Моя родословная: различия между версиями
Oksana69 (обсуждение | вклад) |
Oksana69 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
'''Краткая аннотация проекта''' | '''Краткая аннотация проекта''' | ||
− | + | Тип проекта: информационно-исследовательский, коллективный, долгосрочный. | |
Проект рассчитан на 2 учебных месяца. Начинается работа в рамках программы по окружающему миру в 1 классе при изучении тем: «Мы – разные по внешнему виду и по возрасту», «Мы заняты разным делом». Завершится работа классным часом «Моя родословная». | Проект рассчитан на 2 учебных месяца. Начинается работа в рамках программы по окружающему миру в 1 классе при изучении тем: «Мы – разные по внешнему виду и по возрасту», «Мы заняты разным делом». Завершится работа классным часом «Моя родословная». | ||
Дети совместно с родителями составляют родословное дерево. Выполняют творческую работу по оформлению данного задания. Вместе с родителями ведут исследовательскую работу, составляя рассказ о своей семье. | Дети совместно с родителями составляют родословное дерево. Выполняют творческую работу по оформлению данного задания. Вместе с родителями ведут исследовательскую работу, составляя рассказ о своей семье. |
Версия 14:05, 6 мая 2011
Проект «Моя Родословная»
Автор проекта Мазуренко Оксана Николаевна. Учитель начальных классов.
Предмет, класс Окружающий мир, внеклассная работа, изобразительное искусство. 1-Б класс.
Краткая аннотация проекта Тип проекта: информационно-исследовательский, коллективный, долгосрочный. Проект рассчитан на 2 учебных месяца. Начинается работа в рамках программы по окружающему миру в 1 классе при изучении тем: «Мы – разные по внешнему виду и по возрасту», «Мы заняты разным делом». Завершится работа классным часом «Моя родословная». Дети совместно с родителями составляют родословное дерево. Выполняют творческую работу по оформлению данного задания. Вместе с родителями ведут исследовательскую работу, составляя рассказ о своей семье. Целью проекта является знакомство с историей создания и развития каждой семьи. Отвечая на вопросы: «От кого и какие черты характера, особенности и способности вы унаследовали?», « Кем вы хотите стать, когда вырастите?», дети задумываются о себе, о своем будущем. Результаты работы оформляются в виде презентации, творческих работ. Проводится класс час с приглашением родителей.
Вопросы, направляющие процесс обучения.
- Основополагающий вопрос
Моя семья. Какая она?
- Проблемные вопросы
Кто были ваши предки, чем они занимались? Какие обычаи и традиции есть в вашей семье? От кого и какие черты характера, особенности и способности вы унаследовали? Кем бы вы хотели стать, когда вырастите?
- Учебные вопросы
- Формирование представлений о семье.
- Формирование элементарных представлений о родословной.
- Формирование представлений о разнообразии профессий.
- Обучение составлению рассказа о своей семье.
- Формирование представлений об исследовательской деятельности.
- Воспитание уважительного отношения ко всем членам семьи.
- Воспитание уважения к труду взрослых.
План проведения проекта 1.Классное родительское собрание на тему «Уроки семейной любви» 2.Анкета для родителей «Обычаи и традиции семьи» 3.Классный час «» 4.Конкурс рисунков «Моя семья» 5.Выпуск газеты « Узнай меня!» 6.Составление генеалогического дерева. Творческое оформление работы. 7.Подбор пословиц, поговорок о семье. 8.Составление ребусов о семье. 9.Семейные реликвии. 10.Презентации исследовательских работ. 11.Классный час «Моя родословная»
Выполнение проекта Визитная карточка проекта Визитная карточка проекта
Публикация учителя Буклет для родителей
Пример продукта проектной деятельности детей
Выставка детских работ: рисунки о семье газета «Узнай меня!» ребусы о семье генеалогические древа
Полезные ресурсы Другие документы Фото