметной области «Технология» уже оснащены модулями инновационного оборудования, в 8 ОУ планируют в 2020 году приобретение оборудования.
| |
| − |
| |
| − | 5.1.2. [[Оснащение предметных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС]]
| |
| − |
| |
| − | Средний процент оснащенности всех предметных кабинетов в ОУ города в соответствии с ФГОС – 96,84 %
| |
| − |
| |
| − | 5.1.3. [[Современная образовательная среда]]
| |
| − |
| |
| − | С целью создания современной образовательной среды школы города для решения учебных задач приобрели оборудование, которые объединило в себе конструирование, техническое творчество, программирование, робототехнику, мехатронику, проектную деятельность с применением цифрового производства.
| |
| − |
| |
| − | 1. Для освоения учащимися основ альтернативной энергетики и энергоэффективных технологий, аналитической работы с измерением параметров рабочих процессов, проходящих в ходе проектной деятельности. 4 ОУ приобрели «Учебно-методический стенд "Водородная Энергетика" с двумя топливными элементами».
| |
| − |
| |
| − | 2. Для ознакомления и разработки в управляемых и автономных систем в воздухе, включающий все основные элементы, позволяющие отработать навыки конструирования различных беспилотных летательных аппаратов 3 ОУ приобрели квадрокоптеры.
| |
| − |
| |
| − | 3. Для формирования начальных навыков управления станками с ЧПУ, формирования представлений о комплексном подходе к проектированию и изготовлению деталей 6 ОУ приобрели « Настольный фрезерный станок с ЧПУ», «Учебный токарный станок с ЧПУ «ЮНИОР- Т».
| |
| − |
| |
| − | 4. Для получения учащимися глубоких теоретических знаний в области планирования инженерных коммуникаций, освоения схем распределения электроэнергии и электрооборудования 10 ОУ приобрели Стенд «Бытовая электропроводка».
| |
| − |
| |
| − | 5. Для ознакомления с технологиями электродуговой, газовой и контактной сварки, а также с аспектами контроля и техники безопасности сварочных работ 3 ОУ приобрели «Малоамперный дуговой тренажер сварщика МДТС– Гефест 1М».
| |
| − |
| |
| − | 6. Для практической подготовки в области проектирования и инсталляции автоматизированных систем централизованного контроля и интеллектуального управления инженерными системами в жилых, офисных или общественных зданиях 9 ОУ приобрели электронный конструктор «УМНЫЙ ДОМ».
| |
| − | <br />
| |
| − |
| |
| − | ===5.2. [[«Школьные информационно – библиотечные центры» | Создание информационно-библиотечного центра]]===
| |
| − |
| |
| − | В 100% ОО внедрена и функционирует ИАС «АВЕРС. Библиотека». Развитие информационно-библиотечного центра осуществляется в рамках приоритетного муниципального проекта [http://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%C2%AB%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%E2%80%93_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%8B%C2%BB "Читательская компетентность"]
| |
| − |
| |
| − | 1 ОО реализует проект «Президентская библиотека» (МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова")
| |
| − |
| |
| − | 3 ОО являются узловыми информационно-библиотечными центрами (МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова", Сургутский естественно-научный лицей, СОШ № 46 с УИОП)
| |
| − |
| |
| | ---- | | ---- |
| − | = Результаты реализации проекта за период с сентября 2018 года по август 2020 года=
| |
| − |
| |
| − | {|
| |
| | |- | | |- |
| − | |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''Кадры будущего''' </p> | + | | style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">''' [[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее #4. Портфель "Информационная безопасность". |Информационная безопасность]]'''</p> |
| − | |Увеличилось количество участников в мероприятиях по инженерно-технологическому направлению.</p>
| + | | style="width: 60%; background-color:Linen" |'''38 ОУ''' исполняют '''436-ФЗ.''' В 100% ОУ рабочие места операторов по работе с персональными данными соответствуют требованиям '''152-ФЗ.''' |
| − | <p>Всероссийская олимпиада школьников «Россети» с 54 до 103 обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 1 до 7.</p>
| + | <p> </p> |
| − | <p>Городская конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» со 93 до 103 обучающихся.</p>
| |
| − | <p>Городские соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» 126 до 138 обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 21 до 29.</p>
| |
| − | <p>Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» 5 обучающихся из 3 ОУ. 1 учащийся (СОШ № 10 с УИОП) в рейтинге результативности участников вошел в топ-10.</p>
| |
| − | | |
| − | |rowspan="2"|<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''ДОСТИЖЕНИЯ'''</p>
| |
| − | 100% рабочих мест педагогов оснащены компьютерной техникой с выходом в сеть Интернет
| |
| | | | |
| − | 26 ОУ - скорость доступа к сети Интернет – 100 Мбит/с
| |
| − |
| |
| − | 100% ОУ успешно используют ИОС и дистанционные интернет-технологии в образовательном процессе
| |
| − |
| |
| − | 19 ОУ реализуют программы по предметной области «Технология» с использованием инновационного оборудования
| |
| − |
| |
| − | Бесперебойное функционирование и своевременное ведение 5 ИАС
| |
| − |
| |
| − | 38 ОУ исполняют 436-ФЗ Рабочие места операторов по работе с персональными данными в ГИС Образование Югры, РИС ГИА, ФИС ФРДО, «АВЕРС. Электронная очередь», соответствуют требованиям 152-ФЗ
| |
| − |
| |
| − | 100% ОУ ведут работу по созданию современной образовательной среде.
| |
| − |
| |
| − | 100% оснащенность пунктов ГИА
| |
| | |- | | |- |
| − | |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''Информационные системы'''</p> | + | | style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">''' [[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее#5. Портфель "Инфраструктура".|Инфраструктура]]'''</p> |
| − | |5 информационно-аналитических систем: ГИС Образование Югры, «АВЕРС. Библиотека», «Аверс: Управление организацией дополнительного образования детей», РИС ГИА, ФИС ФРДО. | + | | style="width: 90%; background-color:Linen" | |
| | + | ---- |
| | + | Средний процент оснащенности всех предметных кабинетов в ОУ города в соответствии с '''ФГОС – 93,53 %''' |
| | | | |
| − | Педагоги города используют в своей педагогической деятельности более 20 информационно-образовательных сред: РЭШ, Учи.ру, МЭО, Якласс, Открытая школа и т.п.
| + | В образовательном процессе 28 ОУ используют инженерно-технологическое оборудование: «Мехатроника и робототехника», «Альтернативная энергетика», «Умный дом», станки с ЧПУ, квадрокоптеры, нано-лаборатории, комплект оборудования ClassVR, «Промдизайн» |
| | | | |
| − | Внедрены дистанционные интернет-технологии: Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom, BigBluebutton. За период действия режима повышенной готовности (апрель, май) в режиме реального времени проведено 36% уроков.
| + | Формируются кабинеты астрономии, финансовой грамотности, ОБЖ |
| | | | |
| − | |- | + | |} |
| − | |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''Информационная безопасность'''</p>
| + | С 2020 года в рамках приоритетного муниципального проекта '''"Цифровое образование: инвестиции в будущее"''' организована работа межфункциональной команды (МК) по дистанционному обучению. |
| − | |Реализуются мероприятия по организации и обеспечению информационной безопасности обучающихся при работе в сети интернет.
| |
| | | | |
| − | Осуществляется деятельность по исполнению 152-ФЗ
| |
| − | |rowspan="2"|<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''ПЕРСПЕКТИВЫ'''</p>
| |
| | | | |
| − | Развитие компетенций всех участников образовательных отношений совместно с социальными партнерами по цифровой безопасности и идентификации в сети интернет
| + | '''[[Межфункциональная команда работников общеобразовательных учреждений по дистанционному обучению|Перейти на страницу "Межфункциональная команда по дистанционному обучению"]]''' |
| − | | + | <br /> |
| − | Обеспечение качественного и безопасного функционирования цифровой среды в образовательных организациях
| + | ---- |
| | | | |
| − | Развитие инфраструктуры ОУ
| + | <p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''ДОСТИЖЕНИЯ'''</p> |
| − | |-
| |
| − | |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">''' Инфраструктура'''</p> | |
| − | |Средний процент оснащенности всех предметных кабинетов в ОУ города в соответствии с ФГОС – 96,84 %
| |
| | | | |
| − | В образовательном процессе ОУ используется инженерно-технологическое оборудование: «Мехатроника и робототехника», «Альтернативная энергетика», «Умный дом», станки с ЧПУ, квадрокоптеры (3 ОУ), нано-лаборатории, комплект оборудования ClassVR, «Промдизайн» | + | *'''100%''' рабочих мест педагогов оснащены компьютерной техникой с выходом в сеть Интернет |
| | + | *'''В 100%''' ОУ скорость доступа к сети Интернет – 100 Мбит/с |
| | + | *'''100%''' ОУ успешно используют ИОС и дистанционные интернет-технологии в образовательном процессе |
| | + | *'''100% ОО''' обеспечены аттестованными в соответствии со '''152-ФЗ''' рабочими местами операторов по работе с персональными данными |
| | + | *'''100%''' ОУ ведут работу по созданию современной образовательной среды |
| | + | *'''100%''' оснащенность пунктов ГИА |
| | + | *'''38 ОУ''' исполняют 436-ФЗ. |
| | + | *'''28 ОУ''' реализуют программы по предметной области «Технология» с использованием инновационного оборудования |
| | + | *Бесперебойное функционирование, техническое сопровождение и своевременное ведение '''6 ИАС''' |
| | + | *'''50,7%''' от общего числа педагогических работников системы общего образования обучились на информационном ресурсе '''«одного окна».''' |
| | | | |
| − | Формируются кабинеты астрономии, финансовой грамотности, ОБЖ
| + | <p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''ПЕРСПЕКТИВЫ'''</p> |
| | | | |
| − | |}
| + | *Развитие компетенций всех участников образовательных отношений совместно с социальными партнерами по цифровой безопасности и идентификации в сети интернет |
| | + | *Обеспечение качественного и безопасного функционирования цифровой среды в образовательных организациях |
| | + | *Развитие инфраструктуры ОУ |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
