Участник:Горх Любовь Петровна: различия между версиями
(→АКТУАЛЬНОСТЬ) |
м |
||
| (не показаны 54 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Меня зовут Горх Любовь Петровна.Я педагог,а это ко многому обязывает. | Меня зовут Горх Любовь Петровна.Я педагог,а это ко многому обязывает. | ||
| − | "Человек ,как звезда, рождается, | + | [[Файл:Любава_002.jpg|400px|thumb|ric|описание]] |
| − | + | ||
| + | |||
| + | "Человек ,как звезда, рождается,чтоб светлее стала Вселенная" (Дм. Голубев) | ||
| Строка 8: | Строка 10: | ||
'''Место проживания''': Тюменская область, город Сургут | '''Место проживания''': Тюменская область, город Сургут | ||
| − | |||
'''Образование:''' средне - специальное | '''Образование:''' средне - специальное | ||
| Строка 22: | Строка 23: | ||
Стаж работы : 25 лет | Стаж работы : 25 лет | ||
| − | Хобби: с удовольствием занимаюсь рукоделием, садоводством, познаю компьютер | + | Хобби: с удовольствием занимаюсь рукоделием, садоводством, познаю компьютер |
| + | |||
Профессиональная миссия: Расттиь добро в сердцах учеников | Профессиональная миссия: Расттиь добро в сердцах учеников | ||
| − | |||
| Строка 31: | Строка 32: | ||
"У всех людей возникает все больше общих интересов, главный из которых - сохранить на земле человечество" | "У всех людей возникает все больше общих интересов, главный из которых - сохранить на земле человечество" | ||
| − | Н. Н. Моисеев | + | (Н. Н. Моисеев) |
==АКТУАЛЬНОСТЬ== | ==АКТУАЛЬНОСТЬ== | ||
Воспитание любви к природе - одна из главных задач современного дошкольного учреждения. | Воспитание любви к природе - одна из главных задач современного дошкольного учреждения. | ||
| − | Природа способствует | + | Природа способствует гармоничному развитию личности ребенка,в связи с чем закладываются |
основы воспитания к окружающему миру, желание любить и понимать природу. Но как можно научиться понимать природу, | основы воспитания к окружающему миру, желание любить и понимать природу. Но как можно научиться понимать природу, | ||
| − | если не | + | если не только дети, но и их родители не знают название деревьев родного края. С такими проблемами я не раз сталкивалась в ходе |
| − | своей многолетней работы | + | своей многолетней работы, что натолкнуло на мысль запустиь проет "Посади свое дерево" |
| − | "Выращивать леса, беречь от пожаров очень важно, но создавать творцов и покровителей леса еще важнее" Л. Леонов "Русский лес" | + | "Выращивать леса, беречь от пожаров очень важно, но создавать творцов и покровителей леса еще важнее" Л. Леонов "Русский лес". |
| − | |||
Проект реализуется согласно древней исстине:"Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму" | Проект реализуется согласно древней исстине:"Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму" | ||
==ЦЕЛЬ ПРОЕКТА== | ==ЦЕЛЬ ПРОЕКТА== | ||
| − | + | Озеленение территории детского сада силами воспитанников и их родителей и использование участка | |
как образовательного рессурса | как образовательного рессурса | ||
==ЗАДАЧИ== | ==ЗАДАЧИ== | ||
1.Создать в детском саду условия для непосредственного общения с объектами природы | 1.Создать в детском саду условия для непосредственного общения с объектами природы | ||
| + | |||
2. Преподносить детям каждый объект живой и неживой природы как жителя нашей планеты, | 2. Преподносить детям каждый объект живой и неживой природы как жителя нашей планеты, | ||
т.е."одушевлять" их в восприятии детей | т.е."одушевлять" их в восприятии детей | ||
| + | |||
3. Учить определять растение по внешнему виду | 3. Учить определять растение по внешнему виду | ||
| + | |||
4. Формировать бережное и созидательное отношение к природе | 4. Формировать бережное и созидательное отношение к природе | ||
| − | == | + | ==УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА== |
| − | 1.Зачем человеку нужны | + | |
| + | Дети подготовительной группы,родители и педагоги | ||
| + | |||
| + | ==ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕКТА== | ||
| + | |||
| + | 1 год | ||
| + | |||
| + | == ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ== | ||
| + | 1.Зачем человеку нужны деревья | ||
| + | |||
2.Почему надо бережно и созидательно относиться к природе | 2.Почему надо бережно и созидательно относиться к природе | ||
| − | == | + | ==ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ== |
| + | 1.Влияние зеленых насаждений на экологическую среду | ||
| + | |||
| + | 2.Много деревьев - хорошо или плохо | ||
| + | |||
| + | 3.Деревья - помошники | ||
| + | |||
| + | 4.Как сберечь деревья | ||
| + | |||
| + | ==МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Моё_дерево_-_берёза.ppt|1.Презентация "Мое дерево береза"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Экскурсия.doc|2. Экскурсия "Знакомство с деревьями на участке детского сада"]] | ||
| + | |||
| + | ==ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ== | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Кедр_буклет.pdf|Буклет для родителей "О чем звенит кедр"]] | ||
| + | |||
| + | ==РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ== | ||
| + | [[Медиа:Дерево 001.jpg|1. Выставка рисунков "Осеннее дерево"]] | ||
| + | |||
| + | 2.Фоторепортаж "Я и мое дерево" | ||
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Файл:2_001.jpg|Яблонька | |
| − | + | Файл:12 001.jpg|Белая берёза | |
| − | + | </gallery> | |
| − | + | [[Категория:МДОУ №64]] | |
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
| + | [[Категория:дерево]] | ||
| + | [[Категория:дошкольники]] | ||
| + | [[Категория: Обучение для будущего]] | ||
| + | [[Категория:воспитатель]] | ||
Текущая версия на 12:27, 27 февраля 2012
Меня зовут Горх Любовь Петровна.Я педагог,а это ко многому обязывает.
"Человек ,как звезда, рождается,чтоб светлее стала Вселенная" (Дм. Голубев)
Содержание
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Место проживания: Тюменская область, город Сургут
Образование: средне - специальное
Учебное заведение: Педагогическое училище г.Куйбышев
Специальность: учитель начальных классов
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение №64 "Радуга"
Должность: воспитатель, первая квалификационная категория
Стаж работы : 25 лет
Хобби: с удовольствием занимаюсь рукоделием, садоводством, познаю компьютер
Профессиональная миссия: Расттиь добро в сердцах учеников
ПРОЕКТ
"ПОСАДИ СВОЕ ДЕРЕВО"
"У всех людей возникает все больше общих интересов, главный из которых - сохранить на земле человечество" (Н. Н. Моисеев)
АКТУАЛЬНОСТЬ
Воспитание любви к природе - одна из главных задач современного дошкольного учреждения. Природа способствует гармоничному развитию личности ребенка,в связи с чем закладываются основы воспитания к окружающему миру, желание любить и понимать природу. Но как можно научиться понимать природу, если не только дети, но и их родители не знают название деревьев родного края. С такими проблемами я не раз сталкивалась в ходе своей многолетней работы, что натолкнуло на мысль запустиь проет "Посади свое дерево" "Выращивать леса, беречь от пожаров очень важно, но создавать творцов и покровителей леса еще важнее" Л. Леонов "Русский лес". Проект реализуется согласно древней исстине:"Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму"
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Озеленение территории детского сада силами воспитанников и их родителей и использование участка как образовательного рессурса
ЗАДАЧИ
1.Создать в детском саду условия для непосредственного общения с объектами природы
2. Преподносить детям каждый объект живой и неживой природы как жителя нашей планеты, т.е."одушевлять" их в восприятии детей
3. Учить определять растение по внешнему виду
4. Формировать бережное и созидательное отношение к природе
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Дети подготовительной группы,родители и педагоги
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕКТА
1 год
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ
1.Зачем человеку нужны деревья
2.Почему надо бережно и созидательно относиться к природе
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Влияние зеленых насаждений на экологическую среду
2.Много деревьев - хорошо или плохо
3.Деревья - помошники
4.Как сберечь деревья
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
1.Презентация "Мое дерево береза"
2. Экскурсия "Знакомство с деревьями на участке детского сада"
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Буклет для родителей "О чем звенит кедр"
РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
1. Выставка рисунков "Осеннее дерево"
2.Фоторепортаж "Я и мое дерево"
Яблонька
Белая берёза
