Обсуждение участника:Бродовская Людмила Михайловна: различия между версиями
| (не показано 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Бродовская Людмила Михайловна''' | '''Бродовская Людмила Михайловна''' | ||
| − | '''Место работы:''' Муниципальное | + | '''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38" ([http://cro.admsurgut.ru]) |
| − | '''Образование:''' высшее, | + | '''Образование:''' высшее, Сургутский государственный педагогический институт, 1999 г.,<br> |
| − | '''Должность:''' | + | '''Должность:''' учитель начальных классов<br> |
| − | '''Общий стаж:''' | + | '''Общий стаж:''' 24 года<br> |
| − | '''Стаж в системе образования:''' | + | '''Стаж в системе образования:''' 24 года<br> |
[[Категория:Обучение для будущего]] | [[Категория:Обучение для будущего]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:учитель]] |
---- | ---- | ||
| − | Тема:'''Не потопаешь - не полопаешь''' | + | Тема: '''Не потопаешь - не полопаешь'''.<br> |
| + | Авторы: Миндибаева Альбина Вениаминовна<br> | ||
| + | Гимранова Альбина Камаловна<br> | ||
| + | Бродовская Людмила Михайловна<br> | ||
| + | Основополагающий вопрос: '''Для чего руки нужны?'''<br> | ||
1. Данный проект предназначен для учеников начальной школы.<br> | 1. Данный проект предназначен для учеников начальной школы.<br> | ||
2. В ходе проекта ученики рассматривают произведения о труде; узнают о новых профессиях.<br> | 2. В ходе проекта ученики рассматривают произведения о труде; узнают о новых профессиях.<br> | ||
3. В ходе проекта учащиеся учатся:<br> | 3. В ходе проекта учащиеся учатся:<br> | ||
| − | - ориентироваться в мире книг; | + | - ориентироваться в мире книг;<br> |
| − | - подбирать литературу по жанру, теме, собственным возрастным особенностям и интересам; | + | - подбирать литературу по жанру, теме, собственным возрастным особенностям и интересам;<br> |
| − | - подбирать пословицы по теме; | + | - подбирать пословицы по теме;<br> |
| − | - создавать модели отношений главного героя с другими персонажами; | + | - создавать модели отношений главного героя с другими персонажами;<br> |
| − | - писать мини-сочинения по серии вопросов «Кем я хочу стать?»; | + | - писать мини-сочинения по серии вопросов «Кем я хочу стать?»;<br> |
| − | - выполнять иллюстрации к произведениям; | + | - выполнять иллюстрации к произведениям;<br> |
| − | - импровизировать; | + | - импровизировать;<br> |
| − | - определять роль труда в жизни каждого человека; | + | - определять роль труда в жизни каждого человека;<br> |
| − | - находить выход из трудной жизненной ситуации; | + | - находить выход из трудной жизненной ситуации;<br> |
| − | - умело ставить вопросы; | + | - умело ставить вопросы;<br> |
| − | - обмениваться своими знаниями; | + | - обмениваться своими знаниями;<br> |
| − | - выражать свое отношение к поступкам персонажей. | + | - выражать свое отношение к поступкам персонажей.<br> |
Текущая версия на 14:30, 28 ноября 2011
Бродовская Людмила Михайловна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38" ([1])
Образование: высшее, Сургутский государственный педагогический институт, 1999 г.,
Должность: учитель начальных классов
Общий стаж: 24 года
Стаж в системе образования: 24 года
Тема: Не потопаешь - не полопаешь.
Авторы: Миндибаева Альбина Вениаминовна
Гимранова Альбина Камаловна
Бродовская Людмила Михайловна
Основополагающий вопрос: Для чего руки нужны?
1. Данный проект предназначен для учеников начальной школы.
2. В ходе проекта ученики рассматривают произведения о труде; узнают о новых профессиях.
3. В ходе проекта учащиеся учатся:
- ориентироваться в мире книг;
- подбирать литературу по жанру, теме, собственным возрастным особенностям и интересам;
- подбирать пословицы по теме;
- создавать модели отношений главного героя с другими персонажами;
- писать мини-сочинения по серии вопросов «Кем я хочу стать?»;
- выполнять иллюстрации к произведениям;
- импровизировать;
- определять роль труда в жизни каждого человека;
- находить выход из трудной жизненной ситуации;
- умело ставить вопросы;
- обмениваться своими знаниями;
- выражать свое отношение к поступкам персонажей.
