Участник:Вагизова Лилия Камиловна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Аннотация)
(Вопросы направляющие проект)
Строка 27: Строка 27:
  
 
'''Основополагающий вопрос'''
 
'''Основополагающий вопрос'''
 +
Проекция-это рисунок или чертеж?
  
  
Строка 41: Строка 42:
 
#Какой вид проецирования взят за основу и почему?
 
#Какой вид проецирования взят за основу и почему?
 
#Как располагаются виды на чертежах?
 
#Как располагаются виды на чертежах?
 
  
 
== Методические вопросы ==
 
== Методические вопросы ==

Версия 17:23, 28 ноября 2011

Место проживания: Тюменская область, город Сургут

Образование: высшее

Учебное заведение: Нижнетагильский педагогический институт

Специальность: учитель ИЗО и черчения

Место работы:МБОУ гимназия №4

Должность: учитель ИЗО и черчения



Тема проекта

Метод проекций

Аннотация

Метод проекций-тема особая.Учащиеся входят в незнакомую область знания, где с помощью воображаемых лучей происходит процесс воображаемого проецирования предмета на несколько плоскостей.Поэтому тема рассматривается на нескольких уроках.

  1. 1 урок-Понятие о проецировании.Виды проецирования.Проецирование на одну (фронтальную) плоскость проекций/
  2. 2 урок-Проецирование предмета на две плоскости проекций.
  3. 3 урок-Проецирование на три плоскости проекций.Виды, их расположение.
  4. 4 урок-Практическая работа.Выполнение чертежа детали в трех видах.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос Проекция-это рисунок или чертеж?


Проблемные вопросы

  1. Проекция и рисунок-это одно и тоже?
  2. Какая связь между проекцией и рисунком?
  3. Для чего необходим метод проекций?
  4. Почему чертеж является основным графическим документом на производстве?

Учебные вопросы

  1. Почему проекции располагаются в определенном порядке и находятся в определенной взаимосвязи друг с другом?
  2. Какой вид проецирования взят за основу и почему?
  3. Как располагаются виды на чертежах?

Методические вопросы

Публикация учителя'

Презентация учителя Виды проецирования

Пример продукта проектной деятельности обучающихся