Участница:Зенюкова Динара Аликовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕКТА)
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 9: Строка 9:
 
'''Учебное заведение:''' Каршинский Педагогический Университет
 
'''Учебное заведение:''' Каршинский Педагогический Университет
  
−
Специальность: Учитель русского языка и литературы
+
'''Специальность:''' Учитель русского языка и литературы
  
−
Место работы: МБДОУ №23 "Золотой ключик"
+
'''Место работы:''' МБДОУ №23 "Золотой ключик"
−
Должность: воспитатель
 
  
−
Хобби:Люблю рисовать, познаю интернет-мир
+
'''Должность:''' воспитатель
 +
 
 +
'''Хобби:'''Люблю рисовать, познаю интернет-мир
 
   
 
   
−
Категория:Обучение для будущего
+
'''Категория:'''Обучение для будущего
  
 
'''Стаж по должности''':  2 года
 
'''Стаж по должности''':  2 года
Строка 25: Строка 26:
 
    
 
    
 
----
 
----
−
==Проект==  
+
==ПРОЕКТ==
−
==Голубая капелька== "Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи
+
"Голубая капелька"
−
==Актуальность проекта==
+
 
−
Воспитать в детях бережное отношение к природе, глубже и ярче почувствовать красоту родной земли.
+
"Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи
−
Вид проекта: познавательно- исследовательский.  
+
 
−
Цель проекта: формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно - поисковую деятельность детей.  
+
==АКТУАЛЬНОСТЬ==  
−
Достичь этой цели можно только совместными усилиями на основе принципов: систематичности, поиска в решении главных вопросов, осознанной деятельности педагогов и родителей. 
+
Развитие экологических представлений дошкольников. "Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму"
−
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
 
−
Дети подготовительной группы,родители  
+
'''Вид проекта:''' познавательно- исследовательский.  
−
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕКТА
+
 
−
2 месяца
+
==ЦЕЛЬ ПРОЕКТА==
−
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ
+
Расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире;
−
1.Где рождается капелька
+
Закрепить знания детей об основных свойствах воды опытным путем;
−
2.Почему Землю называют "Голубой планетой"
+
Воспитывать осознанное, бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу
−
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
+
образовательного рессурса
−
1.Где вы видели воду в природе
+
 
−
2.Что такое облака, тучи
+
==ЗАДАЧИ==
−
3.Что такое круговорот воды в природе
+
1.Освоение экологической воспитанности дошкольников
−
4.Кому нужна вода
+
 
−
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
+
2.Развитие познавательных умений
−
1.Презентация "Где рождается капелька"
+
 
−
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
+
3.Формирование бережного и созидательного отношения к природе
−
Буклет  
+
 
−
РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
+
==УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА==
−
1. Выставка рисунков "Что такое капелька"
+
 
 +
Дети подготовительной группы,родители и педагоги
 +
 
 +
==ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА==
 +
 
 +
1 месяц
 +
 
 +
== ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ==
 +
 
 +
#Где рождается капелька
 +
#Почему Землю называют "Голубой планетой"
 +
 
 +
==ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ==
 +
 
 +
#Что такое вода?
 +
#Какие состояния воды существуют?
 +
#Какие явления природы вы знаете?
 +
#Что такое круговорот воды в природе?
 +
#Почему воду нужно беречь?
 +
 
 +
==МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ==
 +
Подготовка и проведение опытов-
 +
 
 +
*Какой бывает вода,
 +
*Лед легче воды,
 +
*Вода нужна всем.
 +
*Прозрачная, без вкуса, без запаха.
 +
*Вода жидкая, может течь и замерзать.
 +
*Как сделать воду сладкой.
 +
*Имеет ли вода запах.
 +
*Как сделать воду разноцветной.
 +
*Что растворяется в воде.
 +
*Что плывет, а что тонет.
 +
 
 +
==ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ==
 +
*Беседы на тему: «Что такое круговорот воды? Почему так говорят?», «В каком виде может быть
 +
вода?», «Что было бы, если бы с Земли исчезла вся вода?».
 +
*Цикл наблюдений: «Эта волшебница вода». (дождь, снег,  сосульки, снежинки, лед, узоры на окне, туман.)
 +
*Чтение стихов, рассказов рассматривание иллюстраций.
 +
*Использование игр о воде («Ходят капельки по кругу») «Хорошо - плохо», «Какая бывает вода»,
 +
Угадай, где капелька», «Кто живет в воде», «Где чей дом», «Угадай морское животное»,
 +
«Кто живет около воды, а кто в воде».
 +
*Просмотр видео материалов о воде в природе, мультфильмов «Приключения Капитошки», Ежик в тумане», «Что такое снег?»
 +
 
 +
==РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ==
 +
*Составление стенгазеты «Портрет капельки»
 +
*[[Медиа:Буклет_о_капельке.pdf|Буклет Где рождается капелька. Антон]]

Текущая версия на 23:23, 25 марта 2012

Зенюкова Динара Аликовна   Плохой педагог преподносит истину, хороший учит ее находить

 ==ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА==

Место проживания: Тюменская область, город Сургут

Образование: высшее

Учебное заведение: Каршинский Педагогический Университет

Специальность: Учитель русского языка и литературы

Место работы: МБДОУ №23 "Золотой ключик"

Должность: воспитатель

Хобби:Люблю рисовать, познаю интернет-мир

Категория:Обучение для будущего

Стаж по должности: 2 года

Общий стаж: 18лет

ПРОЕКТ

"Голубая капелька"

"Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи

АКТУАЛЬНОСТЬ

Развитие экологических представлений дошкольников. "Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму"

Вид проекта: познавательно- исследовательский.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире; Закрепить знания детей об основных свойствах воды опытным путем; Воспитывать осознанное, бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу образовательного рессурса

ЗАДАЧИ

1.Освоение экологической воспитанности дошкольников

2.Развитие познавательных умений

3.Формирование бережного и созидательного отношения к природе

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети подготовительной группы,родители и педагоги

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

1 месяц

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ

  1. Где рождается капелька
  2. Почему Землю называют "Голубой планетой"

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Что такое вода?
  2. Какие состояния воды существуют?
  3. Какие явления природы вы знаете?
  4. Что такое круговорот воды в природе?
  5. Почему воду нужно беречь?

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

Подготовка и проведение опытов-

  • Какой бывает вода,
  • Лед легче воды,
  • Вода нужна всем.
  • Прозрачная, без вкуса, без запаха.
  • Вода жидкая, может течь и замерзать.
  • Как сделать воду сладкой.
  • Имеет ли вода запах.
  • Как сделать воду разноцветной.
  • Что растворяется в воде.
  • Что плывет, а что тонет.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

  • Беседы на тему: «Что такое круговорот воды? Почему так говорят?», «В каком виде может быть

вода?», «Что было бы, если бы с Земли исчезла вся вода?».

  • Цикл наблюдений: «Эта волшебница вода». (дождь, снег, сосульки, снежинки, лед, узоры на окне, туман.)
  • Чтение стихов, рассказов рассматривание иллюстраций.
  • Использование игр о воде («Ходят капельки по кругу») «Хорошо - плохо», «Какая бывает вода»,

Угадай, где капелька», «Кто живет в воде», «Где чей дом», «Угадай морское животное», «Кто живет около воды, а кто в воде».

  • Просмотр видео материалов о воде в природе, мультфильмов «Приключения Капитошки», Ежик в тумане», «Что такое снег?»

РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Участница:Зенюкова_Динара_Аликовна&oldid=42493