Творческие работы учащихся 1-8 классов гимназии №2: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Луцык (обсуждение | вклад) |
м (переименовал «Учащиеся 1-8 классов» в «Творческие работы учащихся 1-8 классов гимназии №2») |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
[[Файл:Слайд1.JPG]] [[Файл:Слайд3.JPG]] [[Файл:Слайд2.JPG]] | [[Файл:Слайд1.JPG]] [[Файл:Слайд3.JPG]] [[Файл:Слайд2.JPG]] | ||
− | + | ||
+ | [[Медиа:Майя.ppt|'''Молотков Иван. Древняя цивилизация майя''']] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Немова.ppt|'''Немова Олеся. Мой город - Сургут''']] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Немова.ppt|'''Глотов Никита. Моя малая РОДИНА - СУРГУТ''']] | ||
+ | |||
[[Файл:Слайд4.JPG]] [[Файл:Слайд5.JPG]] [[Файл:Слайд6.JPG]] | [[Файл:Слайд4.JPG]] [[Файл:Слайд5.JPG]] [[Файл:Слайд6.JPG]] | ||
− | + | ||
− | + | [[Медиа:КОРАБЛИ .ppt|'''Кузьмичев Павел.История караблестроения''']] | |
+ | |||
+ | [[Медиа:Волнистые попугаи.ppt|'''Портнова Евгения.Волнистые попугаи''']] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Цупик Екатерина 4в.ppt|'''Цупик Екатерина. Малахит''']] [[Медиа:История моего города.ppt|'''История моего города''']] | ||
+ | |||
+ | |||
[[Файл:Слайд7.JPG]] [[Файл:Слайд8.JPG]] [[Файл:Луцык Иван.jpg]] | [[Файл:Слайд7.JPG]] [[Файл:Слайд8.JPG]] [[Файл:Луцык Иван.jpg]] | ||
− | [[Медиа:Вулкан.ppt]] | + | |
− | + | [[Медиа:Вулкан.ppt|'''Пашкина Анастасия.Вулканы''']] | |
+ | |||
+ | [[Медиа:Коптякова КОШКИ .ppt|'''Коптякова Лада. Кошки''']] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:МОЯ ГИМНАЗИЯ 2.ppt|'''Луцык Иван. Моя гимназия''']] [[Медиа:Толкование моего имени.ppt|'''Толкование моего имени''']] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:гимназия №2]] | ||
+ | [[Категория:информационные технологии]] | ||
+ | [[Категория:начальная школа]] | ||
+ | [[Категория:история]] | ||
+ | [[Категория:биология]] |
Текущая версия на 16:14, 14 декабря 2011
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ №2
ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ
Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности гимназии.
Молотков Иван. Древняя цивилизация майя
Немова Олеся. Мой город - Сургут
Глотов Никита. Моя малая РОДИНА - СУРГУТ
Кузьмичев Павел.История караблестроения
Портнова Евгения.Волнистые попугаи