Незаурядная личность - великая судьба: различия между версиями
(→Список использованной литературы) |
|||
| (не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
'''1.''' Название исследовательской работы: Незаурядная личность – великая судьба. <BR> | '''1.''' Название исследовательской работы: Незаурядная личность – великая судьба. <BR> | ||
| − | '''2.''' Руководитель: Скачкова Ирина Дмитриевна МОУ | + | '''2.''' Руководитель: Скачкова Ирина Дмитриевна, Рускова Ольга Михайловна МОУ СОШ №15. <BR> |
| − | '''3.''' Разработчик исследовательской работы: ученица 8 «А» класса МОУ СОШ №15 Домахина Владислава. <BR> | + | '''3.''' Разработчик исследовательской работы: ученица 8 «А» класса МОУ СОШ №15 [[Участник: Владислава| Домахина Владислава]]. <BR> |
'''4.''' Объект исследовательской работы: Михаил Васильевич Ломоносов. <BR> | '''4.''' Объект исследовательской работы: Михаил Васильевич Ломоносов. <BR> | ||
'''5.''' Цель создания исследовательской работы: Донести до учащихся как стремление к знаниям помогает изменить свою жизнь. <BR> | '''5.''' Цель создания исследовательской работы: Донести до учащихся как стремление к знаниям помогает изменить свою жизнь. <BR> | ||
'''6.''' Задачи: <BR> | '''6.''' Задачи: <BR> | ||
| − | - Познакомить с основными этапами жизни М.В.Ломоносова до того, как он стал великим учёным; <BR> | + | - Познакомить учащихся с основными этапами жизни М.В.Ломоносова до того, как он стал великим учёным; <BR> |
- Проявить у учащихся любовь к знаниям; <BR> | - Проявить у учащихся любовь к знаниям; <BR> | ||
- Показать учащимся важность получения знаний. <BR> | - Показать учащимся важность получения знаний. <BR> | ||
'''7.''' Сроки исполнения исследовательской работы: март – апрель 2011г. <BR> | '''7.''' Сроки исполнения исследовательской работы: март – апрель 2011г. <BR> | ||
'''8.''' Гипотеза: Стремление к знаниям простого крестьянина сделало великим учёным. <BR> | '''8.''' Гипотеза: Стремление к знаниям простого крестьянина сделало великим учёным. <BR> | ||
| − | |||
== '''План исследовательской работы''' == | == '''План исследовательской работы''' == | ||
| + | '''I.''' Паспорт исследовательской работы; <BR> | ||
| + | '''II.''' Введение; <BR> | ||
| + | '''III.''' Биография; <BR> | ||
| + | 1. Дата рождения; <BR> | ||
| + | 2. Место рождения; <BR> | ||
| + | 3. Родители; <BR> | ||
| + | 4. Детство; <BR> | ||
| + | 5. Обучение в детстве; <BR> | ||
| + | 6. Уход из дому; <BR> | ||
| + | 7. Обучение во взрослой жизни; <BR> | ||
| + | 8. Самостоятельная взрослая жизнь; <BR> | ||
| + | 9. Дата смерти. <BR> | ||
| + | '''IV.''' Вывод; <BR> | ||
| + | '''V.''' Список использованной литературы. <BR> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 42: | Строка 41: | ||
В России это было время, когда «грамотных людей можно было пересчитать по пальцам, когда учение было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоценённым сокровищем». И в это-то время на берегу Ледовитого океана родился у рыбака сын, который с чего-то «забрал в себе в голову», что ему надо непременно учиться, что без ученья жизнь не в жизнь. Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к науке. | В России это было время, когда «грамотных людей можно было пересчитать по пальцам, когда учение было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоценённым сокровищем». И в это-то время на берегу Ледовитого океана родился у рыбака сын, который с чего-то «забрал в себе в голову», что ему надо непременно учиться, что без ученья жизнь не в жизнь. Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к науке. | ||
| − | + | [http://www.surwiki.ru/wiki/images/a/aa/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0.pdf Полный текст исследовательской работы.] | |
== '''Вывод''' == | == '''Вывод''' == | ||
Сын беломорского крестьянина-рыбака, 20-летним «болваном» кое-как попавший в учебное заведение, М.В. Ломоносов стал великим ученым. Многие его открытия по химии, физике и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых, но часто оставались не замеченными европейской наукой, о многих его трудах и опытах стало известно только через сто лет после его смерти. Деятельность ученого и сегодня вызывает восхищение, вновь и вновь показывая всем нам, насколько гений Ломоносова опередил свой век. | Сын беломорского крестьянина-рыбака, 20-летним «болваном» кое-как попавший в учебное заведение, М.В. Ломоносов стал великим ученым. Многие его открытия по химии, физике и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых, но часто оставались не замеченными европейской наукой, о многих его трудах и опытах стало известно только через сто лет после его смерти. Деятельность ученого и сегодня вызывает восхищение, вновь и вновь показывая всем нам, насколько гений Ломоносова опередил свой век. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Список использованной литературы''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''1.''' Шикман А.П. Деятели отечественной истории. Биографический справочник. Москва, 1997 г. <BR> | ||
| + | '''2.''' Роман-газета № 20, 2010. <BR> | ||
| + | '''3.''' Лебедев Е.Н. Ломоносов / Е.Н. Лебедев. – М., 2008. – 752 с. <BR> | ||
| + | '''4.''' Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов: книга для учащихся / Э.П. Карпеев. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.: ил. <BR> | ||
| + | '''5.''' Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Сост. Э.П. Карпеев. – М., 2009. – 480 с. <BR> | ||
| + | '''6.''' Слово о Ломоносове: [ Сб. науч.-попул. очерков/ Под ред. Г.Г.Фруменкова]. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1986. – 238с. <BR> | ||
| + | '''7.''' Михаил Васильевич Ломоносов: выставка в школьной библиотеке. – М.: Школьная библиотека, 2006. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2. Вып. 7). <BR> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]] | ||
| + | [[Категория:Сургут]] | ||
| + | [[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]] | ||
| + | [[Категория:проекты]] | ||
| + | [[Категория:Ломоносов]] | ||
Текущая версия на 16:24, 14 декабря 2011
«…Слава россов, неподражаемый,
бессмертный Ломоносов».
Г.Р.Державин
Содержание
Паспорт исследовательской работы
1. Название исследовательской работы: Незаурядная личность – великая судьба.
2. Руководитель: Скачкова Ирина Дмитриевна, Рускова Ольга Михайловна МОУ СОШ №15.
3. Разработчик исследовательской работы: ученица 8 «А» класса МОУ СОШ №15 Домахина Владислава.
4. Объект исследовательской работы: Михаил Васильевич Ломоносов.
5. Цель создания исследовательской работы: Донести до учащихся как стремление к знаниям помогает изменить свою жизнь.
6. Задачи:
- Познакомить учащихся с основными этапами жизни М.В.Ломоносова до того, как он стал великим учёным;
- Проявить у учащихся любовь к знаниям;
- Показать учащимся важность получения знаний.
7. Сроки исполнения исследовательской работы: март – апрель 2011г.
8. Гипотеза: Стремление к знаниям простого крестьянина сделало великим учёным.
План исследовательской работы
I. Паспорт исследовательской работы;
II. Введение;
III. Биография;
1. Дата рождения;
2. Место рождения;
3. Родители;
4. Детство;
5. Обучение в детстве;
6. Уход из дому;
7. Обучение во взрослой жизни;
8. Самостоятельная взрослая жизнь;
9. Дата смерти.
IV. Вывод;
V. Список использованной литературы.
Введение
Начало 18 века, 1711 год.
В России это было время, когда «грамотных людей можно было пересчитать по пальцам, когда учение было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоценённым сокровищем». И в это-то время на берегу Ледовитого океана родился у рыбака сын, который с чего-то «забрал в себе в голову», что ему надо непременно учиться, что без ученья жизнь не в жизнь. Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к науке.
Полный текст исследовательской работы.
Вывод
Сын беломорского крестьянина-рыбака, 20-летним «болваном» кое-как попавший в учебное заведение, М.В. Ломоносов стал великим ученым. Многие его открытия по химии, физике и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых, но часто оставались не замеченными европейской наукой, о многих его трудах и опытах стало известно только через сто лет после его смерти. Деятельность ученого и сегодня вызывает восхищение, вновь и вновь показывая всем нам, насколько гений Ломоносова опередил свой век.
Список использованной литературы
1. Шикман А.П. Деятели отечественной истории. Биографический справочник. Москва, 1997 г.
2. Роман-газета № 20, 2010.
3. Лебедев Е.Н. Ломоносов / Е.Н. Лебедев. – М., 2008. – 752 с.
4. Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов: книга для учащихся / Э.П. Карпеев. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.: ил.
5. Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Сост. Э.П. Карпеев. – М., 2009. – 480 с.
6. Слово о Ломоносове: [ Сб. науч.-попул. очерков/ Под ред. Г.Г.Фруменкова]. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1986. – 238с.
7. Михаил Васильевич Ломоносов: выставка в школьной библиотеке. – М.: Школьная библиотека, 2006. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2. Вып. 7).
