Участник:Мария Муравенкова

Муравенкова Мария Владимировна

Место работы: МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н.

Образование: высшее, СурГу, 2010 г.

Должность: учитель истории и обществознания

Общий стаж: меньше года

Стаж в системе образования: меньше года

Курсы "Введение в информационные и образовательные технологии XXI века" необходимы в современном обществе. Мы вступили в век компьютерных технологий, поэтому очень важно, чтобы педагог владел необходимыми навыками и информацией. Данные курсы дали мне значительный багаж знаний, который я буду использовать в своей работе и повседневной жизни.

---

Автор проекта

Муравенкова Мария Владимировна, МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н., г. Сургут.

Актуализация

Проект реализуется в учебной программе основного курса "Введение в обществознание". Проект охватывает тему "Личность и мораль", которая изучается на уроках обществознания в 9 классе. В результате работы над проектом обучающиеся получают новые знания,которые смогут применить в жизни, что является одной из основных целей данного курса. Знакомство с темой "Личность XXI века" заставит задуматься каждого обучающегося о том, что такое нравственность и как надо себя вести, чтобы стать настоящей личность.

Дидактические цели

Формирование у обучающихся навыков делать правильный личный выбор.
Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся .
Формирование критического мышления, навыков работы в команде.
Формирование умения работать с нужной информацией .

Методические задачи

Освоить представления о том, что такое личностьи мораль.
Выяснить какими качествами должен обладать человек, чтобы называться личностью.
Развить познавательную деятельность учащихся .
Воспитать у обучающихся чувство толерантности.

Основополагающий вопрос

Личностью рождаются или становятся?

Учебные вопросы

Как делать личный выбор?
Что такое мораль?
Добро и зло - что выбрать?
Что такое нравственная культура?
Какова роль морали в жизни человека?.
Является ли семья - ячейкой общества?

Проблемные вопросы

Как ведет себя человек, являющийся личностью в современном мире?
Брак - таинство или условность?
Долг перед родителями: обязанность или желание?
Как стать личностью толерантной?

Планирование самостоятельной деятельности обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся по обсуждению каждого в группе.
Самостоятельная работа по выполнению заданий.
Подготовка презентации и буклета.
Защита полученных результатов и выводов.

Планирование контроля результатов работы обучающихся

Наблюдение учителя.
Поддержка.
Направление деятельностиобучающихся в методически нужное русло.

Ход реализации проекта

Изначально учитель определил тему проекта "Личность XXI века" и возраст обучающихся - 15-16 лет. На уроках обществознания обучающимся была кратко изложена тема проекта и намечен дальнейший план работы. Далее был сформулирован основополагающий вопрос проекта и проблемные вопросы, исходя из интересов обучающихся. На этом же занятии были определены темы исследований обучающихся,сформированы группы по интересам. Первая группа работала над вопросом "Как ведет себя человек, являющийся личностью в современном мире?". Результатом явилась презентация обучающихся. Вторая группа работала над темой "Брак - таинство или условность" и создала буклет.Третья группа провела дебаты на тему "Долг перед родителями: обязанность или желание?". Результатом работы четвертой группы стал плакат на тему "Как стать личностью толерантной?".

Работы обучающихся

Презентация обучающихся "Хорошо ли мы себя ведем?"
Буклет "Зачем нужен брак?"

Визитная карточка

Визитка

Презентация проекта

Презентация

Список литературы и источников

1. Введение в обществознание: учеб. для 8-9 кл. общеобразовт. учреждений / [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. - 11-е изд. - М.: Просвещение, 2006.

2. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М.: Центр, 1997.

3. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 1994.

4. Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей, 1994.

5. Фролов С.С. Социология. - М.: Логос, 1996.

6. Московский государственный социальный университет. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения // Материалы Московской городской научно-практической конференции. - М.: Союз, 1996.

7. Девиантное поведение [Электронный ресурс]. – Интегральная медицина XXI века. Режим доступа: [1] (01.11.2011).

8. Девиантное поведение детей и подростков [Электронный ресурс]. – Русский народный сервер против наркотиков. Режим доступа: [2] (03.11.2011).

9. [3]