В чем смысл жизни?: различия между версиями
(Новая страница: «<b>Тема:</b> «В мире лекарственных растений» <BR> <b>Актуальность:</b> Экологическое воспитание …») |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <b>Тема:</b> | + | <b>Тема:</b> « В чем сьысл жизни? » |
<BR> <b>Актуальность:</b> Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. | <BR> <b>Актуальность:</b> Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. | ||
На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. | На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
<BR><b>Этапы работы:</b> | <BR><b>Этапы работы:</b> | ||
| + | |||
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
| + | [[Категория:дошкольники]] | ||
| + | [[Категория:экология]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
Текущая версия на 21:14, 22 января 2012
Тема: « В чем сьысл жизни? »
Актуальность: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.
На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.
Цель: Закрепить знания детей о лекарственных растениях, их красоте и пользе.
Задачи:
1. Формировать представления о лекарственных растениях, их значимости в жизни человека.
2. Познакомить с лечебными свойствами растений, умение их различать и называть.
3. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное поведение в природе.
4. Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.
5. Воспитывать любознательность, наблюдательность, сенсорные способности, речь детей.
Основополагающий вопрос: Нужен ли человеку мир лекарственных растений?
Проблемные вопросы:
1. Растения – это помощь или вред?
2. Какую пользу приносят лекарственные растения людям?
3. Почему многие растения необходимы человеку?
4. Можно ли вырастить лекарственные растения?
5. В чём заключается ценность лекарственных растений?
Этапы работы:
