Участница:Бессонова Виктория

Бессонова Виктория, обучающаяся МОУ СОШ №13

ученица 10 "А" класса

Тематика конкурсной работы: "Тобольский гений России"

Тема исследовательской работы "Неизвестный Д.И.Менделеев"

Авторы: Бессонова Виктория и Вихорева Юлия

Руководитель:Рогова Марина Гелевна

Информационная карта проекта.

1. Полное название проекта «Неизвестный Д.И.Менделеев». 2.Авторы проекта Учащиеся социально-гуманитарного класса Бессонова Виктория, Вихорева Юлия 3.Проблема, на решение которой направлен проект Проект направлен на популяризацию деятельности нашего земляка, внесшего неоценимый вклад в развитие мировой науки и родной страны. Приобщение старшеклассников к исследовательской деятельности через изучение жизни Д.И.Менделеева. 4.Методы и пути решения Проведение исследования наименее известных страниц жизни Д.И.Менделеева. Разработка сценария о жизни великого ученого. Подготовка компьютерной презентации о деятельности Д.И.Менделеева. Проведение вечера «Неизвестный Д.И.Менделеев» для старшеклассников. Осуществление взаимодействия с социальными партнерами. Активное вовлечение учащихся в деятельность по осуществлению проекта. 5.Ожидаемый результат -Раскрытие творческих способностей школьников, самовыражение личности на основе познавательной деятельности. -Формирование интереса к истории родного края через исследовательскую деятельность, проведение мероприятия для старшеклассников, взаимодействие с социальными партнерами. -Развитие навыков исследовательской деятельности умения работать с научной литературой, Интернет-ресурсами, умение проектировать свою деятельность. -Приобретение навыков делового общения с социальными партнерами -Осуществление интеграции и межпредметных связей естественных (химия) и гуманитарных (история, Мировая художественная культура) дисциплин.

Часть 1. Актуальность проекта.

    Современное общество требует от современного человека качественных знаний, уме- ния разбираться в различных ситуациях, уважать и понимать историю родной страны, родного края.
    Сибирская земля дала России и миру множество ученых, исследователей, изобретате- лей, художников, писателей, которых по праву считают гордостью России.
    Одним из таких сибирских гениев является Д.И.Менделеев. Его вклад в науку и в развитие России трудно переоценить, к сожалению, современные школьники-старшеклассники очень мало знают о своем выдающемся земляке. По результатам социологического опроса, проведенного в старших классах СОШ № 13,96 % учащихся знают о Д.И.Менделееве исключительно по Периодической таблице химических элементов. Практически ничего учащиеся не знают об общественной деятельности ученого (94 %) и о его вкладе в русскую культуру (96 %) и искусство (98 %). 96 % уча- щихся считают Д.И.Менделеева Нобелевским лауреатом, хотя он им и не является. 80 % учащихся не могут оценить вклад ученого и затрудняются провести аналогии с другими известными учеными мирового уровня. Только 20 % учащихся сравнили его вклад в развитие человечества с М.В.Ломоносовым, А.Эйнштейном, Х.Колумбом. 
    Более половины учащихся (55 %) хотели бы знать об ученом больше и 91 % учащихся считают, что граждане России должны знать о выдающихся деятелях своей страны.
    На основании вышеизложенных данных, можно сделать следующие выводы:

1. Для многих учащихся-старшеклассников Д.И.Менделеев действительно «неизвестен». 2. Проект об ученом, его жизни и деятельности является актуальным и полезным. 3. Так как 55% учащихся хотели бы знать, а 91 % учащихся считают, что должны, как граждане России, знать о выдающихся деятелях своей страны - имеет смысл разра- батывать это направление в учебной и внеучебной деятельности. Часть 2.Гипотеза проекта.

    Исследование  жизни Д.И.Менделеева  во внеучебной деятельности способствует формированию интереса учащихся к истории родного края, мотивирует учащихся к изучению школьных предметов, формирует интегративное мышление подростков, дает полную картину окружающего мира.

Часть 3. Цели проекта. 1. Раскрыть творческие способности школьников, дать возможность самовыражения личности учащихся на основе познавательной деятельности. 2. Исследовать малоизвестные страницы жизни и деятельности Д.И.Менделеева. 3. Формировать интерес к истории своей Родины и родного края и через исследовательскую проектную деятельность. Часть 4. Задачи проекта. 1. Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся, формирование умения работать с научной литературой, Интернет-ресурсами, умения проектировать свою деятельность, проводить социологический опрос и анализировать его результаты. 2. Приобретение учащимися деловых навыков взаимодействия с социальными партнерами: научной библиотекой им. А.С.Пушкина (краеведческий отдел), краеведческим музеем г.Тобольска, музеем Департамента образования г.Сургута. 3. Разработка сценария и проведения мероприятия «Неизвестный Д.И.Менделеев» для старшеклассников. 4. Разработка слайд-презентации «Неизвестный Д.И.Менделеев» как наглядного материала для проведения уроков химии, истории, Мировой художественной куль- туры. Часть 5. Содержание и этапы реализации проекта. Подготовительно-организационный Подготовка реализации проекта: 1.Выяснение актуальности проекта по результатам анкетирования. 2.Определение целей и содержания проекта. 3.Формирование рабочих групп и распределение обязанностей по направлениям работы: -Анкетирование старшеклассников -Детство и юность Д.И.Менделеева -Кто же открыл периодический закон ? -Д.И.Менделеев и нефть - «Всеядный» Д.И.Менделеев -Семья и любовь -Боблово (Д.И.Менделеев и люди искусства) -Д.И.Менделеев и Нобелевская премия. 3.Установление контактов с социальными партнерами по проекту: -Городской научной библиотекой им. А.С.Пушкина (краеведческий отдел). -Краеведческим музеем г.Тобольска. -Музеем Департамента образования г.Сургута Теоретический и практический 1.Изучение публикаций по выбранным направлениям. 2.Поиск информации в Интернете 3.Подготовка сценария мероприятия для старшеклассников. 4.Подготовка презентации проекта. 5.Проведение вечера «Неизвестный Д.И.Менделеев» для старшеклассников. 6.Презентация проекта на педсовете для учителей СОШ № 13. 7.Оформление проекта. Анализ результатов. 8. Участие проекта в городском конкурсе «Отчизна Дон Кихотов».

Рефлексивно-аналитический 1.Анкетирование участников проекта. 2.Отчет о реализации проекта

Часть 6. Взаимодействие с социальными партнерами. Часть 7. Конечный продукт проекта. Часть 7. Оценка эффективности проекта. Качественные результаты: Учащиеся приобрели навыки -работы с научной литературой, Интернет-ресурсами -научились проводить социологический опрос и осуществлять простейший анализ статистических данных. -выступления перед взрослой и детской аудиторией с презентацией проекта -проект позволил осуществить межпредметные связи естественных (химия) и гуманитар-

ных (история, мировая художественная культура) наук.

-взаимодействия с социальными партнерами и формирования навыков делового общения

с ними.

-осуществления планирования своей деятельности. Количественные результаты: По результатам опроса участников проекта (25 человек): 1. Начали читать дополнительную литературу по истории - 51 % 2. Начали систематически учить химию - 23 % 3. Заинтересовались научно-исследовательской работой и хотели бы участвовать в новых проектах - 75 %. 4. Получили новые знания об истории развития Отечественной науки - 67 % 5. Считают, что участие в проекте положительно повлияло на их развитие - 92 % 6. Считают, что повысили свой авторитет среди сверстников, участвуя в проекте - 84 %.

    Выводы: На основании вышеизложенного можно заключить, что исследование  жизни Д.И.Менделеева  во внеучебной деятельности способствовало формированию интереса учащихся к истории родного края, мотивировало учащихся к изучению школьных предметов, формировало исследовательские навыки у учащихся.

Приложение № 1. «НЕИЗВЕСТНЫЙ МЕНДЕЛЕЕВ». (сценарий вечера)

     Дмитрий Иванович Менделеев(портрет 1904 ) – это имя известно каждому. 1984 год был объявлен ЮНЕСКО годом Менделеева. Он был назван «Самым великим ученым всех времен».В каждой школе висит портрет Дмитрия Ивановича Менделеева. Однако, в сознании большинства людей имя Менделеева связано с двумя вещами : Периодической таблицей и изобретенной им русской водкой.
    Коллега Менделеева академик А.Овчинников так отзывался о нем: «Разносторонность интересов, умение везде оставить печать своего таланта ,  несомненно, роднят Дмитрия

Ивановича Менделеева с Леонардо Да Винчи и Михаилом Васильевичем Ломоносовым».

(портрет 1855 г.) (1,т.1, 23)
    Поэт Александр Блок говорил о Д.И.Менделееве: «Он давно все знает, что бывает на свете. Во все проникает, не укрывается от него ничего. Его знание – самое полное, потому

что происходит оно от гениальности». (1,т.1,35)

     Родоначальник русской школы химиков Николай  Николаевич Зинин так определял значение Менделеева : «У нас в России больше нет талантов таких могучих как Менделе-

леев».(1,т.1, 36)

    Глава Российского правительства в начале 20 века Сергей Юльевич Витте писал : «Вследствии того, что Менделеев был и талантливее и умнее лиц, его окружавших, он 

подвергался со всех сторон самой усиленной критике. Только когда он умер, начали кричать, что мы потеряли великого русского ученого и выдающегося человека».(1,т.1,27)

(портрет 1861 г.)
    Регалии Д.И.Менделеева занимают не одну страницу. Пять Российских Университетов избрали Менделеева своим почетным профессором. Он был членом Лондонского короле-

вского научного общества, Римской, Берлинской, Парижской Академий Наук, (портрет 1904 ) почетным профессором Оксфордского и Кембриджского Университетов. Вклад Менделеева в науку столь огромен, что и по сей день работают комиссии по изучению его наследия во всем мире. Полный титул ученого состоял из доброй сотни научных званий, но его так и не удостоили Нобелевской премии и не избрали членом Российской Академии наук. Что за человек был Дмитрий Иванович Менделеев ? Почему столь неоднозначным бы- ло отношение к его личности и его достижениям ? Сегодня мы попытаемся разобраться в этом.

ГЛАВА ПЕРВАЯ. ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ.

    Из родословной семьи Менделеевых , составленной братом Дмитрия Ивановича Павлом Ивановичем Менделеевым : «Дед наш, священник села Тихомандрицы, Павел Максимович Соколов имел четырех сыновей, фамилию отца мог взять только старший сын священника Тимофей. Наш отец Иван свою фамилию получил почти случайно. Учась в семинарии, Иван Павлович однажды ловко выменял у товарища сапоги и получил от однокашников прозвище Менделеев от сочетания слов «мену делать». Прозвище стало фамилией.
    Иван Павлович Менделеев (фото отца) окончил Санкт-Петербургский Главный педагогический Институт и уехал учительствовать в город Тобольск ( фото Тобольска).Там женился на дочери богатого купца Марье Дмитриевне Корнильевой (фото матери). Вскоре он следался директором Тамбовской и Саратовской гимназий.( 11, 172)
    В семье родилось 17 детей. Дмитрий был младшим, он родился 8 февраля 1834 г. Отец привил сыну любовь к чтению. Митя научился читать в четыре года и жадно глотал книги

из библиотеки отца. Любил Митя приходить и на стекольный завод, принадлежавший его матери, и заворожено смотрел, как раскаленное стекло превращается в чаши и графины. Может быть, именно тогда и увлекся химией – наукой о превращении веществ.

    В 1871 году Митя поступает в Тобольскую гимназию. (фото гимназии). В школе он не был прилежным учеником. Его табель пестрел тройками. Особенно плохо ему давались

Немецкий и латинский языки и закон божий. Но по любимым предметам у Мити были пятерки : математика, физика, литература. Литературу преподавал в гимназии Павел Петрович Ершов, автор всем известной «Сказки и Коньке-Горбунке» именно он сумел привить любовь Мити к искусству.

    В 1850 году после окончания гимназии Дмитрий отправился в Петербург и поступил на Естественный факультет Главного Педагогического Института, который окончил его отец.

еще учась в гимназии Дмитрий потерял отца, а вскоре после его поступления в институт,умерла его мать. В 18 лет Дмитрий остался один».(11, 172)Забыть о потерях и одиночестве помогла учеба, и бывший троечник упорно грыз гранит науки. Учитель Менделеева, Николай Николаевич Зинин часто говорил своему ученику «Поменьше фантазируй, молодой человек ! Работать надо!» Позже Менделеев вспоминал, что выбор между химией и физикой он сделал совершенно случайно. В 1855 г. он окончил институт с Золотой медалью и сразу взялся за диссертацию «Об изменениях свойств химических веществ». После блестящей защиты не успокоился и написал еще одну,но по физике.(11,172)

    Затем два года Дмитрий Иванович провел за границей в Гейдельберге, где он сделал свое первое важное открытие – доказал температуру абсолютного кипения. Здесь же он 

знакомился с Александром Бородиным, молодым химиком-исследователем, впоследствии ставшем знаменитым русским композитором, автором известной оперы «Князь Игорь». именно Бородин познакомил Менделеева с музыкой Баха, Бетховена, научил понимать и любить музыку.

    В 1861 году Менделеев вернулся на Родину и стал преподавать в Санкт-Петербургском Университете. В 26 лет он написал учебник «Органическая химия» и получил за него пре-

стижную Демидовскую премию (фото учебника).(1,т.1, 145) В 1865 году защитил докторскую диссертацию (фото в 26 лет) «О соединении спирта с водой». Позже возникла легенда (обложка диссертации), что именно Менделеев установил сорокоградусный стандарт и изобрел русскую водку, но на самом деле, диссертация была посвящена чисто научным вопросам. Правда, в 1895 году Дмитрий Иванович вошел в Комиссию по упорядочению производства крепких напитков, которая занималась качеством водки.(3,45)

                    ГЛАВА ВТОРАЯ. ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МЕНДЕЛЕЕВА.

    Став доктором химии Д.И.Менделеев вплотную занялся важной научной проблемой – сведением химических элементов в единую систему. В этой области царил полный хаос:

один и тот же элемент обозначался десятком разных формул. Хотя были попытки систематизировать элементы.

    В 18 веке Лавуазье предложил делить все элементы на Металлы и Неметаллы. Французский химик Шанкуртуа располагал элементы по спирали. (слайд) Иоганн Деберейнер

В 1817 году предложил объединить элементы в триады по их свойствам ( литий, натрий, калий ; кальций ,хром, барий; хлор, бром, йод). В 1866 году романтический англичанин Джордж Ньюлендс использовал «правило октав» : расставлял элементы как ноты по признаку их периодичности.

    В 1864 году Лотар Мейер расположил элементы по группам в зависимости от их атомного веса. (5,76)
    Зная работы своих предшественников, Менделеев подошел иначе, он взял за основу атомный вес элементов и попытался соотнести его с их химическими свойствами.
    Его дочь Ольга вспоминает об этом : Расписав все элементы по карточкам, целыми днями, запершись в кабинете, отец раскладывал этот бесконечный пасьянс. Часто домочадцы слышали воинствующие вопли, доносящиеся из кабинета : «Уу, рогатая! Ух ты какая ! Я тебя одолею! Я тебя убью !» ( слайд Д.И.Менделеева).(6,137)
    Менделеев о создании Закона : «Уже много месяцев и так и эдак раскладывал я карточки и чувствовал: есть между ними какая-то связь! Должна быть! В один из дней все эле –

менты выстроились передо мной в единственно возможной последовательности. На первом попавшемся листке я набросал эти столбики и сразу понял: "Нашел!"

    17 февраля 1869 года Менделеев разослал ученым-химикам (первый вариант слайд) Разных стран печатную страничку, скромно озаглавленную «Опыт системы элементов, осно-

ванный на их атомном весе и химическом сходстве» (слайд) . Эта дата и считается Днем рождения Периодического закона. (6, 246).

     Менделеев : «В то время было известно всего 63 элемента (таблица 1871 г.), причем у многих атомов вес был определен весьма приблизительно. Однако, я рискнул не только

расположить их по порядку, но и оставить пустые места для трех пока еще неизвестных. эти элементы я назвал : «Экаалюминий», «Экабор», «Экасилиций» описав их атомный вес и предполагаемы свойства. Зная консерватизм коллег, я был уверен, что мое открытие примут не сразу. Так и случилось.»

    Только через шесть лет в 1875 году француз Лекокк де Буабодран(слайд) обнаружил новый элемент – Галлий. По свойствам он в точности совпадал с «Экаалюминием» Менделеева.( 6,214)
    Потрясенный этим фактом, Буабодран стал горячим сторонником Периодической системы, к нему присоединились и другие ученые. В лабораториях Европы закипела работа по поиску новых элементов.
    В 1879 г. шведский химик Л.Нильсон (слайд) открыл Скандий  «Экабор», а в 1886 году немец К.Винклер (слайд) –Германий «Экасилиций». Результаты этих открытий подыто-

жил Менделеев в своем знаменитом учебнике «Основы химии» (слайд), где предсказал еще 12 элементов, а также способы, с помощью которых они впоследствии будут найдены. будущее науки подтвердило правоту ученого.

    Широко известно, что таблица Менделеева привиделась ученому во сне. Возможно, он выдумал эту легенду для надоедливых журналистов, но однажды, о очередной раз услы-

шав эту байку, ученый возмутился : «Я над ней, может, 20 лет работал, а вы думаете: сидел, сидел и вдруг… Готово!»

    Кто же открыл периодическую систему элементов?
    Услышав этот вопрос многие удивятся : Как кто? Конечно же Менделеев!
    Между тем, на Западе на этот вопрос существуют другие мнения.
    В англоязычных странах первооткрывателями считаются Уильям Рамзай (слайд) и Джон Рэлей(слайд), хотя они только дополнили систему новыми элементами (Рамзай даже

получил за это Нобелевскую премию, которой Менделеев так и не удостоился).

    Французы отстаивают первенство своего земляка Лекокка де Буабодрана (слайд), но он всего лишь первым доказал правильность таблицы и сам признавал себя наследником Менделеева. (4,68)
    В 1884 году с претензиями выступил Д.Ньюлендс. Еще один претендент – немецкий химик Лотар Мейер (о нем мы уже говорили). Он в самом деле еще в 1864 году опубликовал работу «Современные теории химии»,  где химические элементы выстраивались в ряд в соответствии с их атомным весом. Однако, главные закономерности изменения свойств элементов в зависимости от их атомного веса остались для Мейера неясными.

Он не смог ни предсказать, ни исправить неверные значения атомного веса уже известных элементов. Даже после открытия Менделеева, он заявил: «Было бы поспешно изменять доныне принятые атомные веса на основании столь непрочного исходного пункта». именно поэтому большинство ученых без колебаний признают Менделеева первооткрывателем периодической системы. Мейер же еще раз доказал, что излишняя осторожность в науке препятствует совершению открытий.(4,98)

    Таблица Менделеева, может быть, величайшее открытие за всю историю естествознания. Ее значение огромно : она нужна тем, кто определяет возраст Земли, кто наблюдает

планеты, кто ищет в горах руду. (слайд совр.Таблицы) Сам ученый говорил о своем открытии: «Это – любимое дитя. В ней – мой опыт, моя жизнь, мои душевные мысли». Со временем к 63 элементам добавились еще, и сейчас в таблице насчитывается более ста элементов.

ГЛАВА ТРЕТЬЯ. НЕФТЬ.

    За редким исключением, наши соотечественники и не подозревали о разносторонности Дмитрия Ивановича Менделеева. Начало 60-х гг. 19 века – особый период в истории. Манифест Александра Второго от 19 февраля 1861 года отменил крепостное право и создал условия для формирования нового этапа развития российского общества и российской экономики
     Этим объясняется интерес 28летнего Дмитрия Ивановича Менделеева к нефтяному делу.(слайд в 27 лет). Сам Д,И. Менделеев так вспоминает о своем первом нефтяном опыте:

« В 1863 году В. Кокорев пригласил меня в Баку осмотреть дело и решить как можно сделать его выгодным. Это было начало моего знакомства с нефтяным делом. Существовало и еще одно обстоятельство, подтолкнувшее меня к поездке на Апшеронский полуостров:(слайд Апшеронска) Вечером, 1 августа 1863 года на улицах Петербурга зажглись три ты- сячи уличных фонарей, использовавших в качестве осветительного материала американский керосин. И я задался вопросом : неужели Отечественное производство так запущено, что нефтепродукты надо везти из Америки ?» (2, 84)

    В августе 1863 года Менделеев прибыл в Баку. О результатах своего путешествия он пишет: « За неполные три недели нам удалось усовершенствовать технологию перегонки

(слайд завода) нефти, что увеличило выход керосина в три раза, цены на керосин начали падать. По качеству наш керосин превосходит американский.»

    В 1865 году Большая серебряная медаль Московской выставки была присуждена фото-нафтилю (керосину) «Закаспийского торгового товарищества» и стала первой наградой за

российские нефтепродукты в мире.

     Другой оригинальной идеей Д.И.Менделеева стала идея о транспортировке нефти в Нижний Новгород из Баку. «Я предложил Министру Кокореву : 

1. Устроить от нефтяных месторождений и от завода к морю трубы для проведения нефти. 2. Осуществлять перевозку в особых шхунах с резервуарами, где нефть должна помещаться наливом. Это позволит сократить транспортные расходы. 3. Построить нефтеперерабатывающий завод в Нижнем Новгороде, а не в Баку, так как в центре России можно найти сбыт нефтепродуктов, больший, чем в Баку.» (2, 85)

      «Закаспийское Торговое товарищество» в лице Людвига Нобеля только через 15 лет сумело полностью реализовать эти идеи в жизнь.
    71 работа ученого посвящена проблемам российской нефтяной промышленности. Он не раз говорил «Мешкать в нефтяном деле – значит терять безвозвратное, нефть – одно из

главных богатств России ».

     В 70-е годы 19 века Д.И.Менделеев ездил в США изучать состояние дел в нефтнеперерабатывающей отрасли  Америки. Итогом его исследований стала работа «Нефтяная промышленность в Северо-Американском штате Пенсильвания и на Кавказе» (слайд), в которой были сделаны следующие выводы: «Нашим Бакинским техникам нечему учиться у американцев относительно переработ-

ки нефти, если что и можно позаимствовать, так это некоторые механические приспособления. Препятствия нефтяному делу в России лежат в эксплуатации нефтяных источников необходимо передать нефтяную отрасль в частные руки и освободить ее на несколько лет от налогообложения. Это будет способствовать ее развитию». Работа Менделеева была внимательно изучена Российским императором Александром Вторым и председателем правительства Коковцевым.(2, 86)

     В 1877 г. на основании решений Гос.Совета было решено освободить нефтяное производство в России от налогов.
    Результаты этого решения впечатляют: Добыча нефти возросла с 11.7 млн. пудов в 1877 г. до 155 млн. пудов в 1885 году – в 11 раз за восемь лет ! В 1894 году Россия сравнялась по количеству нефтедобычи с США. У нее было 43 % мировой нефтедобычи.
    В 1880 г. Менделееву пришлось вступить в дискуссию с Людвигом Нобелем – владельцем нефтяного товарищества «Братья Нобель» (братом изобретателя динамита и

учредителем знаменитой Нобелевской премии) – крупнейшего производителя керосина.

    В работах Менделеева мы читаем: «Производство керосина по технологии Нобеля очень неэффективно, нефть используется на треть, а две трети составляют отходы виде

бензина и тяжелых остатков. Именно они считаются бесполезными и уничтожаются. Гораздо более эффективно превращать тяжелые остатки масла при небольшом изменении технологической процедуры. Масло в 3-4 раза дороже керосина. Нобель не хочет этого допускать, так как боится соперничества со стороны российских конкурентов».

    Д.И.Менделеева поддержал российский промышленник В.Рогозин, который построил завод на Волге полностью перерабатывающий нефть и увеличивающий доходы и конкурентоспособность нефтяных производств в России».(10, 179)
    До сих пор добыча и переработка нефти являются краеугольным камнем Российской экономики. А идеи Д.И.Менделеева об эффективной и малоотходной переработке нефти

являются предметом исследований для многих поколений.

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. ВСЕЯДНЫЙ МЕНДЕЛЕЕВ.

    «Сам удивляюсь, чего я только не делал в своей научной жизни» - записал Д.И.Менде- леев в своем дневнике.И, действительно, всеядность ученого поражает:

1. 1874 г. – вывел закон газодинамики Менделеева-Клайперона, определивший на несколько десятилетий развитие аэронавтики и самолетостроения. 2. 1880 г. – разработал физическую теорию весов, тончайшие приемы взвешивания. 3.1887 г. – завершил разработку гидратной теории растворов и подтвердил ее правильность, путешествием на воздушном шаре. 4.1888 г. – разработал новый Таможенный тариф, в котором отстаивал идеи протекционизма. 5.1889 г. – как консультант Морского министерства, разработал проект ледокола и сам собирался плыть на нем в Арктику Северным морским путем. 6.1890 г. – предложил способ получения нового бездымного пороха, что явилось толчком для разработки реактивных ракетных установок в середине 20 века. 7.1892 г. – разработал проект реформы крестьянской общины (за полтора десятка лет раньше, чем это сделал знаменитый П.Столыпин).

     Дмитрий Иванович никогда не замыкался в рамках «Чистой науки». «Какой я химик ?

Я политик и эконом» - говорил он о себе. И ,тем не менее, научные приоритеты были для него самыми важными.(1,т.2,346)

ГЛАВА ПЯТАЯ. ПУТЕШЕСТВИЕ НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ.

    Еще с 1885 года ученые мира готовились к предстоящему полному  солнечному затмению. Редкое явление должно было состояться 7 августа 1887 г. Вся семья Менделеевых в своей усадьбе в Боблово с удовольствием занималась копчением стекол, Дмитрий Иванович доставал оптические приборы. По воспоминаниям дочери Ольги :«В июле Дмитрий Иванович получил приглашение от Русского Технического общества наблюдать полное солнечное затмение с аэростата. 53-хлетний ученый радовался как мальчишка. Полеты на воздушном шаре были далеко

не безопасны, поэтому папа составил завещание «на случай смерти» и 5 августа 1887 г.выехал в Клин, где должен был быть запущен аэростат с названием «Русский».

    Менделеев не знал, что вслед за ним приехали и мы, приехали тайком, так как он запретил родным присутствовать при опасном полете».
    Среди зрителей – репортеры столичных газет. Известный журналист Владимир Гиляровский писал тогда в «Русских ведомостях»: 
    «Ждали профессора Менделеева. В 6 часов 25 минут раздались аплодисменты и из толпы к шару вышел высокого роста, немного сутулый, с лежащими по плечам волосами с

проседью и длинной бородой человек. Это и был профессор. Менделееву помогают взобраться в корзину. Ассистент дал сигнал рубить канаты. (слайд шара) Огромный шар пошел вверх. В толпе раздались крики. Тут же двум-трем дамам стало плохо. Упала в обморок и жена Дмитрия Ивановича, наблюдавшая из толпы за полетом. Вскоре шар скрылся в облаках».(4, 67)

    Менделееву удалось увидеть солнце в полной фазе затмения. Он первым в мире наблюдал затмение с воздуха. Почти все другие экспедиции в Росси, наблюдавшие за затмением,

не смогли выполнить задачу, так как небо в этот день было покрыто облаками.

     Впоследствии Менделеев так вспоминал о полете «Вскоре после затмения, произошло непредвиденное : веревка, регулирующая высоту полета аэростата, запуталась в стропах.

мне пришлось лезть по стропам к шару и на высоте три с половиной километра от земли устранять поломку. Корзину болтало ветром из стороны в сторону, аэростат вращался вокруг своей оси, словно карусель. Но все обошлось, шар начал плавно спускаться. Пролетая над рекой я слышал, как мужики на берегу кричали мне : «Эй! Спускайся ! Мы тебя свежей ухой угостим !» В 9 часов 30 минут шар благополучно опустился в деревне Спас угол, имении М.Е Салтыкова-Щедрина. Полет продолжался 2 часа 40 минут».

    Художник Илья Репин, друг Менделеева, который был свидетелем этого события,вспоминает:«Менделеев с триумфом возвращался в Клин. В вагоне почтового поезда незнакомые люди подходили к нему и с интересом расспрашивали о полете. На привокзаль ной площади толпа жителей перегородила ему дорогу. Они хотели даже нести его на руках, но Дмитрий Иванович уговорил их не делать этого».
    В своих мемуарах Менделеев так объяснил причину своего полета : «Немалую роль в моем решении лететь на шаре сыграло то, что о нас, профессорах и вообще ученых думают, что мы говорим, советуем, но практическим делом владеть не умеем, и что нам, как щедринским генералам, всегда нужен мужик, для того чтобы делать дело, а иначе у нас все из рук валится… Мы непременно должны уметь владеть практикой и мне казалось,что  это полезно продемонстрировать».(5,46)
   За мужество, проявленное в полете, во имя торжества науки, Французская Академия воздухоплавания присудила Д.И.Менделееву Диплом с девизом «Так идут к звездам».

(слайд) ,(11, 175).

ГЛАВА ШЕСТАЯ. СЕМЬЯ И ЛЮБОВЬ.

    «Роман профессора с 19 летней девицей!» - в 1866 году по Петербургу ползли сплетни «Менделеев расшатывает семейные устои! Как он может учить студентов?» - негодовали

благородные обыватели.

    В 1862 году Д.И.Менделеев женился на Феозе Никитичне Лещевой (слайд) – падчерице своего учителя , известного писателя П.Ершова. Феоза Никитична была доброй, покладистой, хозяйственной, по-видимому, беспредельно его любила, и он ценил это. В браке родилось двое детей : сын Владимир и дочь Ольга.(слайд с детьми)
    Ольга вспоминает о семейной жизни своих родителей: «Жизнь моих родителей была странной, и брак их счастливым не был. Оба честнейшие, добрейшие, уважавшие друг

друга люди, они тяготились совместной жизнью. Дмитрий Иванович был одинок и весь ушел в науку. Вся его радость заключалась в необычайной любви к своим детям. Моя мать дала ему полную свободу, а по взгляду со стороны, все шло в доме по прежнему, семья была дружная, и дети росли, окруженные любовью и лаской родителей».

    В 1877 году к Менделееву приехала сестра Катя с дочерью и ее подругой Анной Поповой (слайд). У донской казачки Анюты были бездонные черные глаза и роскошные косы.

скоро домашние заметили, что Дмитрий Иванович не на шутку увлечен девушкой, а она отвечает ему взаимностью. Влюбленные даже получили домашнее прозвище – Фауст и Маргарита.(5, 238)

    Друг Менделеева, ректор Санкт-Петербургского Университета, Андрей Николаевич Бекетов, так вспоминает те дни:« Разразился скандал. Ане не было и 19, а Менделееву – 43, к тому же он был женат и имел детей. Отец Анны отправил дочь за границу. Убегая от самого себя, Менделеев поплыл в Африку. «По дороге я хотел упасть с палубы парохода в море» - признался он по

том. Вместо Африки примчался к любимой в Рим.

     Менделеев мучился, понимал всю безрассудность этой страсти, четыре года писал Анюте письма и не отправлял, складывал их в ящик, где хранил завещание. Друзья даже испугались, что он покончит с собой. Я отправился к жене Феозе Никитичне, чтобы выпросить у нее развод для мужа. Та дала согласие».
       Будущее показало, что Бекетов старался не зря – много лет спустя, его внук,  поэт Александр Блок женился на дочери Менделеева и Анны – Любе. Брак  Менделеева был расторгнут, но церковные правила позволяли заключить новый брак только через 6 лет. Дмитрий Иванович не стал ждать. В декабре 1881 года родилась дочь Люба. Он заплатил огромную взятку 10 тысяч рублей священнику и 2 апреля 1882 г. тот обвенчал их с Анной. (слайд с женой). Дмитрий Иванович обожал детей и жену, которой всегда обращался «мой ангел». Анна закончила Академию художеств и стала неплохой художницей (портрет мужа), а после смерти мужа преданно хранила память о нем. Поздняя любовь пробудила в Менделееве незнакомые прежде чувства, в том числе нежность к детям. «Много испытал я в жизни, но ничего не знаю лучше детей. Чем  бы  я  не был занят, всегда радуюсь, когда кто-то из них входит ко мне».
    Из детей Менделеева наиболее известна дочь Любовь. А.Блок посвятил ей цикл стихов «О прекрасной даме». Но наиболее яркую и короткую жизнь прожил его старший сын Владимир. В 1884 году он окончил Морское училище и стал офицером флота. (фото с сыном.
    В апреле 1891 года цесаревич Николай Александрович, будущий Российский император Николай Второй, на фрегате «Память Азова» прибыл с визитом в Японию, где посетил г. Нагасаки, Киото, Оцу. На фрегате мичманом служил лейтенант Владимир Менделеев. 
   11 мая 1891 года в г.Оцу на цесаревича было совершено покушение (слайд Оцу) Один из японских полицейских, сопровождавший кортеж , бросился к Николаю Александрови-

чу и ударил его саблей по голове. Полицейского схватили, скандал попытались замять.

    14 мая 1891 года русская сторона подала заявку на фотографирование места происшествия. Два русских офицера в сопровождении переводчика прибыли в г.Оцу – одним из офицеров был Владимир Менделеев.(слайд сына) Следствие по делу о покушении на наследника Российского престола велось несколько месяцев и Владимир все это время находился в Японии.(13, 94)
    Сестра Ольга в воспоминаний о Владимире пишет : «После его первого плавания в Японию, уже в его отсутствие, у него родилась дочь от жены-японки, с которой он заключил брачный договор. Отец , Дмитрий Иванович, регулярно отсылал японке деньги на содержание ребенка. Позже, девочка вместе с матерью погибла во время землетрясения в Токио, но это случилось уже после смерти Владимира».
    Сохранились письма жены Таки Хидесимы к Владимиру и к Дмитрию Ивановичу:«Нагасаки. Дорогой мой Володя! Я ждала от тебя письма и была счастлива, получив его.

28 января 1893 года я родила дочку и дала ей имя Офуди. На следующий день меня навестили твои друзья с корабля «Витязь» и принесли много подарков. Все господа, которые видели нашу милую Офуди, говорят, что она похожа на тебя. В следующем письме пришлю фото дочери. Мы с ней молимся за тебя, чтобы ты не забывал нас, ибо ты есть наша сила. Твоя верная Тако. 1 апреля 1893 г.»(13,98)

     Второе письмо Дмитрию Ивановичу : «Нагасаки 6 июля 1894 г. Глубокоуважаемый Дмитрий Иванович! Мы с Фудзи здоровы. Высылаю Вам наш портрет и прошу прислать нам свой. (слайд жена и дочь). Беспокоюсь о Володе. Желаю Вам здоровья. Остаюсь пре-

данной Вам и готовою к услугам Вашим. Тако.» (13,98)

ГЛАВА СЕДЬМАЯ. БОБЛОВО.

« Из всех изящных искусств Менделеев больше всего ценил живопись, а в Боблове были прекрасные пейзажи (слайд) – вспоминает жена Анна Ивановна, – гористая местность,

извивающаяся река Лотосня, луга, леса (слайд) Плавная линия этих холмов с рекой, широким горизонтом дает какое-то былинное настроение. Лотосня – неширокая река, поросшая водяными лилиями, кувшинками, незабудками» Боблово ассоциировалось у Менделеева с родными Сибирскими краями. Он писал:«Эти места напоминают мне Сибирь, они мне дороги»

    «Вязовая аллея, переходящая в березовую рощу (слайды), заканчивалась небольшим прудом (слайд). На холме рядом – дом-усадьба Боблово (слайд). С высоты Бобловского холма открывались необъятные дали Николо-Пешнешского монастыря, куда мы любили ездить» – вспоминает Анна Ивановна.(10,82)
     Менделеев так рассказывает об усадьбе:
    «Боблово было куплено случайно: я услышал в поезде разговор о продаже имения невиданной красоты неподалеку от г.Клин. Узнав, кто хозяин, я договорился с ним о покупке 

имения за 16 тысяч. В течение нескольких лет дом пришлось перестраивать. Получилось неплохо: 2-хэтажный дом (слайд) с террасой, балконом (слайд), библиотека (слайд) и лабораторией (слайд) на втором этаже. Нижний этаж – жилые помещения. Зимой 1881 года Боблово стало своим».(9, 59)

     В Боблове собирались выдающиеся деятели культуры России 19 века:Александр Попов – изобретатель радио , Лев Толстой(слайд), Н.Смирнов- конструктор ледокола «Ермак» и первых Российских подлодок. 
    В усадьбе останавливались друзья Менделеева художники-передвижники: Илья Репин,Архип Куинджи, бывал Александр Блок(слайд), живший неподалеку в Шахматове. Поэт вспоминает о летних любительских спектаклях: «Мы разыгрывали сцены из «Гамлета»,и «Горя от ума».(10,81)
    Именно в Боблово ученый-изобретатель А.Попов  посылал первые в истории радио- сигналы Дмитрию Ивановичу за год до изобретения радио англичанином Маркони.

Д.И.Менделеев так вспоминает об этом: «В моем кабинете в Боблово был установлен приемный аппарат, антенну привязали к большому дубу возле окна. А.Попов установил в своем имении в Байбаках передающее устройство. Сверили часы и в назначенное время были у приборов. В 12.00 слышу : затрещало и азбука Морзе поздравила нас с хорошей погодой.Страсть было досадно, что мы не могли ничего ему ответить. Наскоро заложили лошадей и галопом в Байбаки. Доехали до моста, а Александр Степанович мчится к нам, не терпелось ему узнать, как мы слышали. Мы обнялись и расцеловались от радости»(9,61)

     Друзьями ученого были художники-передвижники, они часто консультировались у него по вопросам  технологии , усовершенствования красок и их долговечности. Они часто собирались у него на знаменитые менделеевские среды в Петербурге или приезжали к нему в Боблово: слушали музыку, спорили, говорили об искусстве.
    Обаяние Дмитрия Ивановича было столь велико, а внешность его столь привлекательна,что многие художники считали за честь писать его портреты. Илья Ефимович Репин (слайд) изобразил ученого в расцвете сил, в мантии профессора Эдинбургского Университета. Наиболее впечатляет офорт художника Матэ : глубокий, умный взгляд, целеустремленость,независимость, По свидетельству домашних, эта работа наиболее полно отражает характер Менделеева.(слайд)
    Дочь Ольга вспоминает: «Особенно Дмитрий Иванович подружился с Архипом Куинджи. (слайд)  В свободную минуту Архип Иванович – партнер ученого за шахматной  доской. (слайд). Однажды в конце 70-х  Менделеев привез художника в Боблово со строгим приказом «Ничего не рисовать», отобрал у него краски, мольберт, чтобы тот немного отдохнул. Здесь во время прогулок, Дмитрий Иванович показал Куинджи березовую рощу,рядом с усадьбой. (слайд) Куинджи был потрясен ее красотой и стал тут же делать наброски. В 1879 году он выставил свою картину «Березовая роща», которую публика встретила с восторгом». (слайд). (7,156) 
       Вскоре, по просьбе друга, Менделеев публикует рецензию на его картину «Лунная ночь на Днепре» (слайд). В рецензии ученый проявляется в новом качестве: это тонкий

вдумчивый, глубокий искусствовед.

       «Перед Днепровской ночью Куинджи, как я думаю, забудется мечтатель, у художника появится новая мысль об искусстве, поэт заговорит стихами, в мыслителе же родятся

новые понятия – всякому она дает свое . Я не знаю места, обладающего такой огромной лирической силой и такого трогательного, живописного места, со своей грустью, спокойствием и простором».(8,213).

ГЛАВА ВОСЬМАЯ. ЧЕЛОВЕК.

    Дочь Люба так описывает одно из увлечений отца : «Было у папы и неожиданное увлечение – он изготовлял чемоданы и рамки для портретов. Материалы закупал в Гостином

дворе. Однажды, выбирая в лавке нужный товар, Менделеев услышал за спиной вопрос одного из покупателей, который поинтересовался: «Кто этот господин?» Приказчик ответил: «Таких людей знать надо! Это же чемоданных дел мастер Менделеев!» - гордостью сказал приказчик».

    Желая сохранить память о своем земляке и учителе Павле Петровиче Ершове,(слайд)Менделеев постоянно коллекционировал издания его популярной сказки «Конек-Горбунок» как Российские, так и зарубежные. В библиотеке ученого русское собрание сказки завершается ее 19 изданием за 1902 год.
     Менделеев был одним из первых в России фотолюбителей. Он сконструировал свой,более компактный фотоаппарат, по его чертежам аппарат был изготовлен в Англии. Он до сих пор хранится в музее Д.И.Менделеева при Санкт-Петербургском Университете.

(4, 180).

ГЛАВА ДЕВЯТАЯ. НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ.
    «Менделеев – невоспетый герой» - примерно так назвал свою статью в Лондонском журнале «Education and chemistry» один из биографов Менделеева, специально исследовавший причины, по которым выдающийся ученый, автор фундаментального открытия,так и не был удостоен Нобелевской премии.
    Наиболее распространенные версии такие:

1. Будучи русским, он действовал вдалеке от мировой научной сцены. 2. Комиссия по присуждению премий руководствовалась мотивами, далекими от Научных. 3. В то время важность работ Д.И.Менделеева не была понята. 4. Выдвигалась версия о конфликте Менделеева и власти.(3, 235).

    На Родине отношение к Д.И.Менделееву было весьма прохладным. Почему же власти не признавали его?
    В 1882 году после 20-тилетнего пребывания в браке Менделеев оставил свою семью и женился вновь. Православная церковь не признала этот брак. Для 19 века – это серьезно.
    В 1890 году во время беспорядков в Университете, Дмитрий Иванович поддержал студентов, передал их петицию Министру народного образования Николаю Толстому. После

этого, проработав 27 лет в Университете, ученый вынужден был уйти в отставку. Так что у Дмитрия Ивановича могли быть враги в высших кругах власти.

    Однако, в 1905 году Д.И.Менделеев был избран Почетным доктором сразу двух знаменитых Университетов: Кембриджского и Оксфордского.
    Еще одна версия : плохие личные отношения с Альфредом Нобелем в следствии конкуренции и разницы  взглядов на будущее нефти в России. В конечном итоге прав оказался

Менделеев. Это могло зацепить А.Нобеля ( известен пример, когда А.Нобель, обидевшись на одного из математиков, не стал учреждать Нобелевскую премию по математике, ее нет до сих пор).

    В действительности же все гораздо прозаичнее. По завещанию А.Нобеля решение о присуждении премии по физике и химии принимается коллегиально Шведской Королевс-

кой академией наук. Кандидатуры обсуждаются целый год. Нобелевский комитет по химии состоит из пяти человек – все они профессора Университетов, они передают кандида- туры Объединенному научному комитету, а в начале ноября – всем членам Шведской Ко- ролевской академии наук.(6,101)

    Менделеев несколько лет подряд вносился в списки кандидатов, но, к огорчению российской научной общественности, ни разу не был утвержден.
   В 1905 г. – за него было отдано 3 голоса вместо 5.
   В 1906 г. – 4 вместо 5.
   Решительным противником Менделеева выступил профессор П. Классон, который доказывал, что работы Менделеева «не были признаны недавно» (после открытия Периодического закона прошло уже более тридцати лет). Дмитрий Иванович мог бы стать лауреатом в 70-е , 80-е годы 19 века, но премия начала присуждаться с 1901 года. И все же, сегодня Д.И.Менделеев более известен в мире, чем большинство из первых десяти лауреатов Нобелевской премии по химии, за исключением разве что Э.Резерфорда.
    Память о Великом ученом поражает воображение:
    Его имя носит город на реке Каме.
    В Санкт-Петербурге одна из линий Васильевского острова – Менделеевская.
    Химический элемент № 101 – Менделевий.
    Международный журнал по химии носит его имя.
    Есть на Камчатке вулкан Менделеева.
    Есть горный хребет Менделеева.
    В Москве есть станция метро «Менделеевская».
    Несколько поколений химиков считают своей Альма Матер один из известных центров химического образования  Российский Химико-Технологический Университет имени Д.И.Менделеева.
    Всероссийский НИИ Метрологии носит имя Д.И.Менделеева. Академия наук России учредила Золотую Медаль имени Менделеева за открытия в области химии и физики.
    И даже на Луне есть кратер имени Д.И.Менделеева.(10,245)
    Очень неплохой результат, учитывая то, что мальчик Дима Менделеев родился в маленьком, никому неизвестном городке Тобольск, затерявшемся в далекой Сибири.

Использованная литература: 1. Д.И.Менделеев. Тт.1,2.Тобольск.2003. 2. Матвейчук А.Н. Пятый главный элемент.//Нефть России. № 2. 2004.С.82-86. 3. Макареня А.А. Д.И.Менделеев. М. Просвещение. 2005. 4. Манолов К.Р. Великие химики. М. Наука. 2003 5. Смирнов Г.В. Менделеев. М. Планета. 1999. 6. Фигуровский Н.А. Д.И.Менделеев. Жизнь и деятельность. М.Наука. 1988. 7. Куинджи. Аврора.М. 1988. 8. Илья Репин. Аврора. М.1992. 9. Закгейм В.Д.И.Менделеев-почетный член Академии художеств.//Природа.№2,2007. С.58-63. 10. Манн Э.Химия и жизнь.// Гео. №2, 2005.С.78-86. 11. Можаев А. Тобольск: первая столица.// Гео.№11. 2005. С.172-176. 12. Морозов В. Великий сын России.//Нефть России. №2. 2004.С. 73-76. 13. Масанори. Ветка сакуры.// Родина. № 10. 2005.С.93-98. ПрезентацияМедиа:Example.ogg