Одарённые дети: выявление и создание условий для развития: различия между версиями
(→На школьном и городском уровне:) |
(→На школьном и городском уровне:) |
||
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="background-color:#FF7F50; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | <div style="background-color:#FF7F50; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
− | <div style="border:1px solid #FF7F50;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFACD;"> | + | <div style="border:1px solid #FF7F50;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFACD;"> |
− | + | [[Изображение: ODBR-5 103-RO Salahov-Nezgovorova.jpg|thumb|rigth|'''''Незговорова Жанетта Ивановна''''']] | |
+ | == <span style="color:#008000"> '''''Формирование интеллектуальной одаренности школьников'''''</span> == | ||
− | |||
− | + | '''В условиях работы по стандартам второго поколения важнейшими качествами личности школьника становятся''' | |
+ | *инициативность, | ||
+ | *способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, | ||
+ | *умение выбирать профессиональный путь, | ||
+ | *готовность обучаться в течение всей жизни. | ||
− | + | Все эти навыки формируются уже в начальной школе. | |
− | + | Только в интеграции урочной и внеурочной деятельности возможно формирование интеллектуальной одаренности школьников, так как появляется возможность создать особую интеллектуальную, развивающую среду. | |
− | + | Чтобы ребята чувствовали себя счастливыми, надо помочь им стать успешными. | |
+ | |||
+ | А человек успешен, если он правильно выбрал свой путь. | ||
+ | |||
+ | '''''Участие в олимпиадном движении для обучающихся, имеющих особые образовательные способности, очень важно, так как это:''''' | ||
+ | |||
+ | *помогает их самореализации; | ||
+ | |||
+ | *способствует расширению и углублению знаний в определенной области; | ||
+ | |||
+ | *позволяет определиться с выбором будущей профессии. | ||
Участие обучающихся в олимпиадах, их победы – один из критериев высокой мотивации к учебной деятельности. | Участие обучающихся в олимпиадах, их победы – один из критериев высокой мотивации к учебной деятельности. | ||
+ | == <span style="color:#008000">'''''Дистанционные олимпиады:'''''</span> == | ||
− | |||
+ | *[http://www.future4you.ru/index.php?Itemid=160 ''' ''«Познание и творчество»''''' (интересные задания, но очень высокие цены);] | ||
− | + | *[http://www.eidos.ru/ ''' ''«Эйдос»''''' (креативные задания, но нереальные сроки: за один вечер выполнить всю работу и оформить в электронном виде для начальной школы сложно);] | |
− | - ''' '' | + | *[http://www.nic-snail.ru/ '''''«СНЕЙЛ»''''' (приемлемые задания и цены, награждение победителей детей и преподавателей, призовой фонд);] |
− | + | *[http://www.schoolplus.ru/ '''''Новосибирская дистанционная школа''''' (расширяет рамки учебника, интересная подборка по темам, цена доступная).] | |
− | + | Информационные технологии позволяют уже с начальной школы гимназистам увеличить возможности выбора средств, форм и темпа изучения предмета. Тесное сотрудничество с [http://www.schoolplus.ru/ Новосибирским центром] (ds_nsk@mail.ru) помогает в организации факультативной и индивидуальной работы. | |
− | + | == <span style="color:#008000"> '''''На школьном и городском уровне:'''''</span> == | |
− | |||
+ | 1. '''''Пранглимине''''' – это экспресс-счет, соревнования по устному математическому счету. Пранглимине очень популярно в странах Прибалтики, и теперь это уже международные соревнования. | ||
− | + | [http://miksike.net/ При подготовке можно использовать тренировочные программы по устному счету Pranglimine] | |
2. В 2012-2013 учебном году будут проводиться совместные соревнования '''''«Пранглимине» гимназии «Лаборатория Салахова»''''' '''и МБОУ СОШ № 12''' с углубленным изучением отдельных предметов. Участие в проектах такого уровня способствует повышению уровня знаний обучающихся начальной школы в точных науках, вносит в занятия по математике здоровый соревновательный дух. По сути, данный проект направлен на поддержку качества и эффективности образования в школе с помощью использования современных информационных технологий. | 2. В 2012-2013 учебном году будут проводиться совместные соревнования '''''«Пранглимине» гимназии «Лаборатория Салахова»''''' '''и МБОУ СОШ № 12''' с углубленным изучением отдельных предметов. Участие в проектах такого уровня способствует повышению уровня знаний обучающихся начальной школы в точных науках, вносит в занятия по математике здоровый соревновательный дух. По сути, данный проект направлен на поддержку качества и эффективности образования в школе с помощью использования современных информационных технологий. | ||
Строка 40: | Строка 55: | ||
3. [http://www.ouro.ru/iro/official/olimpik/ Олимпиады по развивающему обучению] (школ достаточно, инициаторы есть и в гимназии «Лаборатория Салахова», и в школе № 25, и в гимназии имени Ф.К. Салманова, МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов). | 3. [http://www.ouro.ru/iro/official/olimpik/ Олимпиады по развивающему обучению] (школ достаточно, инициаторы есть и в гимназии «Лаборатория Салахова», и в школе № 25, и в гимназии имени Ф.К. Салманова, МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов). | ||
− | В стандартах нового поколения делается четкий упор не на изложение фактов, а на развитие у обучающихся навыков и компетенций. На наш взгляд, необходимо добавить еще один универсальный компонент – навыки лидерства. Наша образовательная парадигма может быть гораздо более сильной: '''знания + компетенции + лидерство.''' А для этого необходимо уже с начальной школы приобретать опыт олимпиадной работы не только дистанционно. | + | [http://standart.edu.ru/ В стандартах нового поколения делается четкий упор не на изложение фактов, а на развитие у обучающихся навыков и компетенций.] |
+ | |||
+ | На наш взгляд, необходимо добавить еще один универсальный компонент – [http://newtomorrow.ru/lider/naviki_lidera.php '''навыки лидерства''']. Наша образовательная парадигма может быть гораздо более сильной: '''знания + компетенции + лидерство.''' А для этого необходимо уже с начальной школы приобретать опыт олимпиадной работы не только дистанционно. | ||
Ежегодно 27 марта стартует VIII Международная Олимпиада школ развивающего обучения. Олимпиада традиционно включает в себя соревнования по 5 дисциплинам: русский язык, литература, математика, естествознание, изобразительное искусство. Кроме предметных, проверяются и метапредметные знания, умения работать в команде. Участники олимпиады - ученики 2–6 классов. | Ежегодно 27 марта стартует VIII Международная Олимпиада школ развивающего обучения. Олимпиада традиционно включает в себя соревнования по 5 дисциплинам: русский язык, литература, математика, естествознание, изобразительное искусство. Кроме предметных, проверяются и метапредметные знания, умения работать в команде. Участники олимпиады - ученики 2–6 классов. | ||
− | == '''Предложения:''' == | + | == <span style="color:#008000">'''''Предложения:'''''</span> == |
Текущая версия на 08:42, 24 августа 2012
Содержание
Формирование интеллектуальной одаренности школьников
В условиях работы по стандартам второго поколения важнейшими качествами личности школьника становятся
- инициативность,
- способность творчески мыслить и находить нестандартные решения,
- умение выбирать профессиональный путь,
- готовность обучаться в течение всей жизни.
Все эти навыки формируются уже в начальной школе.
Только в интеграции урочной и внеурочной деятельности возможно формирование интеллектуальной одаренности школьников, так как появляется возможность создать особую интеллектуальную, развивающую среду.
Чтобы ребята чувствовали себя счастливыми, надо помочь им стать успешными.
А человек успешен, если он правильно выбрал свой путь.
Участие в олимпиадном движении для обучающихся, имеющих особые образовательные способности, очень важно, так как это:
- помогает их самореализации;
- способствует расширению и углублению знаний в определенной области;
- позволяет определиться с выбором будущей профессии.
Участие обучающихся в олимпиадах, их победы – один из критериев высокой мотивации к учебной деятельности.
Дистанционные олимпиады:
Информационные технологии позволяют уже с начальной школы гимназистам увеличить возможности выбора средств, форм и темпа изучения предмета. Тесное сотрудничество с Новосибирским центром (ds_nsk@mail.ru) помогает в организации факультативной и индивидуальной работы.
На школьном и городском уровне:
1. Пранглимине – это экспресс-счет, соревнования по устному математическому счету. Пранглимине очень популярно в странах Прибалтики, и теперь это уже международные соревнования.
При подготовке можно использовать тренировочные программы по устному счету Pranglimine
2. В 2012-2013 учебном году будут проводиться совместные соревнования «Пранглимине» гимназии «Лаборатория Салахова» и МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов. Участие в проектах такого уровня способствует повышению уровня знаний обучающихся начальной школы в точных науках, вносит в занятия по математике здоровый соревновательный дух. По сути, данный проект направлен на поддержку качества и эффективности образования в школе с помощью использования современных информационных технологий.
3. Олимпиады по развивающему обучению (школ достаточно, инициаторы есть и в гимназии «Лаборатория Салахова», и в школе № 25, и в гимназии имени Ф.К. Салманова, МБОУ СОШ № 12 с углубленным изучением отдельных предметов).
На наш взгляд, необходимо добавить еще один универсальный компонент – навыки лидерства. Наша образовательная парадигма может быть гораздо более сильной: знания + компетенции + лидерство. А для этого необходимо уже с начальной школы приобретать опыт олимпиадной работы не только дистанционно.
Ежегодно 27 марта стартует VIII Международная Олимпиада школ развивающего обучения. Олимпиада традиционно включает в себя соревнования по 5 дисциплинам: русский язык, литература, математика, естествознание, изобразительное искусство. Кроме предметных, проверяются и метапредметные знания, умения работать в команде. Участники олимпиады - ученики 2–6 классов.
Предложения:
- на городском уровне организовать конкурс устного счета «Пранглимине»;
- ввести традицию проведения олимпиад по развивающему обучению в городе Сургуте;
- изыскать средства для участия команды-победителя в ХV Международной Олимпиаде школ развивающего обучения.