Реформация в Европе. Укрепление абсолютизма: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Рабочая программа модуля) |
|||
| (не показано 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
|- | |- | ||
|- | |- | ||
| − | |1||Начало Реформации в Европе. Обновление христианства ||Причины Реформации.Мартин Лютер и 95 тезисов. Крестьянская война. Аугсбурсгский мир. ||[http://narod.ru/disk/32684528001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BE%20%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5.%20%D0%9E%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%85%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0.zip.html Презентация «Начало Реформации в Европе. Обновление | + | |1||Начало Реформации в Европе. Обновление христианства ||Причины Реформации.Мартин Лютер и 95 тезисов. Крестьянская война. Аугсбурсгский мир. ||[http://narod.ru/disk/32684528001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BE%20%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5.%20%D0%9E%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%85%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0.zip.html Презентация «Начало Реформации в Европе. Обновление христианства»]<br>[http://narod.ru/disk/32791825001/%D0%9B%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80.wmv.html Видеофрагмент для слайда 12]<br>[http://narod.ru/disk/32791841001/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_0001.wmv.html Видеофрагмент для слайда 13]||Изучение нового материала<br> Закрепление (слайд 24)||20 мин <br> 10 мин |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
| − | |Распространение Реформации. Контрреформация||Кальвинизм. Иезуиты. Политика Филиппа II Испанского.|| Презентация «Распространение Реформации. Контрреформация» ||Проверка домашнего задания <br> Изучение нового материала <br>Закрепление||10 мин<br>20 мин<br> | + | |2||Распространение Реформации. Контрреформация||Кальвинизм. Иезуиты. Политика Филиппа II Испанского.||[http://narod.ru/disk/32792916001/%D0%A0%D0%B0%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.%20%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt.html Презентация «Распространение Реформации. Контрреформация»]<br>[http://narod.ru/disk/32792921001/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC.wmv.html Видеофрагмент для слайда 8] ||Проверка домашнего задания <br> Изучение нового материала <br>Закрепление||5 мин<br>15 мин<br> 8 мин |
| − | + | |- | |
| + | |- | ||
| + | |3||Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях||Генрих VIII и начало Реформации в Англии.Содержание и методы Реформации.Мария Кровавая и попытки Контрреформации.Елизавета I и укрепление английского абсолютизма.Борьба с Испанией за морское первенство.Итоги царствования.||[http://narod.ru/disk/32794491001/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B8.%20%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1.html Презентация «Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях»]<br>[http://narod.ru/disk/32793777001/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC.wmv.html Видеофрагмент для слайда 9]<br>[http://narod.ru/disk/32793785001/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B01.wmv.html Видеофрагмент для слайда 18]<br>[http://narod.ru/disk/32793788001/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC_0002.wmv.html Видеофрагмент для слайда 27]||Проверка домашнего задания <br> Актуализация ранее полученных знаний (слайд 6) <br> Изучение нового материала <br>Закрепление (слайд 32)||10 мин <br> 5 мин <br> 20 мин <br> 5 мин | ||
| + | |- | ||
|- | |- | ||
| + | |4||Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции||«Один король, но две веры». Религиозные войны во Франции. Король,спасший Францию». Внутренняя и внешняя политика кардинала Ришелье.||[http://narod.ru/disk/32795656001/%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B%20%D0%B8%20%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B0%D0%B1%D1%81%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D0%BE%20%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8%201.ppt.html Презентация «Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции»]||Проверка домашнего задания <br> Актуализация ранее полученных знаний (слайд 6) <br> Изучение нового материала <br>Закрепление (слайды 33-35)||10 мин <br> 5 мин <br> 20 мин <br> 5 мин | ||
|} | |} | ||
| Строка 49: | Строка 53: | ||
[[Категория:IT в образовании-2011]] | [[Категория:IT в образовании-2011]] | ||
[[Категория:информационные технологии]] | [[Категория:информационные технологии]] | ||
| + | [[Категория:история]] | ||
| + | [[Категория:16 век]] | ||
Текущая версия на 20:37, 17 января 2012
Содержание
Используемое оборудование
Плазменная панель LG50PZ551:
диагональ 50" (127 см)
поддержка 3D-изображения
поддержка HDTV, 1080p (Full HD)
разрешение 1920x1080 (16:9)
прием цифрового телевидения (DVB-T MPEG4)
три HDMI-входа
Компьютер: Intel Pentium IV, 2800 Mhz, ОЗУ: 512Мб, видеоадаптер 32Мб
Перечень используемых цифровых образовательных ресурсов:
авторские презентации, видеофрагменты
Рабочая программа модуля
| № п/п | Тема урока | Основные вопросы, рассматриваемые на уроке | Ресурсы | Этап урока | Время |
| 1 | Начало Реформации в Европе. Обновление христианства | Причины Реформации.Мартин Лютер и 95 тезисов. Крестьянская война. Аугсбурсгский мир. | Презентация «Начало Реформации в Европе. Обновление христианства» Видеофрагмент для слайда 12 Видеофрагмент для слайда 13 |
Изучение нового материала Закрепление (слайд 24) |
20 мин 10 мин |
| 2 | Распространение Реформации. Контрреформация | Кальвинизм. Иезуиты. Политика Филиппа II Испанского. | Презентация «Распространение Реформации. Контрреформация» Видеофрагмент для слайда 8 |
Проверка домашнего задания Изучение нового материала Закрепление |
5 мин 15 мин 8 мин |
| 3 | Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях | Генрих VIII и начало Реформации в Англии.Содержание и методы Реформации.Мария Кровавая и попытки Контрреформации.Елизавета I и укрепление английского абсолютизма.Борьба с Испанией за морское первенство.Итоги царствования. | Презентация «Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях» Видеофрагмент для слайда 9 Видеофрагмент для слайда 18 Видеофрагмент для слайда 27 |
Проверка домашнего задания Актуализация ранее полученных знаний (слайд 6) Изучение нового материала Закрепление (слайд 32) |
10 мин 5 мин 20 мин 5 мин |
| 4 | Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции | «Один король, но две веры». Религиозные войны во Франции. Король,спасший Францию». Внутренняя и внешняя политика кардинала Ришелье. | Презентация «Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции» | Проверка домашнего задания Актуализация ранее полученных знаний (слайд 6) Изучение нового материала Закрепление (слайды 33-35) |
10 мин 5 мин 20 мин 5 мин |
Методические указания
- Мультимедийные презентации используется как сопровождающий элемент, который помогает излагать новый материал живо и увлекательно. Это - наглядное пособие в течение всего урока: на этапе проверки домашнего задания, на этапе изучения нового материала, на этапе закрепления полученных знаний на уроке, на этапе домашнего задания. Презентации содержат тестовые задания, учебный текст,схемы, наглядность, контроль усвоения полученных знаний. Некоторые моменты (например, понятия, исторические даты) в процессе работы с презентацией учащиеся могут записать в тетрадь и использовать в дальнейшей работе.
- Применение презентаций на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они:
- позволяют не использовать дополнительный материал (таблицы, портреты, карты)
- позволяют четко организовать учебную деятельность учащихся;
- способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;
- позволяют индивидуализировать процесс обучения;
- осовременивают урок.
Результаты
- Повышение качества усвоения учебного материала за счет уменьшения временных затрат на устное представление за счет визуализации процессов.
- Повышение интереса учащихся к урокам истории, активизация познавательной деятельности учащихся.
