Одаренные дети - интеллектуальный потенциал страны

ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» БЫЛ СОЗДАН НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ по профилактике правонарушений и наркомании среди подростков, в условиях МОУ гимназии №2.

В нашей стране происходят резкие изменения в экономической, политической, социальной жизни. Эти изменения привели к появлению новых социальных проблем – проблемам наркомании у подростков. Наркомания является одной из важных проблем нашего общества, вызвавшей острую необходимость решительных и активных действий в организации профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде. Поэтому возникла потребность подготовить школьников к вхождению в реальную жизнь, управлению процессом школьного периода социализации.

Идея программы:

Разработка конкретных рекомендаций по содержанию и методам работы с детьми с асоциальным поведением, диагностических материалов по выявлению, анализу, и преодолению асоциального поведения и составление адаптивной технологии (для детей и родителей) Поддержатъ, обнадежить и стимулировать детей на развитие их способностей, знаний и умений. Научить ребенка выходить из ситуаций не - разрушая себя. Включить подростков в процесс самовоспитания, без которого невозможно восстановить взрослые нормы взаимоотношений личности с обществом. Замысел программы: Социализация - процесс и результат включения человека в целостную систему социальных отношений: с одной стороны это - социальная адаптация личности к социальным условиям с другой - ее социальная автономизация. Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности следует иметь в виду следующие группы населения: Школа (школьники и преподаватели). Семья (родители и дети). Место жительства (район, администрация и правоохранительные органы, районное здравоохранение). Рекреационная среда (бары, дискотеки, молодежные центры)

Цель программы:

Формирование у подростков ценностного отношения к себе, к собственному здоровью, саморазвитию и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.

Педагогическая цель:

Главная педагогическая цель - сформировать психологический иммунитет. Гимназия как социальный институт обладает рядом уникальных возможностей для успешной профилактики правонарушений и наркомании.

Возможности гимназии:

• прививать учащимся навыки здорового образа жизни;
• влиять на уровень притязаний и самооценку детей;
• осуществлять совместную работу с семьёй подростка для контроля над ситуацией;
• привлекать специалистов - медиков, психологов, педагогов и др.

Задачи:

• Научить ребенка выходить из ситуации не разрушая себя.
• Формировать позитивное отношения к себе, повышение самодостаточности и самооценки и возможности не совершать ошибки, или исправлять их на раннем этапе.
• Выявить сущность понятия «наркомания», определить основные причины наркомании и особенности ее проявления в подростковой возрасте.
• Изучить отношение подростков-школьников к наркотикам и проблеме наркомании в среде подростков.
• Развивать личностные ресурсы, способствующие формированию разумного жизненного стиля и высокоэффективного поведения: - умения сказать “нет”.
• Развивать у подростков умение адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы, управлять собой.

Критерии оценки ожидаемых результатов.

Организация системы предупредительной работы с детьми укреплению положительных начал в ребенке, адаптации его в коллективе сверстников. Положительные результаты во всех областях: дисциплина, учеба, взаимоотношение в классе, семье. Поэтому в программе будет использована новая технология профилактики наркомании. Суть заключается в том, что отказ от приема наркотиков и других психоактивных веществ «встроен» в компоненты позитивного развития личности и укрепления психики, а проводниками технологии являются участники программы.

Программа действий состоит из четырех блоков:

• учебный социально-психологический блок (ориентирован на информирование учащихся о проблеме наркомании, развитие у них механизмов защиты от употребелния наркотических веществ, способствование личностному росту);
• психолого-педагогическое ведение и поддержка (предполагает помощь в разрешении проблем школьников различного характера: семейных, школьных, личностных);
• блок профессионально-личностного роста (включает в себя работу с педагогическим коллективом школы по овладению ими знаниями и навыками в данном направлении деятельности, а также оказание помощи в их профессионально-личностном росте);
• медицинское сопровождение (предполагает сотрудничество с мед. персоналом с целью оказания ими информационной, консультационной и др. видов помощи).

В реализации программы педагоги руководствуются следующими принципами: субъектности, опоры на стороны личности, комфортности, непрерывности, сотрудничества,компетентности.

Ожидаемый результат:

• Подготовка молодежи к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан, способных оказывать позитивное влияние на социально-экономическую и общественно-политическую ситуацию.
• Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других психотропных веществ среди подростков.
• Формирование навыков здорового образа жизни и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков и молодежи.
• Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.

Наркомания и токсикомания - не только крайне опасные и агрессивные явления. Они беспощадны. И борьба с ними должна быть бескомпромиссной. Свой вклад в эту борьбу, в это преодоление должны внести учителя и родители.

Медиа:Программа по наркомании.ppt

Медиа:Программа по наркомании.doc