Мои ITишные размышления

С компьютером на «ТЫ» я довольно давно, с 1995 года. Все 15 лет работы. Начинала ещё с «Pentium – 133» на уровне «напечатать – распечатать». Гордилась тем, что дидактический материал и словарные слова на урок печатала, а не писала от руки. Но прогресс шёл вперёд семимильными шагами. Когда в 2003 году на конкурсе педагогического мастерства «Педагог года» Детское жюри вручило мне свою награду, я поняла, что иду в ногу со временем. А сейчас ловлю себя на мысли о том, что моя 12-летняя дочка разбирается в ИКТ, ЕКЦОР и ФЦИОР больше, чем я.

Мою ИКТ- грамотность, в первую очередь, повышали мои ученики. Мой пока единственный выпуск 2007 года (их я учила с пятого класса) состоял из физиков-математиков и ITшников. А они хотели не просто рассказывать и показывать, они хотели чтобы я была соучастником их творческих опытов, надеялись на мои советы и мнение, поэтому мне приходилось не идти, а бежать в ногу со временем. И за это им большое спасибо.

Я не теоретик, а больше практик. Осваиваю программы, когда необходимо сделать какой-то продукт, реализовать творческие проекты мои и моих учеников (изучила программу Publisher, когда необходимо было сделать "Альбом выпускника"). Получается, что возможности программы я открываю постепенно, исходя из того, что требуется на данный момент. Осваиваю программы чаще самостоятельно, методом проб и ошибок. И даже в Word до сих пор делаю открытия. Закончила пока одни курсы по ИКТ (в 2008 году) «e – Citizen» (паспорт №003006).

От проекта жду возможности погрузиться в информационную среду, найти свои плюсы и минусы, определить конкретные цели своей дальнейшей работы.

Знакомясь с визитными карточками участников, я нашла много полезных ссылок и с удовольствием ими воспользовалась. Готовясь к урокам и различным мероприятиям я часто посещаю множество сетевых педагогические сообществ и сайтов. Всегда пользуюсь наработанным опытом и предлагаемыми материалами. С другой стороны, сама ещё ни разу не поделилась своим опытом в сети интернет, хотя твёрдо стою на позиции, что, перенимая опыт других и делясь собственным опытом, мы экономим время для новых открытий.

Из социальных сетей люблю «В Контакте» (воспользоваться другими просто не успеваю). Для меня общение "В Контакте"– это не просто способ провести время, путешествуя по страничкам участников, это один из способов общения с моими выпускниками, которые разъехались по разным городам, да и с теми, которые живут в Сургуте. Вот сейчас через эту сеть мы вместе с редактором нашей лицейской газеты Мальцевой И.В. запустили проект «Письма издалека».

Но всё же я больше люблю живое общение (хотя и с использованием компьютера). Это Skype (кстати, благодаря этому имела опыт дистанционных уроков). Были опыты по использованию интерактивной доски, мультимедийной техники как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Однако, как учитель литературы и русского языка, я считаю, что живое общение учитель-ученик, а не ученик-компьютер, даёт наиболее эффективный результат. Даже самая совершенная машина не может передать всю полноту чувств и эмоций, она не имеет мимики и жестов, собственного мнения, не умеет сопереживать и любить. Поэтому использование ИКТ на уроке должно быть «в меру».

Планы на будущее огроменные. Хочу создать сайт нашего школьного музея. С активом музея разработали дизайн, определили странички.

Хочу вместе с ребятами закончить проект по созданию интерактивной книги о лётчиках и русской авиации. Собрали материал, сделали пилотный вариант, представили на смотре – конкурсе музеев в 2010 году.

Может быть, я часто пытаюсь «объять необъятное», поэтому никогда не успеваю оформить документацию на конкурсы и фестивали. А надо (вот ещё один пункт плана на будущее).

Мою жизненную позицию, да и отношение ко всему вышесказанному, как нельзя лучше определяет высказывание Ивана Бунина: «…Из нас как из дерева…и дубина, и икона: в зависимости от того, кто это дерево обрабатывает, …Сергий Радонежский или Емелька Пугачёв…»…» (Бунин И., Собрание сочинений, т. 10, Берлин, 1935, с.94).

Есть над чем задуматься.